小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)創(chuàng)新措施探尋

楊麗嬌

摘要：以新一輪課程改革為導(dǎo)向，使得小學(xué)英語教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以完全適用于現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)情況，體現(xiàn)出較強(qiáng)的落后性，無法凸顯學(xué)生在教學(xué)關(guān)系當(dāng)中的主體地位。創(chuàng)新理念的側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”，要求教師不僅能夠接受新理念，還能探索教學(xué)新方法，逐漸優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的效果。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該從自身的角度合理把握創(chuàng)新理念的內(nèi)涵，能夠結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)將一些新方法應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);英語教學(xué);創(chuàng)新措施;探尋

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-225

引言

英語是一門外國語言，不同于漢語，學(xué)生在日常生活中缺少一定的語言環(huán)境，除了課堂時(shí)間，接觸英語的機(jī)會(huì)非常少，也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。這導(dǎo)致學(xué)生的英語能力很難得到提升，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)提不起興趣。因此，教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成開口說英語的良好習(xí)慣，營造良好的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性。

一、不斷提高英語教學(xué)的趣味性

為了不斷提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平，小學(xué)英語教師首先要做的一項(xiàng)工作就是不斷提高英語教學(xué)的趣味性。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)充滿趣味性的英語課堂會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，所以小學(xué)英語教師要結(jié)合小學(xué)生的這一特點(diǎn)來改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的天賦，為他們學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)習(xí)“What color is it？”這一單元為例，教師在開展課堂教學(xué)的過程中要緊緊圍繞教材中所提出的經(jīng)典例句“What color is it？It’s green.”來組織學(xué)生開展形式多樣的英語口語練習(xí)。學(xué)生可以就對(duì)方所穿衣服顏色來互相展開提問，教師在教學(xué)過程中認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，就能使學(xué)生在積極提問的過程中，對(duì)句型和單詞有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，在腦海中留下深刻的印象。

二、巧用多媒體教學(xué)設(shè)備

要想學(xué)好英語這門語言，營造輕松、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。英語課堂上，教師要借助多媒體教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備聲音、動(dòng)畫、視頻等功能，為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)開始之前，教師要事先選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，在課堂上，教師與學(xué)生共同觀看，深入了解英語單詞、英語句型。當(dāng)然，對(duì)于英語教師而言，其還要利用詼諧、幽默的語言，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解，使得學(xué)生輕松、愉悅地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。此外，英語課堂上，教師要靈活運(yùn)用PPT，借助PPT講解英語基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，及時(shí)改進(jìn)PPT內(nèi)容，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)視頻和PPT，學(xué)生對(duì)英語學(xué)科充滿了濃厚的興趣，并且學(xué)生在愉悅的環(huán)境下迅速消化每節(jié)課的英語知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授小學(xué)英語六年級(jí)，“Then and now”這一單元的內(nèi)容時(shí)，教師便可以把課本中的內(nèi)容制作成為圖片，然后借助于電教設(shè)施，來引領(lǐng)小學(xué)生觀看，同時(shí)也可以錄制一些對(duì)話內(nèi)容的音頻，一同來進(jìn)行播放，如此一來，授課方式便會(huì)更加新穎，小學(xué)生的注意力全部匯聚在課堂之中，英語教學(xué)品質(zhì)也將得到保證。

三、利用生活中的場(chǎng)景來幫助學(xué)生更好地開展英語學(xué)習(xí)

小學(xué)英語教材中所涉及的內(nèi)容大多來自生活中的不同場(chǎng)景，所以英語教師在教學(xué)過程中要積極利用生活中的場(chǎng)景來做好對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)“How do you come to school？”這一單元為例，單元的主要內(nèi)容是探討學(xué)生如何上學(xué)，所以教師對(duì)學(xué)生開展課堂教學(xué)的過程中，就要積極結(jié)合學(xué)生日常生活中上學(xué)的場(chǎng)景來組織開展課堂教學(xué)。教師和學(xué)生要積極展開教學(xué)互動(dòng)，結(jié)合自己不同的上學(xué)方式來展開對(duì)話，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用教材中的句型和詞組來展開英語學(xué)習(xí)，熟練記憶by bus，on foot，by bike，by car，by train等上學(xué)方式，并將其充分應(yīng)用于句型之中，提高自己對(duì)英語知識(shí)的理解和掌握程度。

四、采取小組模式

由于班級(jí)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)比較多，但是英語教師只有一位，受限于精力，因此也就難以做到事無巨細(xì)，很多學(xué)習(xí)活動(dòng)就需要學(xué)生自己來完成，然而小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生正是好動(dòng)的年紀(jì)，這一時(shí)期大多數(shù)的學(xué)生自制力都比較差，所以也會(huì)對(duì)授課質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響，對(duì)于這樣的狀況，就需要教師在授課期間，將小學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后由組內(nèi)的學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)組長，此時(shí)，教師便可以為小組整體來布設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求組長與組員在內(nèi)部來完成互相監(jiān)管，通過這種方式，不單可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升授課質(zhì)量，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)作素養(yǎng)。

五、回歸英語的本質(zhì)

回歸英語語言學(xué)科本質(zhì)，是英語核心素養(yǎng)下重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注英語的語言交流作用，增加學(xué)生課堂運(yùn)用英語的交流互動(dòng)時(shí)間。例如，嘗試在每節(jié)課的開始為學(xué)生預(yù)留出5分鐘左右的時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)單的演講秀等，這樣的嘗試在短期內(nèi)也許沒有效果，但是長此以往可以為課堂教學(xué)帶來豐富的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師可以逐漸調(diào)整課堂教學(xué)，逐漸減少教師說教的比例，增加學(xué)生自主交流、口語交際的時(shí)間等。在課堂教學(xué)中，回歸英語學(xué)科本質(zhì)，減少學(xué)生機(jī)械記憶的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用中熟悉與理解英語。

結(jié)束語

創(chuàng)新理念的精髓在于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，將更多新理念與新方法切實(shí)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，突出學(xué)生在教學(xué)關(guān)系當(dāng)中的主體性，構(gòu)建高效課堂。在此過程中，教師首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)更為豐富的閱讀教學(xué)方式，以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)性作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，全面落實(shí)學(xué)生自主閱讀能力的形成。未來的英語，已經(jīng)不單單是一門學(xué)科，更是很多場(chǎng)合以及很多人都能應(yīng)用到的一種語言，和中文一樣重要。教師一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，通過多元化的授課模式，提高英語教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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