大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助信息化管理工作研究

劉陽 陳克文

【摘要】? ? 在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展和廣泛普及使用的背景下，大數(shù)據(jù)逐漸影響著全球經(jīng)濟的發(fā)展并在無形中也改變著人們的生活方式與思維方式，高校是培養(yǎng)和發(fā)展新時期的高材生的源泉之地，是學(xué)術(shù)氛圍濃厚，思想最為活躍的人才集中地，大數(shù)據(jù)時代的到來沖擊了高校學(xué)生信息管理工作，也增加了高校學(xué)生資助信息的管理難度，怎樣合理并有效地利用這些信息來完成高校學(xué)生資助的管理，本文進行了詳細的研，以供參考。

【關(guān)鍵詞】? ? 大數(shù)據(jù)? ? 高校學(xué)生資助? ? 信息化管理工作

引言：

大數(shù)據(jù)這個詞本身就是一個含義相對比較模糊的詞，是一種大量數(shù)據(jù)所產(chǎn)生的龐大融合的統(tǒng)稱詞。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展中，計算機可以在短時間里準確無誤地處理數(shù)量巨大且復(fù)雜的各項數(shù)據(jù)，其反饋的信息也是非常精準的。這樣的技術(shù)和社會背景下引發(fā)的高校學(xué)生資助信息數(shù)據(jù)的快速激增，只有高校教育管理者能夠熟練掌握大數(shù)據(jù)處理的技能并將統(tǒng)計的結(jié)果付諸行動才能真正提高高校學(xué)生資助信息化管理的工作，為高校學(xué)生創(chuàng)造一個相對公平、公正的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，促進高校教育事業(yè)有更高層次的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)的概念

大數(shù)據(jù)分析技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展中出現(xiàn)的一門新興的計算機應(yīng)用技術(shù)，大數(shù)據(jù)根據(jù)其的字面意思就是數(shù)據(jù)量非常巨大，用以往的數(shù)據(jù)處理分析軟件已經(jīng)難以處理。大數(shù)據(jù)往往具備以下幾個特點：一是數(shù)據(jù)信息量非常龐大，以往的數(shù)據(jù)處理分析軟件在有效時間里獲得數(shù)據(jù)分析結(jié)果。二是，數(shù)據(jù)信息復(fù)雜多樣，大大增加了數(shù)據(jù)處理分析的難度。當代社會所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息量非常繁多，這些大量的數(shù)據(jù)信息需要及時地進行分析和處理，大數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)也在此刻誕生。經(jīng)過大數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)，可以幫助人們在最快的時間里對信息數(shù)據(jù)進行科學(xué)有效地分析，進而幫助人們做出最正確和科學(xué)的決策。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)高校學(xué)生資助信息化管理工作所面臨的挑戰(zhàn)

2.1數(shù)據(jù)決策將成為未來的發(fā)展方向

在過去的高校學(xué)生資助信息管理工作中，教育工作者的實踐經(jīng)驗往往有著決定性的作用，這樣的決策方式往往帶有很強的主觀意識，影響決策缺乏科學(xué)有力的依據(jù)，隨著時代的發(fā)展與變革，這樣的決策方式所出現(xiàn)的問題也越來越多。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校教育工作者所面臨的挑戰(zhàn)也更加困難，面對復(fù)雜多樣的學(xué)生信息，教師很難直接作出最科學(xué)的決策，缺少科學(xué)、合理、精準的分析，這影響著傳統(tǒng)的決策方式面需要進行改革創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時代，高校教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)獲得需要資助學(xué)生的信息，再運用大數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)，獲取科學(xué)的有效信息，進而幫助高校教育工作者進行科學(xué)的決策。

2.2對數(shù)據(jù)的真實性進行分析

在大數(shù)據(jù)的背景下，高校學(xué)生資助信息數(shù)據(jù)也是非常龐大的，但是在處理和分析上，就需要面對一個無法避免的問題，那就是這些信息數(shù)據(jù)是否是真實的。在大量的信息數(shù)據(jù)中，有真實的數(shù)據(jù)同時也伴隨著一些虛假的信息，這就會對大數(shù)據(jù)的處理分析帶來影響。因此保證信息數(shù)據(jù)的真實性也成為高校教育管理者所需要克服的問題之一。

