“互聯網+”下的農業培訓多元協同模式創新分析

郝煊

摘要：伴隨著信息技術的發展，互聯網也被廣泛地應用在多個行業之中，而且互聯網在農業培訓的創新模式中也起著非常重要的作用。農業培訓的開展是農業現代化建設的重要體現，在培訓中應用信息技術已經是發展的必然趨勢。

關鍵詞：“互聯網+”；農業培訓；多元協同模式

從當前農業發展的情況來看，農業在現代化建設發展下已經獲得了很多的成果，比如水產養殖、畜牧業以及中藥材等，這些都在互聯網的普及之下得到了較快的發展，而且還形成了產業鏈。同時農民的收入來源也變得豐富起來，比如采摘以及旅游等，這些都是農民收入的增收項目，這也在很大程度上增加了農民的生產積極性。

1 “互聯網+”背景下的農業培訓

在“互聯網+”的背景下，農業培訓也完成了培訓和技術的融合，推動了農業的現代化發展，同時也完善了對創新型人才的培育方式，將農業生產和農業的培訓進行有機的融合，從而推動農業的產業結構進行升級。在這一過程中，軟件的系統以及培訓的具體模式等都是非常重要的組成部分。農業培訓的多元化協同模式事實上是當互聯網和農業培訓融合之后，農業的培訓模式就會產生變化，具體表現有，首先，農業的傳導機制會發生變化，從原來的由上至下到現在的由下至上，比如在進行培訓之前會先征求被培訓人的意見和建議，會比較重視他們的想法。而且培訓的工作人員還會將更多的精力投入到被培訓人的身上，從而增加他們的學習興趣，最終獲得相應的技能。其次，信息以及數據會發生變化。比如在培訓的過程中，可以將自己的學習過程記錄下來，然后做好規劃，然后反饋自己的學習效果，這一過程可以對自己實行反思，從而使信息傳遞更為便捷。最后，多元協同的模式突破了傳統模式的束縛，實現了農業的多元化共同發展。

2 “互聯網+”背景下農業培訓的多元化協同發展模式創新對策

2.1 分析課程研發進程

在培訓之前，需要先對用戶的需求以及培訓的課程和體系實行研究與分析。這是因為不同的區域農業的發展歷程是不同的，因此他們的現代化呈現方式也是有所區別的。在一些現代化建設比較好的地區，他們的技術應用已經取得了良好的效果，但是在一些發展比較落后的地區，他們的現代化建設水平是比較低的，因此在進行培訓設計的時候應該對這些方面展開分析，要對品牌的發展多加重視，從而充分發揮當地的品牌優勢，要以一個鎮開展一個產業，一個村樹立一個品牌為目標。另外，還應該對農產品的生產、加工以及交易等過程進行細分和解析，同時設計出相應的課程，要積極建立“互聯網+”的農業培訓多元化協同模式，從而創新農業的發展模式。

2.2 重視對數據的應用

“互聯網+”背景下，農業的培訓多元化協同發展的模式展示出了一種動態的發展形勢，因此應該對這一培訓進行升級以及完善。在整個培訓學習的過程中，應該加強對數據的監控以及管理，從而有效地利用數據的驅動作用，讓學習資源以及應用數據等都能夠依照實際的情況進行改變，并且進行完善，這種數據的驅動形式，能夠讓系統保持在常新的狀態。然而系統在進行升級的時候，是需要通過互聯網中的App進行的，需要借助大量的數據進行分析，比如對被培訓者的使用時長，學習次數等數據展開分析。與此同時也會對熱門的一些問題和資源等展開分析，從而實現培訓產品的升級換代，進而強化被培訓者的整體素質和農產品的附加值，推動農業的轉型發展。

3 結語

綜上所述，“互聯網+”背景下，農業培訓的多元化協同發展的模式雖然收獲了一定的效果，但是目前也仍然存在著許多問題，比如在實際培訓時，培訓的模式可能會被傳統的因素所影響，從而形成單一的模式。為了讓農業能夠健康發展，應該全面地對其進行創新以及升級，從而實現農業的轉型。