獻身教育終不悔，一片丹心育英才

我的父親是河北省易縣的一位普通音樂教師，他把畢生精力都奉獻給了音樂教育事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在音樂教育及藝術人才培養方面做出了突出貢獻。他一生的成就，無愧于“全國教育系統勞動模范”這個光榮稱號。

1979年齊鶴堂老師在易縣桶兒峪的五七大學文藝班教學時，練習琵琶演奏的留影

像我父親這樣耕耘在中國音樂教育基礎層面的一個個音樂教師們，他們擔負著向全國最廣大的受教育者普及音樂藝術、播撒美育之光的重任。中國的音樂藝術大廈不僅僅是由站在頂端的那些大藝術家們建造的，也是一個個基層音樂教師的努力奉獻，才奠定了中國音樂藝術往更高層面、更高水平發展的堅實基礎。我的父親可以被視為新中國前50年基層音樂教師這個群體的代表人物之一，雖不像頂尖的音樂大師那樣耀眼，但是他們的工作平凡中見偉大。

一、父親的學生時代

父親出生于1935年，他剛剛記事的時候，家里已經是孤兒寡母相依為命了。那時正是抗戰時期，爺爺齊熙因偷偷給蠡縣、高陽一帶的八路軍購買紙張、藥品、布匹等，被日本憲兵隊處死了。父親的哥哥齊群堂也因得盲腸炎，無錢及時醫治而早夭?？磕棠剃P挹芬做針線活兒、給人幫傭，母子二人挨到了1948年11月保定市的解放。

雖然幼年的生活艱苦，但父親從小就喜歡音樂。上小學時，他無師自通地自己摸索著學會了吹笛子;上初中時，他又向一個姓馮的音樂老師學習過胡琴的演奏，能夠拉一些《句句雙》《算盤子》《小白菜》之類的簡單小曲子。

1949年7月，他初中畢業后考入了保定師范學校。家庭貧困的他考入這所學校的直接原因，是因為學校管飯，還給生活補助。這所學校具有光榮的革命傳統，黨和國家領導人都對這所學校的革命歷史有過評價和贊譽。在河北省，保定師范學校還以音體美課程的教學為特色，雖然只是普通師范學校，但歷史上畢業生中卻出了許多專門任教中小學音體美課程的老師。

在這所學校里，父親通過課堂學習、課外活動、參加社會藝術實踐等途徑，積淀了基本的音樂知識與技能。他還曾向冀中軍區火線劇社的藝術家們學習舞蹈、歌唱、指揮等藝術技能，向冼星海留法時期的同學鄭式如學習過小提琴的演奏。師范學校三年的學習，父親在音樂藝術方面發展了特長、鍛煉了能力，奠定了他一生的世界觀、價值觀和未來獻身音樂教育的事業基礎。

那個時代的年輕人，青春朝氣熱血沸騰，對黨的號召積極響應。1952年6月畢業時還未滿17周歲的他，謝絕了上級留他在保定市工作以便照顧寡母生活的最初分配方案，響應學?！暗阶钇D苦、最困難的地方去”的號召，主動來到了貧困山區易縣任教。

二、在梁各莊小學、易縣中學任教

到了易縣，他任教的第一所學校是梁各莊小學，在這所學校教音樂、自然、數學等課程。上音樂課，怕樂聲影響其他老師的教學，他就領著學生們到附近的喇嘛廟里去上課;沒有樂器，他就借了一把二胡來伴奏。他教學生們唱《志愿軍戰歌》《全世界人民團結緊》《解放區的天》等當時的革命歌曲，引來了很多附近的農民圍觀旁聽。不久區里舉行文藝比賽，梁各莊小學孩子們的歌曲演唱就獲了獎。

1965年易縣中學民樂隊部分同學的合影（前排左起）：趙景春、張瑞興、周河，（后排）：王圣賢、安增祿

他在梁各莊小學的任教時間不長，很快又被調入了易縣中學，這是他幾進幾出、任教時間長達近30年的一所學校。

20世紀50年代初的易縣城內有易縣師范和易縣中學兩所較大的學校，師范的校園文藝活動比較活躍，在縣城的集會、演出活動中分外顯眼，中學這邊就有了壓力，趕緊調來我的父親改變局面。他到易縣中學后，除了給學生們上音樂課，還把保定師范學校的那套校園文化活動模式搬了過來，唱革命歌曲、跳集體舞，學校也組織了合唱隊、民樂隊、鼓號隊、戲劇隊，校園里立刻就有了生氣。