三、當前高校學(xué)生資助管理工作的現(xiàn)狀分析

3.1貧困生認定依據(jù)單一

現(xiàn)在的高校貧困生的申請材料一般包括：高等學(xué)校學(xué)生家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難認定書、高校貧困生申請書以及村委會（居委會）開具的相關(guān)貧困證明等等相關(guān)資料的信息，其中特別是在“年收入”一欄，填寫的信息存在很大的隨意性，甚至有些相關(guān)部門不經(jīng)過相關(guān)調(diào)查就進行蓋章，這樣的數(shù)據(jù)信息缺乏真實性，很難確認學(xué)生的家庭經(jīng)濟真實情況。另外，高校教育工作者在認定貧困生的過程中，多以高校輔導(dǎo)員和幾個班級干部進行討論，對學(xué)生提供的材料進行篩選，整個過程相對比較簡單，但其中也非常容易夾雜個人的情感因素，就會出現(xiàn)決策結(jié)果的不公平、不公正，從而不能達到科學(xué)的判定，也容易造成真正需要幫助的人得不到資助。

3.2貧困生管理模式單一

目前情況下，各大高校參與貧困生資助管理工作人員比較少，對于貧困生判定之后，就將信息直接錄入國家資助管理信息系統(tǒng)，之后對后續(xù)的數(shù)據(jù)信息不再進行及時地更新，這就造成了高校學(xué)生資助信息管理工作的落后，無法準確了解貧困生的家庭經(jīng)濟情況的發(fā)展。對于那些已經(jīng)脫貧或者家庭經(jīng)濟情況得到改善的學(xué)生，就應(yīng)該及時將其移出高校學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)，同時，將后期要申請貧困生的學(xué)生信息及時的錄入管理系統(tǒng)當中，讓需要資助的學(xué)生能夠得到應(yīng)有的幫助，避免出現(xiàn)資助資源的浪費，也達不到理想的自主目的。另外，雖然上級相關(guān)政府部門可以將全省貧困學(xué)生信息反饋到網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓高校管理者自由選擇本校學(xué)生信息，但是目前高校無法向上貧困生在校情況，這也給高校資助管理帶來了困難。這樣的信息管理模式無法依據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟情況的變化，及時更新貧困生數(shù)據(jù)庫，因此無法實現(xiàn)精準資助的目的，這也是當前急需解決的問題。

3.3高校育人機制不健全

目前高校貧困生資助的方式主要以資金幫助為主，同時各高校還設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金和勤工儉學(xué)崗位等等，這些想要幫助學(xué)生的初心是好的，但是在開展資助的過程中，忽視了教育的根本任務(wù)，極易造成貧困生“等、靠、要”的思想，更有些貧困生出現(xiàn)“這是我應(yīng)得的，不要白不要”等不正確思想，缺失主觀脫貧的意識。因此，高校在進行貧困生管理的過程中，應(yīng)重視與這些貧困生的交流與溝通，深入這些學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，多關(guān)心他們的生活需要和心理需求，心理上的關(guān)有時比物質(zhì)上的幫助更重要，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、感恩等等思想品德，鼓勵他們通過自己的努力解決自己所面臨的困難，而不是僅僅給予學(xué)生資金難題這么簡單。

3.4缺少動態(tài)與心理關(guān)注

高校的貧困生的判定工作通常在剛開學(xué)期間就開始進行，其中新生貧困資格的判定對學(xué)生在整個大學(xué)期間的貧困要求的認可具有決定性的作用，但在實際生活中，一個家庭的經(jīng)濟情況隨時會發(fā)生各種變化，比如出現(xiàn)一場變故讓原本小康的家庭出現(xiàn)經(jīng)濟的困難，還有一部分家庭的家庭經(jīng)濟條件會因家人的事業(yè)的成功而得到更好的改善，所以高校有責(zé)任對本校的貧困生信息進行實時掌握，定時的對貧困生人數(shù)和情況進行整合與分析。

