茶文化理念融入服裝制版與工藝教育教學的創新實踐

摘要：在當前社會的進步與發展速度非常快，并且對于服裝專業人才有了更細致的要求，因此有必要關注這一專業的教學，培養更多優秀的人才，在具體教育教學中將茶文化理念融入其中，可以給教學提供一定的幫助，借助優秀文化的引領作用，提升教育質量，這也是本文將要探討的重點內容。

關鍵詞：茶文化;服裝制版與工藝;教育教學

引言：

對于設計工作來說，要讓具體的設計能夠歷久彌新彰顯自身的價值，就必須融入文化元素，對于服裝制版與工藝這一專業的教學來說也是如此，因為學生會面臨著服裝設計等的學習，而茶文化是我國優秀傳統文化中非常重要的一個部分，將其融合到這一專業的教育教學中，能夠讓學生的設計理念更豐富，在具體設計工作中加入優質文化，增加設計的文化厚重感，提升設計質量，進而提升教育教學的效率。

一、茶文化理念

在我國，茶文化有著非常悠久的歷史，其內涵豐富，這是一種非常優質的傳統文化，在不同的時代有不同的體現，例如在當代，清、敬、和、美，就是茶文化理念中的核心理念。在茶文化中，將茶藝和精神緊密結合，并且用差異來表現具體的精神，其中蘊含著特定時期的物質和精神文明內容。

茶文化的內涵十分豐富，其有非常多的載體，例如茶具，茶聯，茶詩，這些都能體現茶文化的內涵，因此將其融合到具體的設計中有著較強的實用性。

二、服裝制版與工藝

這一專業是根據近些年來的市場需求所設立的，屬于服裝行業的應用型專業。通過對這一專業內容的學習，學生應該能滿足服裝企業的實際需求，掌握服裝制版、制作類的基礎工藝。

對于服裝事業來說，要實現良好的發展，就要關注服裝工藝，這其中包含結構色彩以及款式等。對于服裝制版與工藝這一專業的學生來說，這些基礎內容是他們應該掌握的。在這一專業中包括專業基礎課與專業技能課，這些是比較重要的。專業基礎課一般包含服裝材料，縫制工藝基礎，服裝英語。專業技能課包含立體剪裁、外貿跟單，服裝結構設計，服裝工業制版、服裝CAD等。在一些高校中還會涉及專業選修課，例如photoshop，服裝圖案，服裝美學等。

從這一專業的基礎內容以及相關課程設置來看，美學部分和茶文化有較強的聯系，所以借助茶文化理念來指導教育教學的開展，有著較強的必要性。

三、茶文化理念在服裝制版與工藝教育教學中的融合

（一）準確定位目標

茶文化歷經時代的淬煉，在當前依然顯現出了極大的運用價值，能夠給各項工作的開展提供非常重要的指導，其自身所具備的價值已經被人們熟知。在不同的時代下，其依然可以和時代發展有機結合，而不是對自身做出一定的改變，來迎合時代，這帶給服裝制版與工藝教育教學的指導是，要有準確的定位，明確要培養什么樣的人才。

要讓服裝制版與工藝教育教學的效果更好，首先應該有明確的人才培養目標，要契合時代發展的需求以及實際的教學情況，這是教育教學的指向標。在具體設定人才培養目標時，應該將行業和企業需求當做一個要點來考慮，并且充分考慮產業背景和社會需求。對于人才培養的目標崗位權益層次，包括培養規格，都要有細致的計劃。應該準確把握時代脈搏，洞悉企業的實際需求，這樣的人才培養目標才會更貼合實際。尤其在當前，企業升級改造是比較常見的，會用到各種新工藝以及新設備，因此在服裝制版與工藝教育教學中，也應該包含一些新的內容，例如服裝樣板設計以及樣衣制作，包括質量檢驗等，這樣才能培養更多的創新型人才。此外對于人才的培養應該向著高素質的方向進行，讓學生既可以掌握崗位技能，還可以有較高的綜合素質，這樣才能提升自身的競爭力。

（二）以就業為導向

茶文化理念所體現出來的務實內涵，要求服裝制版與工藝教育教學應該明確實際需求，以學生的發展為導向，以他們的就業為導向來展開。

在教育教學開展的過程中，應該重點對于專業課程結構進行改革，重視對學生核心能力的培養，讓他們可以更好地適應職業崗位需求。可以打造課程群，將核心職業崗位需求相關課程和專業課程結合起來展開。可以借助網絡課程，將各種理論知識更全面的呈現給學生，讓他們能實現對知識的拓展。尤其是一些操作技術難點，部分學生可以反復觀看，提升學習效率。此外應該加強實踐教學，這樣學生才會有更強的實際崗位綜合適應能力，最終在就業中的籌碼以及競爭力會更多。在實踐教學中，既應該包含對單項技能訓練的課程，例如制版訓練還應該包含綜合技能訓練課程，例如將制版和工藝相結合。在進行完這兩個環節的實踐教學之后，應該設置模擬生產課程，應用具體的案例形式，讓學生能充分了解企業實際生產過程。

