提高小學數學教師專業素養的途徑

馬玉鳳

摘? 要：在新課標的改革下，小學階段的數學學習不再局限在單一化地注重學生數學成績的提升，而是更加重視教師可以通過正確科學的教學手段幫助學生在該階段的學習中養成科學又正確的思維模式，從而幫助學生在學習成長的道路上養成正確科學的學習習慣。而教師自身也需要在日常教學的過程中通過不斷強化自身教學水平和質量，不斷提升自己在數學學科上的綜合素養水平。這樣才能更好地在小學階段的教學過程中幫助學生在數學的課程學習里不斷取得進步與提升。本文則重點探討小學數學教師如何才能更好地在小學數學教學過程中提升自身的專業素養。

關鍵詞： 小學數學;教師;專業素養;途徑

【中圖分類號】G622.0????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0009-02

Ways to Improve the Professional Quality of Primary School Mathematics Teachers

MA Yufeng? （The First Primary School of Dongguan Street，Jiuquan City，Gansu Province，China）

【Abstract】Under the reform of the new curriculum standards，mathematics learning at the elementary school level is no longer limited to a single focus on the improvement of students' mathematics performance，but more attention is paid to teachers who can help students develop in this stage of learning through correct and scientific teaching methods. A scientific and correct thinking mode helps students develop correct and scientific study habits on the road of learning and growth. Teachers themselves also need to continuously enhance their own teaching level and quality in the daily teaching process to continuously improve their comprehensive literacy level in mathematics. In this way，we can better help students to make continuous progress and improvement in the course of mathematics in the teaching process of elementary school. This article focuses on how primary school mathematics teachers can better improve their professional quality in the process of primary school mathematics teaching.

【Keywords】Elementary school mathematics;Teacher;Professional quality;Approach

作為在小學階段數學教學這門重點科目中的關鍵性人物，教師在日常的數學教學當中，不僅需要對學生進行日常的知識灌輸以及幫助學生自身的綜合素質進行整體上的培養。同時，教師自身也需要在此過程當中，對于教師自身在教學過程中的學科素養以及專業素養不斷地進行深化鞏固以及教學上的不斷創新。在符合新時代教學發展趨勢的同時，不斷的完善自身教學模式以及數學學科上的專業素養，從而可以更好的在小學數學的教學過程中帶領學生一起進步。

1. 教師需要具備的專業素養

（1）教師需要具備的專業素質

教師在教學當中需要具備的專業精神是作為一名合格的人民教師，需要具備的基本專業素養之一。同時，還需要兼顧教師在教學相關領域上的專業精神以及作為教師應該具備的職業精神，能幫助教師對自己教授的教學科目課程時刻保持著足夠的熱忱。這樣才能讓自己在教師這個崗位上走得更加的長遠。教師只有具備良好的專業精神才能更好的在教學當中的各個不同角度發現并進行全面的探索與研究，然后在此過程中不斷地深化自身作為教師的責任感與使命感。

具有良好的專業精神以及職業素養可以幫助教師在教學當中提升自身數學教學上相關的專業知識以及良好的數學專業能力。這樣，教師才可以更好的在日常教學當中提升自己的教學能力，增加相關數學教學中的專業知識。同時，在日常的數學教學當中，教師的專業知識應該隨著時間的發展不斷地與時俱進，進行不斷地深化與提升。以便教師在數學教學的課堂上可以更好的將學生需要掌握的基本學科知識以及相關的規定課程內容進行有效的深化結合與吸收。教師在教學當中需要牢牢掌握的專業知識以及相關的專業技能，作為教師在教學中素養提升的一種現有方式，只有教師在日常自身的學習當中將二者不斷地進行強化和再提升，才能更好的幫助自己在當代教育教學改革的大環境中做到與時俱進，踏浪前行。讓自己在教學當中的專業素養可以得到正確的、科學性的提升，從而在小學數學的教學過程當中更好的幫助學生掌握并理解數學學習當中的奧秘。