他知道自己只是中師畢業而非科班出身，在各方面都有許多欠缺，因此他一生中都在不斷地學習，爭取掌握更多的知識與技能，以便更好地勝任工作。他常常利用寒暑假到省歌舞團、省曲藝隊、中央民族樂團、總政歌舞團、天津音樂學院求師學藝。對來易縣演出的各級藝術團體，他總要去登門拜訪，以誠懇謙遜的態度請求給予指導。他還拜易縣的王金海、省曲藝隊的沈紹明兩位著名盲藝人為師，學習民間音樂和三弦的演奏。他節衣縮食，購置了大量音樂書籍、訂閱了多種音樂期刊，養成了堅持每天練習樂器演奏和看書學習的習慣，幾十年來從未間斷。

為了搞好校園文藝活動，他從來沒有“下班”一說（那時他一直住在學校），利用一切課余時間組織學生們從事各種活動，訓練合唱隊、民樂隊，排演話劇。當時易縣中學的每個學期都有校園文藝活動計劃，一般是上半年有合唱比賽、五一演出;在下半年，“八一”要慰問解放軍，國慶節期間學校要舉行學生的文藝匯演，新年要舉行聯歡晚會;此外各班每個月還有一次班級的周末文藝晚會。學校以這些活動來推動日常校園文藝工作的開展，每次晚會、聯歡、匯演都要進行較長時間的認真籌備，學生們也在這些活動中鍛煉了能力、增長了才干。

在校園文藝活動的基礎上，自然會涌現出許多具有較高藝術天賦的學生，父親為這些學生花費了很大心血。他針對每個學生的個人愛好，為他們選擇聲樂、器樂等不同的發展方向，對這些學生在專業上悉心輔導，幫助他們發展音樂特長，還帶他們到天津、北京、保定等地拜師學習。在生活上更是對這些學生關心照顧，20世紀五六十年代有的學生生活上有困難，他常常拿出自己的工資來，資助一些家庭貧困的學生。這些學生考學前，他要單獨為他們“開小灶”進行個別輔導，考學時還要帶他們到天津、北京等地的藝術院校參加面試。

2018年1月19日易縣舉行“一代名師齊鶴堂事跡報告會“暨“致敬——新時代易縣好人”頒獎典禮，齊鶴堂老師上臺接受榮譽證書

在他的悉心指導下，20世紀五六十年代易縣中學有張玉春、趙郁文、繆汝興、殷國富、樸雙全、宋忠堂、張洪喜、張瑞興等一批同學考入北京、天津的專業音樂院校的聲樂或民族器樂專業學習深造;還有張君奇、趙景春、安增祿、周河等幾十名學生進入北京、天津、河北的藝術院團工作，或參軍當文藝兵，為高校和社會輸送了一批又一批音樂藝術人才。

三、逆境中的堅持

人的一生總會遇到風風雨雨，但是他總是以堅強的毅力挺過最艱難的時候。一旦外部環境允許他工作時，他又總是以滿腔的熱忱投入工作中來。

1969年，易縣中學開始復課了，父親又重新走上了講臺。在當時的歷史背景下，校園的音樂活動主要是學演“樣板戲”。對于京劇，父親是比較陌生的，只好在工作中邊干邊學。好在縣劇團里也有他的學生和朋友，就把他們拉來幫助輔導學生們排練，輔導大家學習戲曲的唱腔、身段、動作，打擊樂的鑼鼓經等。學生們通過一段時間的學習和排練，演出了《紅燈記》《沙家浜》選段。除了演出樣板戲選段，學生們還排演一些歌舞、器樂、西河大鼓、快板、相聲等節目，組成了易縣中學文藝宣傳隊到處演出。父親經常帶他們到部隊、廠礦、農村去慰問，還多次代表易縣參加保定地區的文藝匯演。

這一時期易縣中學文藝宣傳隊這些父親的學生們，許多人在音樂演奏、演唱方面都學有所成。雖然在當時的環境下大多斷了繼續向上求學的道路，但是他們畢業后無論是從事音樂工作還是從事其他工作，大多都有出色的表現。他們有的成為專業文藝工作者，有的成為音樂教師，有的成為各行各業的文藝活動骨干或部門領導，也有像我這樣后來又有機會再上大學深造的。

父親在這一時期還發現在易縣插隊的北京知青夏天星是一名優秀的歌唱人才，就經常邀請他來學校練聲、唱歌、隨學校宣傳隊參加縣里的演出活動，并給予他藝術上、生活上的幫助。1972年夏天星經父親的學生、總政歌舞團板胡獨奏演員樸雙全的推薦，通過考試進入總政歌劇團，最終成長為一名出色的男高音歌唱家。

