淺析如何培養學生音樂感受與鑒賞能力

周海波

【摘要】現代音樂教師要善于啟迪學生的智慧，陶冶他們的情操，培養學生的審美，使全體學生身心健康發展。教師要深入了解傳統音樂，激發學生的愛國情懷。 音樂鑒賞課程的教學對于不斷培養學生體驗音樂和欣賞音樂的綜合能力具有重要的指導作用。同時，了解一些優秀的音樂作品，也更有利于拓展人們的視野，使學生能夠具備一定的欣賞音樂和藝術的能力。如何有效培養學生對音樂的濃厚興趣，提高他們對音樂藝術的鑒賞能力，是當前音樂教師面臨的重要教學任務。

【關鍵詞】音樂感受 鑒賞能力

音樂鑒賞是一種基于人類日常對聽覺感性的音樂活動。它不僅能有效喚醒人的聽覺，還能讓學生在音樂教學過程中獲得感觸，還可以讓人的理性升華，感性與理性可以完美結合。這是音樂教育欣賞的根本內在價值。音樂鑒賞課程的教學在不斷培養學生體驗和鑒賞音樂的綜合能力方面也發揮著重要作用。

一、培養學生音樂感受與鑒賞能力的策略

1、豐富教學形式 ，增加興趣

以學生為主體，教師為補充，是新課程改革的新要求。做好學生工作，教師工作為補充，這是我們新課程教學改革的新基本要求。因此，作為教學課堂中的教師，我們應該充分關注學生在社會中的作用，充分發揮他們最大的潛力，開闊學生的思維，積極參與課堂學習。每個學生都是獨一無二的，每個學生的欣賞能力和理解水平也不同，但對于大多數學生來說，他們的欣賞水平和理解能力是兩個層次。教師首先要根據每個學生的欣賞和理解能力，研究制定課堂教學計劃，最終選擇出一套相應的課堂教學方法。對于學生來說，故事往往具有力量，讀起來很有吸引力。因此，在音樂課堂中，音樂教學中與小動物主人相關的故事內容。在進行音樂教學時，可以考慮在音樂課本中編一個與動物有關的小動物故事。這不僅可以有效增加課堂教學的趣味性，還可以有效提高中小學生的音樂興趣水平 ，能充分把握學生的注意力，加深他們對這些音樂作品的理解。

2、正確引導學生的審美情趣

音樂教師還可以利用學生對流行音樂的熱愛，主動引導他們學習和體驗流行音樂。在課堂教學中，教師一定要充分關注與學生日常生活的流行音樂，吸收流行音樂的有益文化元素，運用到課堂教學中，從而有利于促進學生自主欣賞能力的不斷提高。在課堂教學中，音樂教師充分運用音樂知識幫助學生正確分析自己喜歡音樂的特點，使學生在激發音樂教學興趣中學習。

3、借助多媒體進行教學

音樂藝術鑒賞專業種類繁多，涉及各種古今中外古典音樂作品。雖然很多學生對音樂教育已經積累了一定的整體知識和理性認識，理解力和邏輯思維表達能力也有了很大的提高，但對中國音樂的整體認識還是比較膚淺的。多媒體的廣泛運用，不僅可以大大拓寬中小學生音樂教學的領域，而且通過生動的音樂畫面、簡潔的音樂講解和悅耳動聽的背景音樂，教師和學生的音樂學習內容自然會更加生動。 就好像他們實際存在一樣。其環境極大地激發了學生參與音樂教育學習活動的興趣，豐富了音樂教學內容，拓寬了音樂教學理論領域，激發了學生的音樂思維。

4、通過欣賞音樂，增強學生的想象力

音樂是一種高貴的聽覺藝術，它通過人類聽覺引起的聯想產生圖像。這個形象是通過欣賞音樂產生的。學生欣賞音樂的過程中，教師要積極引導學生積極參與親身體驗和實踐，要通過訓練盡可能地激發學生的注意力和記憶力，還要培養學生的專注力。通過體驗音樂表達語言的微妙變化，培養他們豐富的想象力。想象力是為大腦創造新形象的能力，是人腦以人的感知為物質的物質基礎，通過多種思維過程表現出來的能力。音樂不僅可以為孩子的思維和想象力的發展提供廣闊的思想天空。他們可以直接聽到音樂中的很多新鮮事物，從而可以理解并接受。同時，它們也能產生一種表達思想的力量和欲望。這時，老師對每一個學生進行啟發和引導，孩子們就能充分發揮他的想象力。

5、運用現代教育技術，注重視覺聽相結合

教師可以根據音樂教學的實際需要，通過視聽、聽等多種教學方式，引導不同知識水平的音樂學生積極參與音樂教學活動。本來，這也是一種非常有效的音樂教學方法。如果“聽”是指學生對音樂指導中各種音樂活動形象的初步認識和聯想，那么就可以表現出明亮多彩的音樂形象。利用多媒體等現代教學手段更好地為音樂欣賞能力，可以激發學生的音樂學習熱情，享受音樂欣賞，更好地培養學生的音樂欣賞能力。

結語：

總之，音樂欣賞是音樂教育的重要一個組成環節部分，對不斷培養學生親身體驗和掌握欣賞音樂的能力水平具有指導作用。在音樂欣賞教學中，教師首先要做到充分發揮學生的學習作用，為學生自身創造更好的音樂情境，從而充分激發學生更高的音樂興趣，提高學生的自主音樂欣賞創作能力，充分調動學生自主學習音樂積極性和引導性。

參考文獻：

[1]裴海清如何提高學生音樂鑒賞能力時代教育（教育教學），2018年03期。

[2]王雷.淺談提高音樂鑒賞能力的途徑[J].江 南論壇，2020 （4） .