（三）創新創業教育

茶文化作為一種優質的傳統文化，其有著較強的時代性特征，這蘊含著一種創新的思想。因此在服裝制版與工藝教育教學中，還應該加強創新創業教育，提升教育質量。

以創新創業教育為指導，強化服裝制版工藝教育教學的質量應該先做到對教育理念的轉變，因為這是行動的先導，擁有正確科學的理念，能夠讓創新創業教育更順利的進行。這一教育理念的推行，就是為了培養更多有創造力的人才，因此在教育教學的過程中，需要將培養學生的實踐能力，創新能力當做要點。此外還應該建立相應的教育管理平臺，這樣才能確保創新創業教育和專業教育更完美的結合，讓院校中所有和教育相關的人都能緊密聯合，從而形成一股合力，實現全員育人。

（四）綜合素質教育

在茶文化理念中，對學生進行綜合素質教育是至關重要的，而這一項教育內容可以從茶文化理念中獲得更多的理論支持。

在服裝制版與工藝教育教學中，應該重視對學生專業能力要求之外各項素質的培養，尤其在當前，有很多大學生在自我定位以及誠信方面還存在一些問題，并且就業傾向也不是很正確，存在職業歧視，與別人合作也不能順利進行，缺乏團隊意識。這些都非常不利于這一專業教育教學的開展，也不利于學生的發展，因此強化對他們的綜合素質教育是非常關鍵的，對此應該重視儒學導論教育，對他們的學習態度以及學習興趣進行培養。還要在院校內形成良好的育人環境，用這些軟文化來熏陶學生，在這一過程中可以將茶文化理念融合其中，形成優秀文化的價值引領。例如茶文化中的和諧思想、中庸思想，這些都可以在育人方面發揮極大的作用。

（五）加強師資隊伍建設

在當代的茶文化理念中，清、敬、和、美是幾個比較核心的內容，而這些都能給師資隊伍建設帶來一定的指導作用。對于任何專業的教學來說，教師都是非常重要的一個角色，因為他們把握著整體教學開展的進度方向，因此教師教育水平的高低直接影響著教學效果的好壞，故強化師資隊伍建設是提升服裝制版與工藝教育教學效果的一個重要途徑。而將茶文化理念融入其中，作為優秀的價值引領，能夠給師資隊伍建設提供極大的幫助。

對于教師而言，應該牢牢把握茶文化理念蘊含的內涵，對自己嚴格要求，不斷提升自己的專業教育技能。認識到茶文化所具備的重要價值，在當前的時代背景下，對其進行透徹理解，給自身的能力提升以及發展提供幫助。既要重視理論教學，也要重視實踐教學。在教學開展的過程中，不固步自封，積極探索新的教學方法，給學生呈現更多的新鮮內容。

四、將茶文化理念融于服裝制版與工藝教育教學的意義

優秀的傳統文化有著非常強的教育價值，無論在哪一個時代作用都是非常大的，在當前服裝制版與工藝教育教學的開展過程中融合茶文化理念，極大地彰顯著我們對于優秀傳統文化的重視。經過這樣的轉變，也能讓學生在學習的過程中認識到優秀傳統文化的重要價值，從而能更主動地去學習去傳承。

茶文化理念的融入也可以讓學生在后續設計服裝的過程中重視文化內涵的融合，讓自己的設計更有厚重感，而不是追隨市場的腳步設計一些沒有意義的作品。讓他們真正領略設計的內涵，發揚工匠精神，這在當前是非常重要的。有很多學生在步入工作崗位之后受到巨大利益的驅使，常常去跟風設計一些沒有意義的作品，或者盲目設計，流行什么自己就設計什么，毫無特色，也導致整體服裝市場出現千篇一律的服裝，同質化比較嚴重，完全忽視了設計應有的內涵。借助優秀傳統文化的引領，則能夠在很大程度上規避這些問題。

五、結束語

總而言之，茶文化內涵豐富，有著比較高的價值，將其融合在服裝制版與工藝教育教學中，能夠給實際的教育工作帶來極大的幫助。在具體融合時應該認識茶文化理念，明確其在當代的核心理念表現，還要了解服裝制版與工藝這一專業的主要教育內容，繼而其合理融合到教育的全過程，提升育人質量。

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作者簡介：肖祥高，1970.12-，男，漢，湖南邵陽，工藝美術師，本科，研究方向：服裝設計與工藝、特種材料與應用等。