董閃閃 任甜甜 于佳 石欣宇
◆摘? 要:隨著社會經濟的不斷發展,大學生就業的壓力變得越來越大,因此需要高校對學生進行多方位的,專業的開展就業指導,幫助學生從新了解自己,規劃自己的人生。因此本文通過對大學生就業指導工作的現狀研究,提出高效的解決辦法,提高指導大學生就業指導的能力。
◆關鍵詞:大學生就業指導;現狀分析
隨著各高校畢業生的人數不斷增長,高校及學生面臨著巨大的就業壓力。高校要努力提高學生的就業質量,必須要從教學質量上提高。就業質量和就業難的問題成了人們關注的方向。要分析大學生就業難的觀念點,有時對于就業難的問題不僅僅是學校的教學質量,部分同學處于目標迷茫的狀態,沒有結合自身的情況去選擇就業單位。所以,針對這些問題高校要加強就業指導工作的研究,讓學生有正確的職業觀、就業觀。
1大學生就業指導工作現狀分析
1.1重視就業指導工作
高校要對大學生就業指導工作高度重視,只有重視學生就業問題之后,才會主動去開展各類相關就業指導的活動。比如:把校園招聘活動的開展,放在重要的工作安排中,這樣讓學生也感受到學校是重視學生今后的就業問題,也提升了學生的思想指導工作。目前學生作為就業指導的對象,沒有感受到自己被重視,開展就業指導活動不足,使學生沒有任何職業生涯規劃。學生的就業意識不足是高校不重視就業指導工作產生的,反之,不及時的開展就業指導活動也影響了學生的就業意思的提升。
1.2就業指導隊伍專業水平不足
很多高校沒有高度重視就業指導,就業指導隊伍不足,只有輔導員來承擔著就業指導的工作,工作中出現了很多不足之處,雖然輔導員是與學生接觸最多的,但是大部分輔導員不具備就業指導的相關理論知識。更沒有很深的工作經驗,在開展活動中不能正確的解答學生提出的各類就業相關的問題,缺失了正確的引導作用。
2思政教育在大學生就業指導工作中的作用
解決大學生就業指導工作要緊跟時代的發展,當代大學生的整體素質不斷提升。大學生在學校通過專業的學習,掌握了相關專業領域的各類知識,將來可以服務社會經濟發展,同時還要在思想政治方面加強提升,專業技能和道德水平同樣重要。此時選擇的對象并不只針對于專業技能,還好看個人的道德水平,因此思政教育在大學生就業指導工作中非常重要。
高校大學生在畢業后就業工作面臨很大的挑戰,同時也出現了各類的問題,例如有工作機會業不考慮、暫不就業、盲目跟風等情況。大學生就業中出現以上問題,正是因為大學生的思想政治觀念的問題,缺少對個人正確的定位,總在等待更好的出現,而并沒有付出努力。眼高手低是當代大學生的通病,抗壓能力也很差,沒有接地氣的規劃,沒有結合自身的條件去選擇工作,總是向用人單位提出更高的要求,導致出現待就業情況。
針對以上問題,高校教師應在就業指導工作中,對學生進行積極的引導和指導,做好大學生的思政教育,幫助大學生樹立正確的就業價值觀,找準定位,學會制定短期和中長遠發展規劃。
3新形勢下高校就業指導工作的途徑
3.1加強對大學生全方位的就業指導
全方位對大學生開展就業指導活動,從入學開始貫徹到大學的各個階段,在學生到學校的不同時期進行不同的就業指導服務。比如,在大一開學時,第一時間開展入學教育活動、專業宣講會,讓學生了解自己的專業,了解就業前景。學生到大二的時候,專業技能有所提升,此時要進行專業技能大賽等相關活動來進行就業指導工作,使學生加深專業基礎知識,并且能夠讓學生根據自己的特點提高各方面的能力。大三階段開展創新創業大賽、企業家進校園和自主創業指導相關活動,來培養提升學生的創新意識和能力。大三大四的學生安排實踐教學,到企業進行學習鍛煉,把專業知識合理的運用到崗位工作中去,提高學生的就業能力和主動性。
3.2做好大學生就業心理健康教育工作
在就業指導工作進行的過程中,要確保做好學生的思想政治教育工作,人文關懷和就業心理疏導在學生管理過程中非常重要。當前的就業壓力大、競爭激烈的社會環境下,大學生在就業過程中,專業能力、心理素質等各方面的不同,進而容易產生不同的心理問題,例如:自卑心理、焦慮心理等。此時需要高校有針對性地對學生進行心理疏導,不然對學生今后就業和發展會有不利的影響。要通過正確的引導,傳授相關就業技巧、對就業形式進行分析,幫助學生緩解心理壓力,幫助大學生有正確的職業觀,找到就業方向。
3.3培養大學生擁有良好的就業心態
要培養大學生擁有良好的就業心態,心態對大學生擇業就業非常重要。因為在學生面試擇業的過程中離不開與用人單位溝通,在此過程中自信的表現會得到用人單位的認可,會給自己的面試加分。因此要注重學生的專業自信的培養,專業自信可以增加學生對就業的信心,能夠合理的按照自己本專業的就業方向做出正確的職業規劃。能夠使大學生健康、積極地學習專業知識,提升個人綜合素質能力,使畢業生的就業心態得到進一步成熟,可以輕松地步入工作崗位。
參考文獻
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作者簡介
董閃閃(1985—),女,漢族,河北石家莊人,美術學專業,河北外國語學院國際商學院,講師,研究方向:思想政治教育。