大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學(xué)研究

寇莎莎

【摘? 要】素質(zhì)教育背景下，音樂教育受到社會各界廣泛關(guān)注，而大眾音樂文化的盛行對實際音樂教學(xué)產(chǎn)生了極大影響。為幫助學(xué)生樹立正確音樂文化觀念和實現(xiàn)審美趣味熏陶，需要教師聯(lián)系實際，對大眾音樂文化進(jìn)行深入研究，并在此基礎(chǔ)上對初中音樂教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，以吸引學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，幫助他們深厚樂理基礎(chǔ)的同時，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大眾音樂文化;初中音樂;教育教學(xué);研究

中圖分類號：G633.951? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0147-02

Study on Music Education Teaching in Junior Middle School under the Background of Mass Music Culture

（Chengguan Junior Middle School， Gaotai County， Gansu Province，China） KOU Shasha

【Abstract】Under the background of quality education， music education has received widespread attention from all walks of life， and the prevalence of popular music culture has had a great impact on actual music teaching. In order to help students establish the correct concept of music culture and realize their aesthetic taste， teachers need to integrate reality， conduct in-depth research on popular music culture， and optimize and innovate junior high school music teaching methods on this basis， so as to attract students to actively participate in classroom learning， to help them deepen the foundation of music theory， while improving the students' comprehensive music literacy.

【Keywords】Mass music culture; Junior middle school music; Education and teaching; Research

在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們生活水平得到極大的提高，伴隨著各種新型音樂媒體的出現(xiàn)，人們?nèi)粘Ｉ钭兊酶迂S富，并逐漸推動大眾音樂文化走向成熟。教師將其中蘊(yùn)含的精華部分融入初中音樂教學(xué)中，可以起到培養(yǎng)學(xué)生審美情操和提高其音樂欣賞能力的積極作用。本文聯(lián)系大眾音樂的文化內(nèi)涵，對新時期初中音樂教學(xué)要求加以分析，并從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、注重能力培養(yǎng)等方面入手，提出幾點有效的教學(xué)策略，以為其他音樂教師開展教學(xué)提供參考。

一、大眾音樂文化內(nèi)涵

大眾音樂文化主要是指傳播范圍較廣和傳唱度比較高的音樂作品，當(dāng)今時代大眾音樂主要以流行音樂為主，這些音樂作品大多都朗朗上口、節(jié)奏明快，容易在人的腦海中留下深刻影響。大眾音樂文化深受學(xué)生喜愛原因為：一方面，大眾音樂面向全體群眾，可以滿足大多數(shù)人的精神文化需求，甚至一些創(chuàng)作人還會扎根群眾生活中，創(chuàng)作一批膾炙人口的音樂作品，大眾更容易接受;另一方面，大眾音樂文化創(chuàng)作更加自由，特別是在內(nèi)容上不拘泥于風(fēng)花雪月，更是側(cè)重情感抒發(fā)和引發(fā)聽眾共鳴，具有較好的包容性和民主性。

二、大眾音樂文化背景下初中音樂教學(xué)的嶄新要求

大眾音樂文化背景下，人們對初中音樂教學(xué)提出嶄新要求，具體表現(xiàn)為：教學(xué)內(nèi)容年輕化。其聯(lián)系初中音樂教材，涉及的古典、民族、西方等音樂知識內(nèi)容比較多，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)常感覺到晦澀、枯燥和無聊，不利于學(xué)生音樂素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。這要求教師緊跟時代發(fā)展潮流，對學(xué)生真實音樂學(xué)習(xí)訴求進(jìn)行了解，并對大眾音樂文化精華內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)選擇和恰當(dāng)運(yùn)用，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加年輕化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)初中音樂教學(xué)目標(biāo)更好達(dá)成;教育觀念現(xiàn)代化。音樂是創(chuàng)造出來的，而不是制造出來的。在當(dāng)前音樂環(huán)境下，流水線化音樂充斥整個音樂市場，其本質(zhì)原因在于社會缺乏優(yōu)秀音樂人才，雖然很多學(xué)生在小時候就參加了音樂興趣班，但是實際學(xué)習(xí)只局限于基礎(chǔ)樂理和演奏技能，不具備基礎(chǔ)的審美能力和創(chuàng)造能力。為此，教師在現(xiàn)代音樂教學(xué)中就要轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，側(cè)重對學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力進(jìn)行培養(yǎng);促進(jìn)個性發(fā)展。學(xué)生經(jīng)過長期的音樂學(xué)習(xí)和熏陶，自身音樂鑒賞能力也會不斷提高。

