行走在山間的“背篼老師”

劉艷梅

她很平凡，但她有一顆非凡的心。從她的身上，我們能感受到她對(duì)特教事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)守。“這些孩子是折翼的天使，我要用愛(ài)的陽(yáng)光點(diǎn)亮他們的人生。”4年聾生律動(dòng)教學(xué)、8年聾生語(yǔ)文教學(xué)、4年小學(xué)培智生活語(yǔ)文教學(xué)，仁壽縣特殊教育學(xué)校教導(dǎo)處主任、高級(jí)教師顏志霞的特教路一走就是16年。

特別的愛(ài)給特別的你

初見(jiàn)顏志霞，感覺(jué)既溫暖又親切。2005年，懷揣著教書(shū)育人夢(mèng)想的顏志霞從樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育專業(yè)畢業(yè)，之后應(yīng)聘成為仁壽縣特殊教育學(xué)校的一名老師。

“當(dāng)時(shí)我們一起應(yīng)聘來(lái)的有四個(gè)女老師，都才20歲出頭。我們不僅要為不能自理的重度殘疾學(xué)生端湯喂飯，還要幫他們洗漱、哄他們睡覺(jué)，‘吃喝拉撒全在一起，很是艱辛。這樣的艱辛特別熬人，沒(méi)過(guò)多久，其中一名女老師熬不住辭職離開(kāi)了。”顏志霞說(shuō)，自己最終堅(jiān)持了下來(lái)，并不斷收獲來(lái)自孩子們特別的愛(ài)。

“天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)……啊！秋天來(lái)了！”9月10日上午10點(diǎn)，仁壽縣特殊教育學(xué)校培智五年級(jí)2班教室里書(shū)聲瑯瑯。結(jié)束了一節(jié)生活語(yǔ)文課的顏志霞來(lái)到辦公室，正準(zhǔn)備坐下喝口水潤(rùn)下嗓子。突然，一籃手工折紙花出現(xiàn)在顏志霞眼前，送花的正是培智五年級(jí)2班一名患有言語(yǔ)障礙的高個(gè)子男孩。男孩沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)，只是眼神執(zhí)著地看著顏志霞。顏志霞微笑著收下了這份充滿愛(ài)心的教師節(jié)禮物。

“都說(shuō)教育是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在和這群特殊孩子的相處過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單和純粹。”顏志霞說(shuō)，“這些孩子總會(huì)在你意想不到的時(shí)候給你驚喜和感動(dòng)。”

“送教上門”圓了孩子上學(xué)夢(mèng)

仁壽縣特殊教育學(xué)校主要接收中、重度殘疾兒童。每年都有家長(zhǎng)咨詢關(guān)于多重殘疾、極重殘疾孩子無(wú)法到校學(xué)習(xí)的問(wèn)題。顏志霞堅(jiān)信：“每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利。”

2014年，仁壽縣特殊教育學(xué)校通過(guò)篩查了解到，全縣有24名殘疾兒童因身體或交通原因而無(wú)法到校學(xué)習(xí)。為了圓殘疾孩子的上學(xué)夢(mèng)，學(xué)校組織20名老師組成一支黨員志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展“送教上門”。作為黨員的顏志霞主動(dòng)提出申請(qǐng)參與“送教上門”。

志愿服務(wù)隊(duì)的老師們每月利用周末或節(jié)假日“送教上門”至少四次，給這群特殊孩子講授生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、美工、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等課程。這些孩子的家庭條件普遍不好，老師們上門送教時(shí)會(huì)給他們送去衣物、米面、肉類、食用油等日常生活用品。為方便攜帶，老師們多用背篼將教具、學(xué)具等物品背往學(xué)生家中，當(dāng)?shù)卮迕裼H切地稱他們?yōu)椤氨丑蠋煛薄?/p>

“今生我都不會(huì)忘記那一次送教時(shí)的情景。”2017年底，顏志霞第一次為重度殘疾兒童小蔡兩兄弟“送教上門”。“我們驅(qū)車到公路的盡頭，又背著背篼，穿著雨靴沿著泥濘小路步行了一個(gè)多小時(shí)，才來(lái)到小蔡家。”顏志霞說(shuō)，寒冷的冬天里，他們一家四口均衣著單薄，身為母親的顏志霞潸然淚下，她腦海里只有一個(gè)念頭：“無(wú)論多難，‘送教上門也要堅(jiān)持到底。”

經(jīng)過(guò)評(píng)估，兩兄弟患有言語(yǔ)障礙、智力障礙、肢體障礙。通過(guò)4年的學(xué)習(xí)，如今的小蔡兩兄弟有了讓人欣喜的變化：小蔡能夠自己洗衣服、洗臉、洗碗，還會(huì)給弟弟穿衣服。而小蔡的弟弟也從一開(kāi)始對(duì)外界不知回應(yīng)，到現(xiàn)在能夠簡(jiǎn)單聽(tīng)懂指令。

7年來(lái)，在顏志霞等黨員老師的帶動(dòng)下，全校50多名特校老師已為30多名重度殘疾孩子開(kāi)展1萬(wàn)余次的送教活動(dòng)，孩子們的社交能力和自理能力慢慢有了提高，“背篼老師”們用愛(ài)的陽(yáng)光點(diǎn)亮了殘疾孩子的人生。

永不言棄的特教事業(yè)

面對(duì)一群特殊的孩子，顏志霞的壓力、焦慮可想而知，但她從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)特教崗位。“許多孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后仍進(jìn)步很慢，或者殘障程度越來(lái)越嚴(yán)重，這時(shí)我就會(huì)感到很無(wú)助。”顏志霞說(shuō)，但挫折只會(huì)促使自己不斷地學(xué)習(xí)，包括一些行為矯正、交流溝通和康復(fù)技能等，以便在后來(lái)的教學(xué)中能更好地幫助學(xué)生。

每每看到學(xué)生有了進(jìn)步，顏志霞心里就會(huì)有滿滿的成就感。今年16歲的小婷是顏志霞第一次“送教上門”的學(xué)生，患有精神、癲癇等多重疾病，手部無(wú)力、語(yǔ)言能力也欠缺。每次“送教上門”，顏志霞不僅教孩子一些基本的文化知識(shí)，還要教她做手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)和言語(yǔ)康復(fù)，奶奶也在一旁陪同學(xué)習(xí)。“如今，孩子可以寫字、認(rèn)東西，做飯、洗衣服等一些簡(jiǎn)單的事情也可以做了。”看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，小婷的奶奶白玉容對(duì)顏志霞說(shuō)不出的感激。

“特教老師最大的成功就是讓殘障孩子能好好地生活下去。”16年來(lái)，有著18年黨齡的顏志霞，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴地影響和溫暖著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生和家庭。“我會(huì)初心不改，用愛(ài)與責(zé)任為這群特殊孩子撐起一片藍(lán)天。”對(duì)于未來(lái)的路，顏志霞無(wú)比堅(jiān)定。（責(zé)編/王兆偉）