護理專業青年教師職業幸福感的調查報告分析

謝斐

【摘 要】教師的職業幸福感不僅與其自身的發展與生命質量息息相關，同時也會在一定程度上影響到學校未來的規劃發展與社會整體的教育質量。在這種背景下，各大高校要想不斷提升教學水平，提高學生的綜合素質，就要高度重視教師的職業幸福感，并通過一系列有效的措施來進一步提升教師的職業幸福感，以此來推動我國教育事業的健康發展。

【關鍵詞】護理專業；青年教師；職業幸福感

隨著教育體制的深化改革，青年教師需要掌握的專業知識與技能也就越來越多，這就會大大增加青年教師的壓力。與此同時，由于大部分青年教師都面臨著結婚生子等人生大事，這就會進一步加大其生活壓力，進而明顯降低其職業幸福感。為此，高校要制定出有效的對策來提升青年教師的職業幸福感。

1 調查方法

此次調查報告通過調查問卷的形式，收集與整理了護理專業青年教師職業幸福感的具體情況，并采用歸納總結法對青年教師職業幸福感現狀進行了客觀的分析[1]，并在此基礎上，制定出了有針對性的解決措施，以此來大大提升護理專業青年教師的職業幸福感。

2.1 影響護理專業青年教師職業幸福感的主要因素

在高校工作中，多數青年教師均可以積極參與到教育與教學平臺當中。特別是在當前教育氛圍較為活躍的背景下，青年教師享有言論自由，且不會受到太多的束縛[2]，因此其職業幸福感整體來講是相對較高的。但也有一部分青年教師，其在日常工作中承受著較大壓力，在生活中又面臨著結婚生子的壓力，再加上對薪酬不夠滿意，這就會在一定程度上降低其職業幸福感。另外，還有一部分教師所負責的教學任務，由于學生的參與度較低，這也會導致其在教學活動中產生較為強烈的挫敗感，進而降低其職業幸福感。此次報告選取湖北省各大高校的100位護理專業青年教師，對其影響職業幸福感的情況進行調查，見表1。

分析表1中的數據可知，薪資待遇是影響護理專業青年教師職業幸福感的主要因素之一，其次為交家庭因素與工作壓力。因此，要想有效改善這種情況，就要在工作與生活方面，給予青年教師更多關注與關心。

2.2 高校青年教師職業幸福感現狀

參與此次調查報告的100位護理專業青年教師中，只有3人感覺到非常幸福，而幸福感一般的人數達到了72%。因此，就高校護理專業青年教師的整體職業幸福感來看，狀況并不是很樂觀，見表2。

3 提高護理專業青年教師職業幸福感的措施

3.1 制定科學合理的薪酬體系

本次調查數據顯示，薪酬待遇是影響青年教師職業幸福感的主要因素之一。而在其他行業，薪酬狀況也是導致多數人群幸福感下降的主要原因。為此，高校要想有效提高青年教師的職業幸福感，就要先制定科學合理的薪酬體系，根據青年教師課時量的多少與教學內容的重要性來確定薪酬[3]，以此來增加青年教師的經濟收入。例如，可以適當提高專業課教師的薪資待遇，并根據選課人數的多少來確定給予選修課教師多少薪酬，這不僅可以充分調動教師的工作參與性與積極性，提高其薪資待遇，同時也能夠在增強其對自身的認可程度，大大提升職業幸福感。

3.2 建立區分性教師評價體系

有部分青年教師的職業幸福感主要來源于教學活動中成功的后續體驗與感受。為此，高校只要滿足青年教師在工作崗位上的需求，就可以提高其職業幸福感。但在我國現階段，多數高校在對教師進行評價時，主要參考的是教師教學的價值，因此就會在一定程度上忽略學科與崗位上的差異，導致教師評價喪失了一定的合理性與公平性，進而降低青年教師的職業幸福感。為此，高校要建立區分性教師評價體系，根據教師崗位特點的不同制定不同的評價體系，并對教師實施區分評價，以此來有效避免一刀切的情況發生。

3.3 創建輕松和諧的工作環境

由于青年教師的教齡較短，教學經驗不夠豐富，這就導致其在日常教學中無法順利營造輕松和諧的課堂氛圍，這就會在一定程度上降低學生的課堂參與度，進而影響到青年教師的教學情緒，時期喪失教學信心。為此，要想確保教學工作的順利進行，青年教師要虛心向老教師求教，與學生一起創建造輕松和諧的課堂氛圍，以此來充分激發青年教師的教學積極性，提高其職業幸福感。

3.4 制定有效的激勵機制

在整合青年教師隊伍的過程中，要進一步強化對青年教師的指導與培養。與此同時，高校要制定有效的激勵機制，給予教學質量高，教學效果好的教師一定的獎勵，以此來充分調動青年教師的教學積極性，進一步提升青年教師的職業幸福感。

4結束語

各大高校就要充分關注青年教師的職業幸福感，并通過建立科學合理的薪酬體系、營造輕松和諧的工作環境等一系列措施來進一步提高青年教師的幸福感，并積極引導與鼓勵青年教師充分發揮自身的潛力，全身心投入到教育教學事業當中，為我國教育體制的改革作出貢獻。

參考文獻

[1] 楊娟娟.高校青年教師的生存壓力與職業幸福感狀況[J].文理導航·教育研究與實踐，2020，（4）：21.

[2] 張慧.高職院校青年英語教師職業幸福感研究——以廣元市為例[J].科教導刊，2019（25）：78-79.

[3] 王晶.高校工會助力青年教師職業幸福感提升有效路徑研究[J].青年時代，2019（28）：245-246.

基金項目：2017年荊州市醫療衛生科技計劃項目？荊科技發[2017]39號-94