這一時期，父親還曾經被有關部門調到易縣的戲校、劇團和小學短期工作，無論調到什么地方，他總是努力學習，盡快適應新崗位的工作需要。當時的易縣戲校是為縣劇團培養“樣板戲”表演人才而成立的一個短訓班性質的培訓機構，1971年10月他被臨時借調到易縣藝校，負責戲曲音樂教學工作。將近一年后，他所教的二十名各行當學員都能較出色地演唱本行當角色的唱段，十幾名樂手能用各種樂器演奏樣板戲的伴奏音樂。這些學生結業時大部分進入易縣京劇團，還有一些參軍當了文藝兵;他調到易縣京劇團任樂隊指揮是在1974年的3月份，當時的主要任務是排練京劇《杜鵑山》，指揮近三十人的中西合璧的樂隊。在此期間他刻苦學習戲曲音樂知識，努力彌補自身的不足。他在這一時期寫出了許多樣板戲音樂總譜的分析札記，對和聲、配器、指揮等方面的知識進行了較深入的學習和研究，較好地完成了工作任務;1975年1月縣領導為了加強小學音樂教育，又把他調到易縣小學任教。他很快在學校建立了民樂隊、西樂隊、合唱團，校園音樂活動蓬勃地開展了起來。

四、桶兒峪的文藝班

1977年，當時的縣領導鑒于縣里音樂教師奇缺的情況，創辦了旨在為易縣培養音樂教師和文藝人才的易縣五七大學文藝班。這年的6月份調父親來這里任教，他任文藝班的班主任，并任教樂理、視唱、和聲、作曲、指揮、民樂和鍵盤樂器等全部音樂課程，任務十分繁重。當時既無教材也無參考書，幾乎全靠他自己頭腦中過去所學積累下來的知識，現編教材來完成教學任務。

文藝班在易縣城內辦了一年后，搬到了易縣高村區的一個叫桶兒峪的偏僻山溝里。他離開妻兒和老母，在桶兒峪這個偏僻山溝里，既教學，又照管學生們的生活，與學生們結下了非同一般的師生情誼。兩年后在學生們學業未成年齡尚小之際，有關部門要解散這個文藝班，又是他據理力爭，使文藝班得以繼續辦學。1980年文化部藝術教育司的領導同志前來文藝班進行視察，回去后他們寫了《山區的藝術教育》一文，發表在文化部內部刊物上，對易縣的做法給予褒獎。

1990年，齊鶴堂老師在給易縣師范第二屆音樂班學生上鋼琴小課

四年后文藝班的學生們畢業，在父親的奔波下，這四十多名學生全部被安排在易縣的中小學或文化部門任職。易縣目前在音樂教育、群眾文化等方面的工作，在河北省位居前列，這與文藝班四十多名畢業生的骨干作用是分不開的。當年易縣五七大學文藝班的學生們，現在有做音樂教師的，有在文化部門工作的，有在劇團工作的，也有的成長為領導干部。在這些學生中，汪麗君后成為著名的刀馬旦演員，還曾拍過多部電影，現在河北省職業藝術學院任教;佟小鵑現任河北省歌舞劇院民歌獨唱演員;高艷梅現任石家莊市藝術學校聲樂教師;張英曾獲文化部、中國音協舉辦的“中華奧運希望之船”歌手比賽通俗組銅獎。

2017年9月14日，河北省音樂家協會主席白朝暉（右）、河北大學藝術學院教授齊易（左）為齊鶴堂老師做口述史訪談

在外面繞了一大圈后，他再次回到易縣中學任教。這時他除了做好自己的本職工作外，還參與許多社會上的音樂文化活動，創作音樂、曲藝作品參加“河北音樂之春”等展演、匯演、比賽;帶領易縣音樂教師赴天津市考察學習中小學音樂教育工作;邀請原總政軍樂團副團長汪海和他夫人郭育春來易縣講學;陪同張松巖等專家考察易縣的民間音樂;對保定地區學歷不達標的初中音樂教師進行培訓，講授樂理、鋼琴、和聲學等課程;……作為地方音樂教育的領軍人物，他盡情地為自己熱愛的事業發光放熱，貢獻著自己的能力與智慧，努力促進音樂教育事業的發展。

五、易縣師范學校音樂班的九年工作

1986年，當時的保定地區行署為了緩解小學音樂教師奇缺的狀況，打算在本地一所中師內創辦音樂師資班。上級就把音樂班的辦學任務交給了在師資、設備等方面本不充裕的易縣師范學校，鑒于父親在音樂教育方面的社會影響，就把他調入這所學校主持音樂班的教學，這里也成了他工作的最后一站。

當時的易縣師范學校要師資沒有師資，要設備沒有設備，要資金沒有資金，父親在極端困難的情況下，接受了為保定地區各縣培養音樂教師的重任。沒有教師，他請領導調來了老學生梁振山與他一起任教，后來又陸續留校了李曉輝、史麗欣、梁威等幾個優秀畢業生;沒有設備，他就把易縣中學、文化館閑置的樂器都搜羅來使用;資金不足，只好精打細算過窮日子。

