淺談第二課堂在高校學(xué)生管理中的作用和意義

摘要：第二課堂內(nèi)容日益豐富，對大學(xué)生思想上的影響不斷加深，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也讓學(xué)生在鍛煉提升的過程中不斷地完善自我教育，應(yīng)用到學(xué)生管理工作中育人成效也愈發(fā)明顯。思政教育工作者要充分將自身專業(yè)背景結(jié)合第二課堂融入到學(xué)生管理工作中去，清楚認(rèn)識第二課堂對于高校學(xué)生管理工作的重要性，做好價值引領(lǐng)，將第二課堂的作用發(fā)揮到最大化。在第二課堂的教育中，強(qiáng)化對學(xué)生的思想政治教育引領(lǐng)，實現(xiàn)全方位的人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：第二課堂;高校;學(xué)生管理

一、第二課堂的內(nèi)涵及意義

（一）第二課堂的內(nèi)涵

區(qū)別于第一課堂有明確教學(xué)計劃、清晰教學(xué)體系和大綱的教學(xué)活動，第二課堂是指課堂教學(xué)以外有計劃、有目的、內(nèi)容豐富且健康向上的教育實踐活動。第二課堂以育人為宗旨，內(nèi)容涵蓋了思想引領(lǐng)、社會實踐、志愿公益、實習(xí)實訓(xùn)、科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、心理輔導(dǎo)、黨團(tuán)課程及各類培訓(xùn)等。緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循青年大學(xué)生的成長規(guī)律，提升學(xué)生思想品德和綜合素質(zhì)的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。

（二）第二課堂的重要性

2018年全國教育大會上提出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系1。”作為第一課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，第二課堂是高等教育人才培養(yǎng)的重要途徑，發(fā)揮著重要作用。加強(qiáng)第二課堂建設(shè)對大學(xué)生價值引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新意識、增強(qiáng)自主發(fā)展動力、促進(jìn)身心健康發(fā)展、全面提升綜合素質(zhì)有著重要的意義。

二、第二課堂對大學(xué)生思想成長的影響

（一）多元化的社會實踐提升學(xué)生綜合素質(zhì)

多元化的社會實踐讓學(xué)生能結(jié)合自身興趣去選擇實踐類別，在興趣的內(nèi)在推動下，育人成效也更為顯著。《關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》中提到：“重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識國情、了解社會，受教育、長才干2。”學(xué)生們在實踐中了解社會、服務(wù)社會不僅能提升自身的綜合素質(zhì)，也為將來更好的融入社會打下基礎(chǔ)。

（二）科技競賽激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

高校的科技競賽能有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。在探索課題研究與成果轉(zhuǎn)化的過程中，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。相關(guān)領(lǐng)域知識的不斷積累，學(xué)術(shù)研究能力逐步提升，也激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在第二課堂中拓展創(chuàng)新思維。

（三）社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生自我教育

文學(xué)類、藝術(shù)類、科技類......社團(tuán)豐富的類別決定了其活動的多樣性。同學(xué)們在發(fā)揮自身特長的同時，還能結(jié)交到興趣相投、志同道合的朋友。在這樣一個學(xué)生組織里面，大家自我組織、共同管理、平等交流，這種自我管理能帶動學(xué)生積極主動思考，激發(fā)他們內(nèi)在價值和潛力，從而更好的進(jìn)行自我教育。

（四）豐富的文體活動促進(jìn)心理健康

籃球賽、運動會等充滿活力的文體活動不僅能增進(jìn)班級內(nèi)部交流，也能促進(jìn)不同專業(yè)、學(xué)院之間的交流和互動。同學(xué)們不僅能體驗活動本身的樂趣，還能了解不同專業(yè)的特色。文體活動能帶動班級氛圍，加強(qiáng)內(nèi)部的情感連接，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，更利于在活動中建立更為良好的朋輩關(guān)系。當(dāng)遇到困難和挫折時能從人際交往中獲得朋輩支持，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

