民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的運用與創(chuàng)新

陳霞

【摘要】當(dāng)代的教育對于幼兒的教育工作不止影響著幼兒的身心健康發(fā)展，還影響著幼兒的成長活動。因此，幼兒園教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中必須要對傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行創(chuàng)新，從而在教育工作中找到更有利于幼兒身心健康發(fā)展的起始點，對此，在幼兒教學(xué)中加入民間傳統(tǒng)游戲可以使幼兒的游戲體驗得到很大的提高，這對幼兒的教育工作也具有很大幫助。

【關(guān)鍵詞】民間傳統(tǒng)游戲 幼兒教育 創(chuàng)新

【正文】游戲是既能對幼兒而進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的教育，還能夠高效的促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要教育方式。通過在幼兒教育中加入游戲的教學(xué)模式，幼兒能夠很好的達(dá)到幼兒教育的學(xué)會交際、思想樹立、動手能力提高的教學(xué)目的，因此，在幼兒教育中加入民間傳統(tǒng)游戲的教學(xué)模式具有重要實用意義。本文對民間傳統(tǒng)游戲在幼兒教育中更好的運用與創(chuàng)新的措施進(jìn)行了探討與分析，以此作為相關(guān)研究人員的參考。

一、利用民間傳統(tǒng)節(jié)日游戲，幫助幼兒形成良好道德修養(yǎng)

教師可以借助民間傳統(tǒng)節(jié)日的歡慶活動，慢慢鞏固民間傳統(tǒng)游戲在幼兒教育中的渲染與發(fā)揚。在民間傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧背景下，再附上傳統(tǒng)節(jié)日的一些游戲，這必然會使幼兒對我國的優(yōu)良傳統(tǒng)節(jié)日有一個更深刻的認(rèn)識，并且這些幼兒還會慢慢的對我國的優(yōu)良傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生濃烈的興趣，從而對這種游戲方式變得熱愛，從而促進(jìn)幼兒得到身心的健康發(fā)展。在歡慶傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛中融入一些節(jié)日游戲，最終使幼兒形成良好道德修養(yǎng)。

教師在幼兒的教育工作中加入民間傳統(tǒng)游戲，能夠使幼兒的游戲熱情和學(xué)習(xí)熱情同時得到提高。此外，這樣的教育模式還能夠讓幼兒對我國的優(yōu)良傳統(tǒng)節(jié)日有深刻的了解，從而在幼兒的心中長出中華優(yōu)秀文化的萌芽。所以，借助民間傳統(tǒng)游戲，是幼兒教師加強幼兒游戲參與感所必須經(jīng)過的重要途徑。比如，在我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)將要到來之際，廣大人民群眾在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃元宵、逛花燈和猜燈謎等等，所以，幼兒教師就可以將猜燈謎的傳統(tǒng)游戲加入到幼兒的教育活動中，找到一些符合幼兒當(dāng)前的知識水平的燈謎，再讓幼兒們進(jìn)行猜燈謎的游戲。另外，教師也可以策劃出更豐富和更有趣的游戲形式來讓幼兒進(jìn)行猜燈謎的游戲，增強他們的參與感，例如教師可以用小型燈籠的方式體現(xiàn)燈謎，在幼兒的教育活動中打造逛花燈的真實情境，表現(xiàn)出一個更加具有吸引力的場景，在教師設(shè)置的場景中，教師要讓幼兒通過燈謎的相關(guān)線索，分析出正確的答案。這樣一來，幼兒在猜燈謎的游戲中，不只認(rèn)識了我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，還認(rèn)識了傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)秀文化。此外，幼兒通過加入民間傳統(tǒng)游戲的教育模式，可以知道更多的道理，并且，也可以將民間的傳統(tǒng)精神有效的進(jìn)行實踐與發(fā)揚，促進(jìn)幼兒形成良好的道德修養(yǎng)。

二、加入幼兒戶外活動方式，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

讓幼兒到戶外進(jìn)行活動是幼兒園中所有活動中最重要的教育活動之一，戶外活動可以作為幼兒的身心健康發(fā)展非常的重要保障。比如，教師可以將“跳大繩”民間傳統(tǒng)游戲加入到幼兒的教育活動中，讓幼兒在這個游戲活動中有更多的體會和感悟。另外，幼兒在這種戶外活動中也能學(xué)會與自己身邊的小伙伴進(jìn)行交往，增強幼兒的游戲熱情，在戶外活動中，不僅幼兒身體素質(zhì)得到了提高，還使其身心健康得到更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展發(fā)展。在幼兒教育活動中有很多適合幼兒參與的戶外活動，所以幼兒園可以按照其自身的條件策劃出更多讓幼兒進(jìn)行游戲的戶外活動。比如，幼兒園在可以準(zhǔn)備“滾鐵圈"的游戲材料，以此開展“滾鐵圈"的游戲，使幼兒在戶外游戲活動中體驗更多大自然的滋味。此外，教師還可以策劃“載皮球”的游戲，將幼兒均分成幾個小組，看看哪組運送8個皮球的時間最短。

三、開展親子民間傳統(tǒng)游戲，加深幼兒與家長之間的親情

人的一生，幼兒時期的每一分一秒都是十分珍貴的，但也是非常短暫的。要想幼兒進(jìn)行健康的成長就必然與家長的親子陪伴密切相關(guān)。所以，教師必須要將親子游戲加入到幼兒教育中，這樣不僅可以促進(jìn)幼兒更全面地體會親情，還能夠增強幼兒和家長之間的親切關(guān)系。教師和家長可以一起引導(dǎo)幼兒玩民間游戲，促進(jìn)幼兒在民間傳統(tǒng)游戲中收貨更多意外的驚喜和知識。教師還要策劃將民間傳統(tǒng)游戲與幼兒和家長聯(lián)合在一起，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒教師在進(jìn)行游戲的策劃過程中，必須要注重這個游戲?qū)τ谟變荷硇慕】蛋l(fā)展和綜合素質(zhì)能力的提升，而且需要加入家長的角色，可以開展像“老鷹捉小雞”這樣的游戲，促進(jìn)幼兒快速地感受父母對其無微不至和無所畏懼的愛護(hù)，促進(jìn)幼兒在親子的游戲過程中對親情進(jìn)行更深刻的體會，突出親情的巨大力量，增強幼兒對其家長的親情之愛。

【結(jié)束語】

由本文可知，在幼兒教育中加入民間傳統(tǒng)游戲能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和促進(jìn)其身心健康發(fā)展，并且還能夾生幼兒與其家長之間的親情。這能夠為幼兒未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師在實際的教學(xué)過程中，要進(jìn)行不斷的實踐與創(chuàng)新，從而使這種游戲教育方式不斷更進(jìn)時代發(fā)展，從而為幼兒帶來更多幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1]靳彩芳.民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的實踐探析[J].家長，2021（20）：119-120.

[2]馬琳.民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的運用與創(chuàng)新[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報，2020，37（04）：43-44.