如何進行初中語文閱讀教學

黃超平

初中語文的教學是承上啟下的關鍵階段。閱讀也是其中很重要的一個部分。下面我們就將如何提高初中語文閱讀來進行研究。

一、當前語文教學中存在的一些問題

對于我們的初中教學來說，閱讀是很關鍵的。但是有些老師的教學就較為枯燥無味，只是單純地讓同學們讀課文背課文。對一些文章，也欠缺深入內涵的理解。有些老師直接告訴同學們，這篇文章表達的是什么，缺乏了一個讓同學們去思考文章背后的深意的過程，這樣對于同學們思維的培養是不利的。

對于一些古詩詞的學習，老師在教學時也常沒有進行很詳細的講解。同學們最后對于這篇詩詞的印象也不深，最后可能也僅僅只是掌握了這篇古詩詞的基本意思，會背會寫。對于其所表達的深刻內涵無法領會，同時也無法將學到的古詩詞的知識運用于下一篇的古詩詞閱 讀。

對閱讀來說，一方面是要懂得它的基礎內涵基礎含義，另一方面也是要懂得它的深刻內涵。這兩方面的掌握，都是十分重要的。對基礎知識意思的了解能幫助我們認識這些字、詞匯，理解它的表面意思為下一步的理解做準備。同時它也能幫助我們積累這些優美的句子， 為日后的寫作和表達奠定一些基礎。深入的理解，也能幫助我們理解作者所要表達的含義。這些對于我們日后的深入學習是有很大的幫助的，但是對于有部分初中的老師會存在這樣的偏見，就是認為同學們掌握不了，就忽略了第二層的教學。

二、提高語文教學的一些具體措施

1.根據不同文本類型，進行創意教學

初中的語文課本有各個種類的文學體裁，例如有小說，有散文，有詩歌，有古詩詞等等內容。同學們在初中階段，將會接觸到各種各樣的文學類型。同時文學的范圍從古到今，各個國家的都有。就像七年級上冊，第一單元叫做親近文學，里面的內容就是繁星、冰心詩三首，寓言和詩詞。同時書籍的難度也是從簡單到難。我們可以根據不同的語言類型進行不同難度不同層次的教學，例如七年級上冊一單元是詩詞部分。我們的老師就可以為學生先介紹詩詞的基本特色、結構。同時也可以讓同學們以一種創意的方式自己去學著寫一些詩詞，利用之前學過的一些較為簡 ?單的遣詞造句的方法。同時也可以加深對于詩歌這種題材的了解。

2.分清閱讀層次，關注情感體驗

我們可以讓同學們通過默讀來提升閱讀水平。默讀，可以讓同學們更好的思考文章中那些耐人尋味，韻味深厚的道理。同時，默讀也可以讓同學們仔細品味作者這些遣詞造句之中所運用到的技巧和方法，感受到這些文字的優美和語句的靈動，仔細地去對這些進行品味，去發現，去感受。教師們在教學之中一定要注重同學們的感情體驗。教學的對象是同學們的全部感情投入，仔細研讀文本，體悟作者的內部思想和情感，帶動同學們在閱讀知識可以全情投入。這樣學生才可以更好地更深入地去理解文中所表達的內涵。

3.在做題技巧上多加練習

老師們要在平常的日常教學中傳授給同學們如何去掌握好題型，告訴其技巧，這才是最為重要的，而不是直接告訴答案。例如審題目，把握住題目的含義，我們才能往下進行閱讀。 抓住中心句，不光有本文的中心句，還有每一段的中心句，幫助我們理 解文章的含義都十分重要。最后將這些中心句，總體結合起來我們就可以了解本篇文章的框架。

要學好語文，提高語文成績，閱讀非常重要，作為語文老師一定要把握閱讀技巧，認真教自己的學生，只有這樣才能提高學生的閱讀能力，做一位合格的語文老師。