綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用

周建軍

【摘 要】 實驗教學是高中化學教學中的關鍵內容，教師應注重化學實驗教學工作，引導學生從綠色化學理念出發，更好地理解、掌握高中化學實驗內容，促使學生樹立環保意識。在高中化學實驗教學過程中，為了更好地滲透綠色化學理念，教師應合理選擇綠色化學理念和化學實驗知識的契合點，擺脫傳統教學模式的局限性，提升實驗教學的整體質量。同時，教師要堅持人與環境和諧相處，通過開展化學實驗教學活動，促使學生主動參與化學課堂中。

【關鍵詞】 綠色化學理念? 高中化學實驗教學? 應用

化學實驗在高中化學教學中占據重要地位，但在實驗過程中極易出現危害生態環境的物質，這就違背了綠色發展理念。綠色化學理念的本質是從根本上治理污染，實現人與自然環境的和諧相處，滿足現代社會發展中的環保要求。因此，高中化學教師在化學實驗教學過程中應將綠色化學理念滲透到教學全過程中，引導學生樹立環保理念，為學生提供更多自主學習的空間，促進高中化學教學的持續發展。

一、優化實驗設計，體現綠色化學理念

在高中化學實驗教學過程中，教師應和學生進行合作，合理設計微型實驗、控制實驗規模，減少實驗過程中污染物的排放量。為了充分體現出綠色化學理念，在高中化學實驗教學中，教師應注重培養學生的實驗設計意識，在化學實驗過程中有效控制實驗規模，避免出現資源浪費、環境污染等問題，為學生的安全性提供保障。通過調查發現，很多化學實驗室事故的主要原因是學生違規操作，不注重實驗操作的安全性、進行大規模實驗造成的，而微型化學實驗器材構建的微型實驗更加安全、易操作，能夠減少化學實驗過程中廢棄物的配方，提升化學實驗反應的整體速率。

例如，在“氯氣的生成及其性質的微型實驗”教學過程中，教師針對實驗內容進行了優化設計，不使用圓底燒瓶、試劑瓶、導管和酒精燈等儀器，引導學生收集醫用藥瓶、輸液器、塑料管等代替這些儀器，并使用氫氧化鈉溶液處理實驗過程中產生的尾氣，通過這種方式縮短了化學物品的反應時間，并針對實驗物品的消耗量進行了有效控制，這種教學方法符合綠色化學理念。因此，在高中化學實驗教學中，教師必須貫徹落實綠色化學理念，注重實驗過程中的資源消耗，提高學生的環保意識。

二、運用技術手段，引導學生進行探索

在現代化社會的發展中，信息技術已被廣泛應用到高中化學實驗教學中，為綠色化學理念的滲透提供了必要條件。在學生實驗室操作過程中，信息技術的應用，有利于創設逼真、動態的實驗過程，引導學生通過互動獲取更加豐富的體驗感，更好地完成實驗教學目的，減少實驗過程中有害物質的生成，實現零排放、零污染的實驗效果。

例如，在“鈉的重要化合物”教學過程中，金屬鈉在空氣中的變化過程具有持續性特點，會產生大量的現象，化學實驗中生產的化學物質很難進行回收。為了貫徹落實綠色化學理念，教師應借助攝錄設備，提前錄制化學實驗過程，并通過交互式電子白板為學生播放化學實驗視頻，這種方式具有可控性特點，學生可以自行控制畫面的回放、慢放、暫停等操作，這樣無需親自實驗就能夠對實驗過程、實驗現象有更加形象的了解，提高實驗教學的整體效率，減少實驗過程中物質的排放，提高綠色化學的整體效果。另外，教師應為學生錄制綠色化學相關的專題課程，通過微課手段為學生講解綠色化學理念的重要性，并根據化學實驗說明應采取的試驗方法，引導學生掌握更多實驗技巧，使學生在潛移默化中接受綠色化學理念，并將其應用到實踐中。

三、引入小組合作模式，滲透綠色化學理念

在高中化學實驗教學準備階段，教師應合理安排學生參與預習工作，引導學生掌握化學實驗原理、器材設備，并根據實驗內容設置相關問題，引導學生根據自己掌握的知識回答問題，明確化學實驗教學的重難點，減少實驗意外的出現，鼓勵學生自主參與到化學實驗中。同時，學生掌握化學實驗原理后，教師應引導學生根據器材、試劑、裝置等，以小組討論方式討論實驗方案，鼓勵學生動手操作、總結、分析。另外，在完成高中化學實驗教學任務后，教師應引導學生根據實驗過程提出相關問題，探討問題的改進策略，促使學生更好地掌握化學知識和內涵。

例如，在“藍瓶子實驗”教學過程中，教師應引導學生自主動手實驗，針對最終產物進行驗證。首先應向學生介紹實驗相關的背景知識，隨后引導學生以小組形式進行實驗，通過觀察亞甲基藍和亞甲基藍在不同條件下的相互轉化情況。大家通過觀察實驗現象，共同討論實驗目的、實驗原理、實驗步驟等內容，同時教師應根據綠色化學理念，合理滲透日常生活相關的內容，使學生根據生活元素更好地理解教學內容，加深對教學內容的理解，實現高中化學實驗教學的預期目標。

綜上所述，在新課程教學改革背景下，教師應及時更新自身的教學理念，實行多元化、創新型教學模式，在教學工作中應嚴格按照素質教育要求，注重學生環保素養的培養。在高中化學實驗教學過程中，教師應根據學生的學習情況，合理選擇教學方法，根據學生的實際情況做好化學實驗教學步驟和方法調整工作，將綠色化學教學理念滲透到教學全過程中，引導學生自主參與化學實驗中，提高學生的實踐操作能力，實現素質教育的目的。

參考文獻

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