高校美術教學在民族文化傳承中的作用

何盛雯

【摘 要】 在中西文化相互交融的背景下，部分高校美術教學太過隨波逐流，教學方式過于西方化，缺乏民族美術技巧方面的教學內容，這種教學模式與我國民風發展極為不符。本文對高校美術教學與民族文化傳承之間的關系進行了分析，指出高校美術教學在傳承民族文化中的作用。

【關鍵詞】 高校? 美術? 民族文化? 傳承? 作用分析

美術學科是素質教育中重要組成部分，不僅可以培養學生的藝術素質，提高其創造能力和想象能力，而且還可以培養學生的民族文化素養，從而實現民族文化的傳承。民族文化是一個偉大民族靈魂的重要體現，對提高我國國際影響具有重大的價值與意義，高校作為培養人才的重要原地，在高校美術教學中融入民族文化，可以有效激發學生對民族的熱愛之情，使其主動承擔傳承民族文化的責任。

一、傳統繪畫在民族文化傳承中的作用

傳統繪畫藝術蘊含著豐富的文化底蘊，有著千年歷史傳承的根基，隨著時代的變革與發展，現階段傳統繪畫的內涵更加深厚，在以往的基礎上增添了更多的民族思想與文化內涵，與西方繪畫形成了鮮明的對比。通過對傳統繪畫進行細致觀摩與分析可以發現，雖然藝術家們在繪畫的過程中，采用了不同的繪畫方式，但是他們都在傳統繪畫中注入了許多個人情感，給畫中的自然景象賦予了鮮活的生命力，情感表現非常凸顯，通俗點來說，每部傳統繪畫作品都充分彰顯出了藝術家的民族精神與人格。因此，高校在開展美術教學時，對于傳統繪畫課程的教學，美術老師應重視對學生文化素養的培養，加強其對民族文化的認知與了解，從而幫助其樹立適合自身發展的文化品格。高校美術課程中的傳統繪畫蘊含著豐富的民族文化精神，且富有濃厚的詩情畫意，對培養學生的審美能力及民族認同感具有重要的價值和意義，想要對傳統繪畫藝術進行深度的解讀與理解，則需要學生具備較高的文化素養和藝術素養，因此，高校美術老師應充分借助傳統繪畫的特質，加強對學生文化素養和藝術素養的培養，使我國民族文化在大學生群體中得以弘揚與傳承。

二、有助于培養大學生的藝術素養

在中西文化相互交融的背景下，部分高校美術教學太過隨波逐流，教學方式過于西方化，在美術教學中比較重視對學生視覺美感及藝術表現手法的培養，在民族美術技巧方面的教學內容比較短缺，學生在這種教學模式形成的藝術創作風格與我國民風發展極為不符。我國民間繪畫藝術有著悠久的歷史，凝結了古人的智慧與文化精髓，不僅具有藝術鑒賞的作用，而且還能將這些富含民族特色的藝術風格應用到工業制造領域，形成魅力獨特的民族風。因此，在高校美術教學中，美術老師應充分融入民間藝術作品創作技巧，以此提升學生民族文化學習水平，使其創作出來的作品更具民族文化藝術特色，從而實現我國民族文化的傳承。

三、地方非物質文化遺產資源在民族文化傳承中的作用

培養學生的民族文化意識，是實現我國民族文化傳承的重要途徑，為了提高教學效果，在高校美術實際教學中，美術老師可以將地方非物質文化遺產相關知識融入到教學當中，以此拓展學生對民族文化的認知層面。我國作為文明古國之一，經過上千年的進化，盛傳下來的非物質文化遺產資源非常豐富，盡管表現形式千差萬別，但是原生態特征十分顯著，無一不處處顯露著濃郁的民族文化。在實際教學的過程中，美術老師除了結合當地非物質文化遺產資源開展教學之外，還可以組織學生開展以保護和傳承地方非物質文化遺產為主題的實踐活動，不僅可以提高學生學習的積極性，而且還能夠促進教學質量的提升。

四、傳統民族工藝在民族文化傳承中的作用

傳統民族工藝歷史悠久，蘊含著豐富的民族文化，它有著繁瑣的制作工序，制作成本也比較高，相比之下，現代工藝制作過程相對簡單，獲得的經濟效益遠遠高于傳統民族工藝，在現代科技高速發展的背景下，傳統民族工藝瀕臨在淘汰的邊緣。基于此，要想我國民族文化得到更好的傳承，就需要重視對傳統民族工藝的保護。大學生作為社會未來的接班人，培養其民族文化意識對傳承民族文化有著非常重要的作用。因此，在開展高校美術教學時，將傳統民族工藝融入到美術教學當中，為學生營造良好的民族文化學習氛圍，使其深刻的認識和了解傳統民族工藝的歷史價值與文化內涵，以此增強學生民族自豪感與愛國情懷，從而實現傳統民族工藝的傳承。

五、結束語

綜上所述，在這個物欲橫流的時代，大學生作為走在時尚前沿的領軍人物，難免產生心浮氣躁、思想極端的行為。我國民族文化具有上千年的歷史，是人民勤勞與智慧的結晶，蘊含著豐富的文化底蘊，可以幫助大學生樹立正確的思想觀和人生觀。高校作為培養人才的重要原地，在美術教學中充分融入民族文化，不僅可以提高學生對我國民族文化的認知，激發其民族文化歸屬感，而且還可以培養其文化素養和藝術素養，使其深刻的了解傳統民族文化的歷史價值與文化內涵，促使其主動承擔起弘揚與傳承民族文化的重任。

參考文獻

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