三、第二課堂在高校學(xué)生管理中的作用和意義

（一）輔導(dǎo)員發(fā)揮學(xué)科背景優(yōu)勢助力學(xué)生管理工作

高校輔導(dǎo)員各有特色的學(xué)科背景在學(xué)生工作中發(fā)揮著不同的作用。思想政治教育專業(yè)的輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中，能利用專業(yè)優(yōu)勢更系統(tǒng)、深入的開展思政教育。工科、藝術(shù)類等非思政專業(yè)的輔導(dǎo)員則在相應(yīng)專業(yè)能給予學(xué)生更多指導(dǎo)，在學(xué)業(yè)、競賽和就業(yè)規(guī)劃等方面就能起到助力作用。因此，輔導(dǎo)員將自身學(xué)科優(yōu)勢結(jié)合第二課堂融入到學(xué)生管理工作中去，能更好的提升育人成效。

（二）第二課堂是高校思想政治教育強(qiáng)化劑

高校尤其重視對大學(xué)生的思想政治教育，但僅通過課堂上的政治理論學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想培養(yǎng)出能成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，必須要把理論學(xué)習(xí)通過第二課堂轉(zhuǎn)化為實踐認(rèn)知。第二課堂與第一課堂相輔相成，在第二課堂中強(qiáng)化思想政治理論學(xué)習(xí)的成果，才能更好的發(fā)揮思想政治教育的價值引領(lǐng)作用，成為思政教育的強(qiáng)化劑。

（三）有利于增強(qiáng)班級凝聚力，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生積極參與第二課堂的過程中，隨著溝通和互動的機(jī)會增多，師生、同學(xué)之間的情感連接也會更加緊密，尤其是班級性的集體活動或比賽，更能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，經(jīng)過時間的沉淀就能形成強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班級氛圍更有助于學(xué)風(fēng)建設(shè)，“小團(tuán)體”變成了“大集體”，正向能量推動整個班級良好發(fā)展。第二課堂在提升班級凝聚力，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到重要作用。

（四）促進(jìn)心理健康發(fā)展，減少危機(jī)事件

第二課堂中豐富的文體活動能讓學(xué)生積累更多正向情緒，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。以體育運動為例，大量研究表明：人在運動的過程中心理壓力能得到有效釋放，并且規(guī)律性的體育鍛煉緩壓效果最好。當(dāng)積極、正向的情緒多于消極情緒時，學(xué)生就能自我治愈，心理健康情況逐步改善，校園危機(jī)事件發(fā)生的幾率也就降低了。

（五）挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)人才全方位培養(yǎng)

不同類別的第二課堂教育活動，能夠凸顯學(xué)生不同的優(yōu)勢和特點。從理論研究到實踐的過程加速了學(xué)生自我教育，不斷積累經(jīng)驗讓學(xué)生更快的成長起來。在拓寬眼界的同時，自我管理、自我教育能力也在逐步提升。第二課堂對于學(xué)生工作的指導(dǎo)性作用在于能通過這樣的途徑了解學(xué)生才能，挖掘?qū)W生的潛力，進(jìn)而更清晰、準(zhǔn)確的定位教育規(guī)劃，推動人才的全方位培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，第二課堂教育對于高校學(xué)生管理具有重要作用和意義，是新時代人才培養(yǎng)不可缺失的一部分。高校應(yīng)當(dāng)更加重視第二課堂與第一課堂的融合，創(chuàng)新第二課堂教育形式與內(nèi)容，鼓勵輔導(dǎo)員教師利用自身專業(yè)背景優(yōu)勢融入第二課堂教育，提升育人成效。同時，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的主觀能動性，推動第二課堂在高校學(xué)生管理工作的效能。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

張慧娟（1993-），女，漢，四川宜賓，碩士，助教，研究方向：思想政治理論教育、學(xué)校社會工作