在音樂教學中為“后浪們”引入網絡流行音樂的分析與思考

彭珊

我在開校之前做了一些調研和分析，發現學生們隨著年齡的增長，對音樂有著不同的理解和想法，更有自己的傾向和喜好，這是一個很大的不同。不少學生反映：“古典音樂太深奧聽不懂;民族音樂太土氣不好聽，網絡流行音樂新穎活潑、通俗易懂，好聽”。其實他們講的不是全無道理我們如果過分地去排斥、去壓抑只會造成學生的逆反心理和叛逆心理，而換一個角度，承認他們的愛好欣賞他們的愛好正確地引導他們的愛好，把那些流行元素去其糟粕，取其精華"，讓網絡流行元素服務于我們的音樂課堂教學，相信必然會柳暗花明又一村。

一、“后浪們”對網絡流行音樂接受度的調研情況

網絡流行音樂對新時代的“后浪們”來講，影響力巨大。屬于后浪一代的初中生們除了學習以外，聽音樂也成了他們課外活動的項目，而初中生們所聽的音樂大部分都為網絡流行音樂。為了了解初中生喜歡網絡流行音樂的原因與聽網絡流行音樂的利與弊，我們這里可以參考一份問卷調查報告。調查結果顯示，在被調查的200名同學中有90%的人喜歡聽網絡流行音樂，其中還有10%的人迷戀上了網絡流行音樂。認為聽流行音樂不會影響學習的占總人數的73%;認為聽流行音樂會影響學習的占總人數的11%;有16%的人持中立態度。大家覺得網絡流行音樂能引領潮流，瑯瑯上口。歌詞內容貼近生活;曲調優美，節奏感強，形式自由;聽網絡流行音樂能夠紓緩情緒，解悶。歌曲容易學，掌握它不需要扎實的音樂基礎。這就說明，網絡流行音樂在“后浪們”中的接受度是很高的。

二、音樂教學中引入網絡流行音樂的必要性

1. 尊重“后浪們”的興趣，讓熱情和興趣成為最好的老師

網絡流行音樂作為最受歡迎的音樂種類之一，將其引入到初中音樂教學中，必定會大大提高初中生對學習音樂的興趣，對初中音樂教學產生積極的作用。在互聯網發展到5G時代的今天，隨著人們對影視明星和歌星、網紅流量明星的追捧，網絡流行音樂也越來越受人們的喜愛。一旦教師在音樂教學當中引入網絡流行音樂，學生也會帶著追捧歌星那樣的熱情來學習音樂，進而會對音樂越來越感興趣。這樣一來，不僅僅豐富了學生的音樂知識，還能夠使音樂教學更好地進行。

2 . 與時俱進，寓教于樂提升音樂素養

傳統的音樂教材大多是古今中外的經典作品，而且大多數是民族歌曲和深奧的古典音樂，幾乎沒有涉及流行音樂，就不不用說網絡流行音樂，這就使得很多初中生覺得音樂課會有些枯燥，而產生對傳統音樂的抵觸心理，因此，在初中課堂上適當地引入網絡流行音樂，這對初中生音樂素養的培養效果會更好。如果在初中音樂教學中，引入這種勵志的網絡流行音樂，不僅僅能使學生產生遠大的理想而努力學習，還能培養學生的音樂素養，可謂是一舉兩得 。

三、音樂教學引入網絡流行音樂時的重點與關鍵點

1. 音樂教學要因勢利導，牢記愛國主義教育

在初中音樂教學中，必須要引入一些有利于學生身心健康的網絡流行音樂，同時又要因勢利導，緊扣熱點，選取一些教育性強的音樂進行教學。比如，在祖國生日到來之際，我們就緊扣熱點來選題，選取2019年全國大火的《我和我的祖國》為例。2019年許多紅歌瞬間火了起來，一些不常聽，甚至不為人知的歌曲突然很受歡迎。其中《我和我的祖國》最為我們熟悉，當下也最為流行傳唱。通過老歌新唱，采用了抒情和激情相結合的筆調，將優美動人的旋律與樸實真摯的歌詞巧妙結合，表達了人們對偉大祖國的衷心依戀和真誠歌頌。通過對不同網絡平臺，不同版本的試聽和評講，使學生能在學習中進一步增強愛國情情感。

2.網絡流行音樂的取材要注意價值觀導向

在初中音樂教學過程當中，教師在引入網絡流行音樂的過程中，也要盡可能地選取一些教育性強且比較勵志的歌曲，這樣會更有利于教學的進行。同時，我們要清醒的看到網絡流行音樂歌曲的一些內容不適合初中生，大多數歌曲為情歌，也有些歌曲帶有暴力傾向。若是沉迷于歌詞內容，就會讓初中生誤入歧途。我們在教學的同時要注意引導學生區別和抵制不良內容的作品。

3. 綜合利用網絡視頻資源，豐富授課背景資料

在初中音樂教學過程中，也要加強對多媒體教學的應用。如，在神州音韻單元，藏族民歌的欣賞中，能夠用學生熟悉的藏族素材的網絡流行音樂導入，配合資料圖，讓學生聲形并茂，更能深刻地領會到民族音樂中所含的深奧。或在進行民族歌曲《青藏高原》的教學時，教師要充分利用多媒體的教學模式。教師在進行教學前，收集一些有關青藏高原的資料，讓學生在學習歌曲之前，充分了解青藏高原的雄偉氣勢，在學習過程中，才能用心地感受青藏高原這首歌。利用這種方式教學，不僅僅使學生更容易理解，而且還使學生對該歌曲印象更深刻，對學習更感興趣。

4. 歌舞結合增加流行元素，更利于聚焦學習注意力

歌舞結合自古以來就是人們娛樂的一種重要方式，利用歌舞結合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中盡情歌唱。在初中音樂教學過程中，教師如果采用這種歌舞結合的方式教學，那么會使歌曲表達的更生動，有利于聚焦學習注意力，更有益于學生理解。

四、分析總結：音樂教學應與時代共成長

5G時代已經到來，網絡音樂的發展早已成為潮流。網絡流行音樂既是社會發展的產物，也是時尚的先鋒，而初中生作為一個精力充沛的群體，最容易接受它。我們應合理地接受網絡流行音樂， 利用網絡流行音樂， 讓它成為學生科排除煩惱，解除憂傷，增加素養的好幫手，而不是讓它成為他們學習道路上的絆腳石。初中是學習音樂的重要時期，所以在初中音樂教學中，網絡流行音樂的引入也是至關重要的，在使學生對音樂產生興趣的同時，也到達了教師的教學目的。