3.5高校資助系統(tǒng)不完善

我國大多數(shù)高校的資助保障管理系統(tǒng)，多以財產(chǎn)資金為主，學(xué)校和社會資金為次，也就是說，為高校貧困生提供資金幫助的部門還包括共青團和基金會等社會組織，因為這些組織的運用系統(tǒng)本身就存在差異性，雖然各個部門均為高校貧困生開通了資助路徑，但是每個路徑的條件和要求都不一樣，再加上運行的方式也不相統(tǒng)一，所以就會出現(xiàn)高校的資助系統(tǒng)不完善的現(xiàn)象，在這種情況下，高校貧困生信息數(shù)據(jù)難以得到實現(xiàn)資源共享，各個資助部門為完善高校貧困生信息數(shù)據(jù)就需要付出大量的時間和精力，進而產(chǎn)生不必要的浪費，尤其是在實際操作過程中，各個系統(tǒng)的不相同就會造成信息混亂的局面，從而出現(xiàn)貧困生信息遺漏的問題。

四、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助信息化管理工作的建設(shè)策略

4.1借助大數(shù)據(jù)技術(shù)以實現(xiàn)貧困生資助對象的精準性

借助大數(shù)據(jù)處理分析技術(shù)提升高校貧困生資助對象的判定精準率，依托網(wǎng)絡(luò)的大數(shù)據(jù)技術(shù)可以全面收集到貧困生相關(guān)信息數(shù)據(jù)，包括對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活數(shù)據(jù)的收集，還能實現(xiàn)院校的精準評價和資金支出的數(shù)據(jù)化，高校可以將校園一卡通作為收集學(xué)生信息數(shù)據(jù)的重要途徑，對學(xué)生的基本消費情況進行統(tǒng)計，這樣學(xué)校和資助方均可以得到學(xué)生的消費情況和水平，將學(xué)生的基本消費情況作為判定高校貧困生的重要參考依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，院校與相關(guān)部門為申請貧困補助的學(xué)生中真正需要的學(xué)生轉(zhuǎn)入補助，主要是通過轉(zhuǎn)賬的形式，將補助金打入已經(jīng)經(jīng)過確定高校貧困生的校園一卡通中，這樣的資助方式可謂是十分的人性化，也避免了學(xué)生判定的尷尬，同時為那些真正需要幫助的學(xué)生提供了實際的幫助，同時，通過這樣的管理方式，也可以高效、快速篩選出那些提供虛假信息的學(xué)生，及時的停止相應(yīng)的補助。而資助數(shù)據(jù)的動態(tài)化管理則就是最重要的內(nèi)容，院校和相關(guān)部門需要及時的更新信息數(shù)據(jù)，以為那些突發(fā)家庭變故的學(xué)生及時的給予幫助，具體而言，做好學(xué)生的信息收集和反饋工作，為高校貧困生供的資助就會更加精準同時也更加科學(xué)。

4.2使用大數(shù)據(jù)技術(shù)豐富高校貧困生資助形式

我國目前高校貧困生資助系統(tǒng)中存在的資助面狹窄和支資助力度不夠的問題，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，我們可以豐富高校貧困生的資助形式。具體來說，可以對學(xué)生的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)成就進行統(tǒng)計。事實上，國家對貧困學(xué)生補貼政策的另一個目的就是這樣。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，高校同樣也有責(zé)任培養(yǎng)一批知識水平高、綜合素質(zhì)好的人才。因此，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、家庭條件較差的學(xué)生給予經(jīng)濟獎勵十分必要，社會各界的資助者可以通過獲取學(xué)生信息有效地豐富資助形式。例如，他們可以為通過貧困生資格認定的學(xué)生制定各種形式的補貼，包括勤工儉學(xué)計劃和社會捐贈生活補貼。此外，還可以根據(jù)學(xué)生的科研成果和學(xué)業(yè)成績，建立“三位一體”的獎勵補貼和補償性補貼。特別是在一些非常特殊的情況下，學(xué)校和社會有責(zé)任為這些家庭和學(xué)生提供幫助。借助大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校可以獲得各種社會資金，實現(xiàn)高校貧困生資助形式的多樣化。

五、結(jié)束語

我國高校做好高校學(xué)生資助信息化管理工作是非常重要的，雖然在現(xiàn)階段，我國高校的資助體制還不夠完善，在資格判定和資助形式上都有著一些問題，但通過大數(shù)據(jù)技術(shù)都可以得到解決，所以各大高校都應(yīng)該重視高校學(xué)生資助信息化管理工作給予學(xué)生一個更加公平的教育環(huán)境。我們在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢上推進高校貧困生精準資助工作，同時也要注意保護貧困生個人信息的安全，建立信息安全保護機制，科學(xué)防止學(xué)生受到不必要的傷害。

參? 考? 文? 獻

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