易縣師范學校音樂班的教學任務十分繁重，課程多，師資少，但大家都十分努力，全身心地投入教學工作。在他言傳身教的帶動下，師生們不分課上與課下，甚至連星期六、日也用于教學和學習。老師們教學兢兢業業，學生們學習勤奮努力，音樂班的教育教學工作取得了顯著的成績。

1988年省教委師教處的領導來易縣師范學校音樂班視察，當時他們很擔心師資、設施等各方面條件都較差的縣級師范學校辦不好音樂師范班，培養不出合格的音樂師資。但當他們看完音樂班同學們的聲樂、民樂、西樂、豎笛、口琴、鍵盤樂、舞蹈等專業項目的匯報表演后，領導們很誠懇地講：“易縣師范音樂班辦得很好，比我們想象的要好得多。”省教委隨后正式下文批準易縣師范學校為當時河北省可招中師音樂班的四所學校之一，并給易縣師范學校劃撥招生指標，批準招收第二期、第三期音樂班學員;1994年，當時的國家教委師范教育司司長也對易縣師范學校音樂班進行了視察，對他們的辦學成績給予了充分肯定。

正是由于父親長期努力工作取得了令人矚目的成就，1989年9月他經過層層篩選，被國家教委、國家人事部、中國教育工會評為“全國教育系統勞動模范”，并被授予了“人民教師獎章”。

易縣師范學校從1986年到1995年，辦了三屆音樂班，共為保定地區22個縣市培養了136名畢業生，如今這些學生都成了保定市各個區縣音樂教育教學的骨干力量。他們當中還有許多人在音樂教改觀摩教學和音樂教師能力比賽中獲省、市級獎勵，如1999年河北省中小學音樂教師教學基本功比賽中獲中學組第二名的定州實驗中學音樂教師王偉，和小學組第一名的徐水縣（今河北省保定市徐水區）物探子弟學校音樂教師霍月紅，都是原易縣師范學校音樂班的畢業生。

六、退休之后

1995年易縣師范學校第三屆音樂班畢業后，父親也光榮退休了。他退休后，有一段時間主要是輔導社會上學琴的孩子們，收費很低廉，主要是為了個人有點事情干，此外還偶爾參與些社會活動。我的一些把民間工尺譜轉記為簡譜、五線譜的工作，也時常請父親幫忙把關。他在記錄民間音樂方面是非常有經驗的，能夠巧妙地把半說半唱的西河大鼓、單弦等曲藝唱段記錄成譜。

2000年10月28日，父親的老學生們在易縣聚會，一起祝賀他任教50周年暨66歲華誕，他認為“這體現了我們的社會對教師這個職業的尊重”。退休二十多年來，經常會有學生們前來探望他;逢年過節，縣里的領導也常常來家里慰問他，關心他的生活與健康，這讓他感到非常欣慰。

2017年，我的老同學、河北省音協主席白朝暉給我打來電話，想拜訪一下我父親，了解一些歷史上河北省音樂教育方面的情況，以為正在撰寫中的《河北藝術史·音樂卷》的當代史部分積累素材。這年的9月13日，白朝暉和我一起來到了易縣，14、15日連續兩天對我父親進行了訪談。當時他的頭腦思路非常清晰，按照年代順序對自己的一生進行了客觀總結和概要陳述，對歷史上的一些重要事件進行了回顧，為人們留下了一份珍貴的河北省音樂教育發展史口述資料。

2017年9月16日，易縣師范學校音樂一班的老學生們來看望齊鶴堂老師

2018年1月至5月，父親又先后獲得了易縣文明辦、保定市文明辦頒授的“德藝雙馨一代名師”“易縣好人”“保定好人”等榮譽稱號，易縣還在2018年1月19日舉行“一代名師齊鶴堂事跡報告會”暨“致敬——新時代易縣好人”頒獎典禮，父親上臺接受了榮譽證書。這是他服務了一輩子的易縣人民對他一生所做貢獻的肯定，但對此他心里感覺愧疚，他說“現在自己什么也不能干了，卻來了這么多榮譽……”

教育家陶行知曾以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，來形容教師職業的無私付出。我父親正是這樣的人，他的全部熱忱、才智與精力都貢獻給了音樂教育事業。他的個人起點很低，也就是一個中等師范學校畢業生。但是結合工作的需要，他畢生不懈地努力學習，逐漸成長為深諳音樂教育規律，具備較高專業音樂理論水平，會演奏多種樂器，培育出眾多音樂人才的優秀基層音樂教師。他工作的幾十年里有逆境有順境，逆境時百折不撓，順境時謹慎躬行。他對事業滿懷熱忱，對學生燃燭相照，執著努力踏實前行，終于成就了他奮發有為、成就卓著的一生。

齊 易 河北大學藝術學院教授