家校合作促進未成年人健康成長

冷曉杰

摘? 要：為了幫助孩子順利應考，在這短短的時間內作為家長怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潛力，充分發揮孩子的優勢，在中考時考出最理想的成績呢。尊重而不溺愛 ，關心而不嘮叨，淡定而不松懈。作為家長，我們要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期，要守住一顆最可貴的平常心。

關鍵詞：尊重;關愛;淡定

花開花謝，轉眼我們的孩子就要走進人生中第一次大考的考場。我們總說高考改變命運，可現在的情況就是，很多人根本等不到高考改變命運，直接在中考的時候，就已經被分流。?所以接下來的日子不管是對孩子還是家長來說，必定是承受壓力前行的日子。為了幫助孩子順利應考，在這短短的時間內作為家長怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潛力，充分發揮孩子的優勢，在中考時考出最理想的成績呢。我結合多年帶畢業班的實踐經驗談談自己的感想。

一、尊重而不溺愛

黎巴嫩詩人紀伯倫在他的詩里寫到：你的孩子不屬于你 他們是生命的渴望 是生命自己的兒女 經由你生? 與你相守 卻有自己獨立的軌跡 給他們愛而不是你的意志 孩子有自己的見地 給他一個棲身的家 不要把他的精神關閉 他的靈魂屬于明日世界 你無從闖入 夢中尋訪也將被拒（節選《你的孩子》）

尊重孩子的人格。當你坐在沙發上安靜的看書，玩手機時，當你正在廚房忙著做飯時，孩子來到你身邊告訴你他心情不好，他很煩時，你的反應是什么？你比孩子還煩，你想趕快處理好孩子的事情，然后玩你的手機，做你的事情。有這種反應的根源就在于他是你孩子，不是你的上級，不是你的重要客戶，不是......歸根結底就是家長沒有意識到孩子是一個有思想的獨立個體。對這個個體家長缺乏應有的尊重。

尊重孩子的話語權。面對一個個有思想的獨立個體，我們總想把自己的意志強加給孩子。當他的翅膀越來越硬時，到了青春期，他就會和你對抗。初三的孩子正處于這個階段，如果你的孩子存在上面的問題。最好的做法就是尊重。尊重孩子的話語權有益溝通。大多數情況下我們只是對孩子表達自己的觀點，不給孩子說話的機會，孩子的講話通常剛剛開始就被我們打斷。我們總是迫不及待的想讓孩子快點把話說完，快點把作業寫完，快點吃完飯，快點下樓......當她（他）的節奏跟不上你的節拍，你便火冒三丈。要么催，要么吼，要么出手。這種方式解決問題了嗎，當然沒有。想解決就需要換一種方式。

尊重孩子宣泄情緒。中考前孩子壓力大，作為家長必須要學會傾聽孩子的心聲，做孩子最好的傾聽者。只聽，不用發表觀點。只用語氣助詞“嗯”，“啊”就可以了。不愿意聽的話記在腦子里，找適當的機會和孩子交流。允許孩子發泄情緒，也是對孩子的尊重。家是什么，家是港灣。記得我的一位朋友和我說過，她小的時候在外面受了委屈，回到家里永遠都是責罵和挨打。直至現在成家之后她和父母之間的關系也不和諧。

但是尊重并不是百依百順，關心不是溺愛孩子，溺愛是對孩子不良習慣的縱容。必須讓他懂得學習是他的本分，沒有回旋余地。

二、關心而不嘮叨

關愛要真心實意。對孩子真正的愛是既看得到他的優點，也能看得到他的短板。想方設法發揮他的優勢，而不是兩眼只盯著他的不足。全心全意關愛孩子，就要注意觀察孩子，從積極的方面去看待孩子，肯定孩子的每一點進步，對孩子正確的做法鼓勵肯定，錯誤的做法給予否定，引領到正路上來。昨天下班去門衛拿孩子的書包，看見我閨女同學的媽媽正在看我閨女的語文書，表情凝重。她告訴我，她才知道語文書上需要記這么多的筆記，看看她閨女的書上，字跡聊聊無幾。看到她很生氣，我趕緊告訴她，看到孩子先肯定她的筆記，然后再分析原因。她笑了，她說：“冷姐，你要不告訴我，我回去一定是先劈頭蓋臉的臭罵。”

關愛要有度。孩子回到家后，家長可以無微不至的關愛孩子，但盡量少說多做，要給孩子獨立的空間和時間。前幾天，天涼，有個小女孩找到我說老師我肚子疼，我一問不是胃疼，我趕緊給她找了個暖寶，然后問她是不是著涼了，同事手快，掀起孩子的褲腳一看，孩子只穿了一條校服褲子。我很心疼的問她，媽媽怎么不讓你穿秋褲。她告訴我，媽媽說了，我沒有聽。第二天再見她時，她穿上了秋褲。這件事告訴我們非原則性的事情不用管，說了也不管用的不要說。撞了南墻自然她就有了長進。

關愛不嘮叨。兩千多年前的荀子把有效教育和無效教育區分為“君子之學”和“小人之學”。“君子之學”是從耳朵進來，進入心中，傳遍全身，影響到行為;而“小人之學”則是從耳朵進來，從嘴巴出去，只走了4寸長，所以難以影響到整個人。有一個調查，“你最喜歡家長說的一句話是什么？”和“你最喜歡家長做的一件事是什么？”絕大多數學生的回答是“什么也不要說，什么也不要做?！笨梢?，孩子不歡迎我們過度的關心，家長不要做“小人之學?！?，嘮叨個沒完沒了。

三、淡定而不松懈

正確調控情緒。生活，工作的壓力讓我們焦灼不安。但面對中考沖刺階段孩子，我們要正確調控自己的情緒。我們首要做的是和孩子一起查找原因，心平氣和地和孩子分析考不好的原因，并從中發現不足，制訂下一階段的學習計劃。面對不理想的月考成績家長要多進行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發現孩子每時每刻的進步，幫助孩子樹立信心。同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。

創造一個良好的家庭環境 。家庭環境或氛圍的改變不要過多，反差不要太大，要營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。 衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。有些家長朋友不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發育有好處。

作為家長，我們要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期，要守住一顆最可貴的平常心。 概括的說家長要做的主要有兩個方面：一是精神引領，二是后勤保障。 最后分享給大家一句話：包容是最耐心的等待，等待，花會靜靜地開。

參考文獻：

[1]尹建莉《最美的教育最簡單》作家出版社 2014.7

[2]張艷艷 《愛，藏起一半》光明日報出版社 2012.10

*該論文為承德市教育科學研究“十三五”規劃重點課題家校合作促進未成年人健康成長的研究成果之一，課題編號2001046