三、大眾音樂文化背景下初中音樂教育教學(xué)有效策略

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

大眾音樂文化背景下，教師要積極轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為本，對學(xué)生大眾音樂文化喜好進(jìn)行了解和分析，并根據(jù)實際音樂課堂教學(xué)內(nèi)容，篩選一些恰當(dāng)?shù)拇蟊娨魳啡谌雽嶋H教學(xué)中，在優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的同時激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在這過程中也可以促進(jìn)學(xué)生正確音樂觀念的形成，并為學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。如：在對“華夏古韻”開展教學(xué)時，涉及陽關(guān)三疊、秦王破陣樂等音樂，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易感覺晦澀和枯燥，這時候教師就可以利用現(xiàn)代、流行唱法的《明月幾時有》《悟空》等音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行傾聽和欣賞，并引導(dǎo)他們說一說這類音樂與課堂中音樂的不同。教師在整個教學(xué)過程中加入學(xué)生比較熟悉和喜歡的大眾音樂，不僅可以減輕學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的抵觸情緒，還能激發(fā)學(xué)生對音樂作品展開深入探究，進(jìn)而推動課堂教學(xué)有序、高效地展開。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展，教師開展初中音樂教學(xué)時，除了要扎實學(xué)生基本樂理基礎(chǔ)，還要側(cè)重對學(xué)生音樂鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師除了運(yùn)用口頭、肢體等語言開展音樂教學(xué)，還需要聯(lián)系實際對課堂教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行思考、分析和實踐，并在這過程中形成良好音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗，助力學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。這些教學(xué)方法包含多媒體教學(xué)法。初中音樂教材囊括了多種類型和多個國家的音樂，學(xué)生針對不同類型音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中都離不開欣賞這一環(huán)節(jié)。教師在這時候可充分利用多媒體，給予學(xué)生更加豐富的感官體驗，在激發(fā)學(xué)生音樂思維的同時，引導(dǎo)學(xué)生在深入探究中提高音樂鑒賞能力。如：在對“音樂故事”開展教學(xué)時，教師就可以向?qū)W生播放《天亮了》《天空之城》等大眾音樂視頻，在喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以后，就可以讓學(xué)生思考和探究這些音樂作品隱含的故事，并將獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗引申到課堂知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。這樣的方式可以深化學(xué)生對課堂音樂知識的理解，其音樂分析、欣賞等能力也會得到有效培養(yǎng);小組合作教學(xué)法。教師通過小組合作教學(xué)法的有效運(yùn)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在具體實踐中，教師還可以通過設(shè)置多個問題的方式引導(dǎo)學(xué)生在合作中進(jìn)行思考和探討，以促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

（三）注重音樂鑒賞能力培養(yǎng)

在初中階段開展音樂教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，使學(xué)生音樂素養(yǎng)得到顯著提高，并指引學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。然而學(xué)生的音樂鑒賞能力不是一朝一夕能夠形成的，需要他們有效運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，對音樂作品進(jìn)行深入分析，從音樂作品中獲得情感共鳴和得到升華，進(jìn)而不斷提高自身的音樂審美品位和藝術(shù)情趣。因此，在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生個性愛好，為學(xué)生提供相關(guān)音樂資料，讓他們在傾聽和欣賞中領(lǐng)會音樂包含的思想感情，并根據(jù)音樂創(chuàng)作背景及作者事跡，自由說出自己的看法和觀點。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在平時生活中多觀看一些音樂劇或電影，以汲取更多課文以外的音樂知識，并在觀賞過程中充分感受音樂帶來的美妙意境，既貼合現(xiàn)代音樂教學(xué)理念，又豐富了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

在大眾音樂文化背景下，想要提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成，教師就要準(zhǔn)確把握大眾音樂文化內(nèi)涵，以及對現(xiàn)代初中音樂教育帶來的影響進(jìn)行深入分析，然后運(yùn)用優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式和注重學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)等措施，使學(xué)生更加積極主動地加入音樂課堂學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)其音樂綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯? 李? 芳）