周記的作用不可小覷

王會芳

從教初中語文二十余載，我帶的每一屆學生從七年級到九年級都保持著寫周記的習慣。三年的堅持，這些孩子變化巨大，他們不但在寫作能力上得到了很大提高，對興趣培養和人格塑造方面也有很大幫助。

一、寫周記，可以幫助學生積累素材，提高學生寫作能力

語文教學不僅是向學生傳授書本上的知識，而且還要培養學生的聽說讀寫能力，尤其是后者。這些能力必須經過長期訓練才能提高，而周記就是提高這些能力的一個行之有效的方法。

1.可以提高學生觀察事物的能力

生活中的林林總總，都需要學生去仔細觀察才能感受到它們的特征、美麗。語文老師應該肩負起訓練學生觀察事物能力的責任。認真觀察周圍事物，堅持寫周記，久而久之，學生就會養成觀察事物的習慣，觀察事物的能力自然而然得到提高。一次雙休日，我布置學生觀察自己最熟悉的一種植物，然后寫進自己的周記。結果大多數學生只是寫出了葉子和花的顏色，至于植物生長的環境，它的莖（干）、枝、葉、花等的形狀，它的動態特征等都未作詳細描述。針對這種情況，我在作文指導課上讀了幾則周記，然后問大家能不能判斷這些是什么植物，大家都搖頭。于是我對學生進行了指導，告訴他們不僅要觀察外部特征，更應觀察內在特征。經過引導，學生觀察事物、人物更加細心，能抓住觀察對象的特征寫周記。

2.可以提高學生的語言表達能力

孩子寫作能力的提高是循序漸進的過程，而非參加一兩個培訓輔導就能達成的。這必須靠孩子平時多讀多練多寫，除了平時作文課上的練筆之外，就是堅持寫周記、日記。我至今仍收藏著自己初中階段的三年周記，在教學中我經常拿出來讀給孩子們聽，用我的親身經歷對他們進行潛移默化的影響，讓他們體會到堅持寫周記的重要。

3.可以幫助學生積累寫作素材

古人云：涓涓細流方能匯成大海，粒粒風沙始能形成沙丘。在日記中可記下自己所見所聞所感，用時將其提取出來，加以修改、整理、提煉，這樣能寫出好的文章來。

二、寫周記，可以培養學生的興趣愛好，豐富學生的課余生活

周記不僅有利于提高學生寫作能力，還能培養學生多方面的興趣愛好，豐富學生的課余生活。

如七年級下學期在完成“我的語文生活”這一綜合實踐活動時，我布置學生利用節假日去大街上收集招牌名、廣告詞，到當地名勝古跡、旅游勝地、民居民宅處收集對聯。不少學生將收集來的內容先記在周記中，后進行分類、比較、篩選，找出了自己最喜歡的，在第二周返校后進行全班交流，最后寫出了自己的心得。這一活動持續了一個月，不少學生對收集招牌、廣告詞、對聯產生了濃厚興趣，他們不僅在自己身邊尋找，還在網絡電視上收集，更有甚者外出旅游時也時刻留意。他們還經常幾人自發組建一個小組，展示自己周記中的收獲和暢談自己的心得，這就大大豐富了他們的課余生活。

三、寫周記，可以讓學生傾訴內心的秘密，增進師生情感的交流

初中生正處在青春發育期，他們不愿直接向別人傾訴自己的心思，于是周記可以成為他們傾訴心聲的秘密陣地。語文老師每次批改周記，都是與學生進行一次心靈的交流，分享著學生學習生活中的喜怒哀樂。

記得我們班一名學生在期中考試后的周記中寫道：“本周二，小媽給我生了個妹妹，爸爸將所有的時間、精力都投放在這個小生命身上，對我這個已在學校住宿整整一周的兒子視而不見。我將帶回的臟衣服放到洗衣機里開始清洗，突然感覺肚子咕咕叫著。我連忙走進廚房，可是啥吃的都沒有，淚又一次順著雙頰滾滾留下。唉，如果媽媽還在該多好啊！我默默走進自己的房間，坐在空落落的房間里，極力回憶著今天下午老師對我的表揚。這次期中考試我又進步了五個名次。我最感激的是我們的班主任，是她在我迷惘時給我指明了人生的方向。老師謝謝您！我一定牢記您的囑咐：想改變自己的人生，只有靠自己的努力拼搏！我會加油的，請相信我！”看著這個可憐的孩子又一次向我傾吐著心聲，我的淚水再次奪眶而出。這個孩子父母離異后，生活一直不是很快樂，但他總是偷偷地將自己的煩惱通過周記的方式向我傾訴。讀完他的傾訴，我每次都會附上幾句言詞來撫慰這顆受傷的稚嫩的心。于是，我在周記的末尾寫道：“孩子，人生本來就是一次航行。而航行中必然會遇到從四面八方襲來的勁風，然而每一陣勁風都會加快你的航速。只要穩住航舵，即使遇到狂風暴雨，你也不會偏離航向。老師相信你一定會抵達成功的彼岸。加油！”相信老師每一句暖心的話語，都是學生最好的精神食糧。

作者簡介：江蘇省泰州市興化市千垛中心校語文教師。