新時代高校愛國主義教育路徑研究

喻生華 鄧麗芬

摘要：愛國是本分，也是職責(zé)。新時代愛國主義教育既要面向全體人民，更要聚焦大學(xué)生。加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，關(guān)乎民族振興，國家富強(qiáng)，人民福祉。基于新時代愛國主義的內(nèi)涵，挖掘愛國主義教育內(nèi)在規(guī)律性，從認(rèn)識、理解、掌握、應(yīng)用四個層次，分別闡述大學(xué)生識國體、愛國情、強(qiáng)國志、報國行的有效路徑，最后，以探討保障大學(xué)生愛國主義教育長效機(jī)制收筆，建議愛國主義教育應(yīng)建章立法，納入國民教育體系，抓在日常，干在實處。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)認(rèn)識論，大學(xué)生，愛國主義教育，路徑研究

青年強(qiáng)，則國強(qiáng)，愛國是大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，有利于人民安康幸福，民族穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，社會和諧平安。愛國不是與生俱來的，而是一種后天習(xí)得性認(rèn)知教育，知、情、意、行漸進(jìn)的系統(tǒng)認(rèn)知過程。

一、新時代愛國主義教育內(nèi)涵

眾所周知，愛國主義的基本內(nèi)涵主要包括愛人民、愛江山、愛文化、愛祖國。

新時代愛國主義教育內(nèi)涵是指以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)（思想靈魂），既要立足民族，又面向世界（價值立場），對全體國民，特別是大學(xué)生，積極開展國情教育和形勢政策教育;黨史、國史、改革開放使、社會主義發(fā)展史教育;祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育;國家安全教育和國防教育（教育內(nèi)容），傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進(jìn)文化;弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（文化引領(lǐng)），堅持愛黨愛國愛社會主義高度統(tǒng)一（本質(zhì)特征）【1】，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢（鮮明主題）而接續(xù)奮斗。

二、高校愛國主義教育路徑

（一）從教育的認(rèn)知層次來看，知國體，是教育的前提。

愛國是立身之本，聚民之魂，強(qiáng)國之基。【2】可以從政府、學(xué)校、家庭、社會四個維度，加強(qiáng)對大學(xué)生愛國主義的理論認(rèn)識教育，因時而新，順勢而為，幫助大學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。

1.政府是主導(dǎo)者，習(xí)近平總書記曾指出：“愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系，情之所歸。”政府是愛國主義教育的主導(dǎo)者，全力為社會群眾建設(shè)一批愛國主義教育基地，樹立一批典型愛國主義英雄模范，免費(fèi)開放一批具有愛國主義影響力的紀(jì)念館、博物館、展示館、科技館、文化館、檔案館、圖書館等，為大學(xué)生近距離接觸愛國英雄，走進(jìn)中國歷史文化提供有效路徑。

2.學(xué)校是主渠道，大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)旺盛時期，世界觀、人生觀、價值觀還具有很大的可塑性。學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)教書育人的歷史使命，落實好立德樹人的根本任務(wù)，將對大學(xué)生的知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造三者融為一體，[3]加強(qiáng)大學(xué)生人文國情教育、自然國情教育、現(xiàn)實國情教育，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.社會是主戰(zhàn)場，大學(xué)生處在人生發(fā)展的關(guān)鍵期，各方面發(fā)展還不成熟，想問題、辦事情還具有不穩(wěn)定性，全社會應(yīng)營造愛黨愛國愛社會主義的氛圍，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，尊重烈士，弘揚(yáng)正義，加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，播撒正能量種子，知之深，才能愛之切。良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校教育有效的呼應(yīng)，是實現(xiàn)大學(xué)生愛國教育最有效的途徑。

4.家庭是主力軍，31歲的趙一蔓在英勇就義前，留給自己孩子的遺書中寫道：“我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。”孩子的第一任老師是父母，父母對子女最好的教育是身傳言教，潛移默化的去影響自己的孩子。大學(xué)生處在青春叛逆期，一方面自我意識覺醒，處處喜歡標(biāo)新立異，追求個性化，另一方面社會適應(yīng)能力弱，缺乏獨(dú)立思考能力、感受力和行為能力等，家長在這一時期教育，應(yīng)尋找切入點(diǎn)，平等對待孩子，挖掘孩子興趣，樹立成長目標(biāo)，培育健康人格，達(dá)到潤物無聲的育人效果。

（二）從教育的理解層次來看，愛國情，是教育的靈魂。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“熱愛祖國是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情，一個真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個真正的人。”做人最高的境界是愛國，你所站立的地方，就是你的祖國;你怎么樣，祖國便怎么樣;你是什么，祖國便是什么;你有光明，祖國便不再黑暗。【4】大學(xué)生是整個社會力量中最活躍、最積極、最有生氣的新生力量，國家的希望在大學(xué)生，民族的未來在大學(xué)生。加強(qiáng)大學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，是十分必要的。

1.思政教育主陣地。大學(xué)生處在人生學(xué)習(xí)的黃金時期，記憶力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力空前強(qiáng)大，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。在這個關(guān)鍵時期，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，顯得尤為突出。學(xué)校思政教育承擔(dān)著傳達(dá)黨和國家的政治使命，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，扎根中國大地，堅持社會主義辦學(xué)方向，【5】堅持為人民服務(wù)，堅持立德樹人，教書育人。把專業(yè)課程與思政課程結(jié)合起來，傳授專業(yè)知識、能力與愛國教育價值觀結(jié)合起來，抵制西方腐朽的拜金主義、享樂主義及普世價值觀，幫助大學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。

2.網(wǎng)絡(luò)教育大平臺。21世紀(jì)是知識大爆炸的時代，具有網(wǎng)絡(luò)化、信息化、科學(xué)化、數(shù)字化、智能化五大特征。課堂40分鐘已經(jīng)滿足不了大學(xué)生的求知欲，由于大學(xué)生具有敢闖敢拼的勇氣，思維敏捷有創(chuàng)造性，對新事物，前沿事物的接納優(yōu)勢，于是網(wǎng)絡(luò)教育平臺就成為教育大學(xué)生的另一片新天地。網(wǎng)絡(luò)是大籮筐，里面啥都有，應(yīng)開啟大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育模式，自覺抵制黃賭毒，庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把愛國主義教育做到潤物細(xì)無聲的育人效果。

3.研學(xué)教育新天地。游覽祖國的大好河山，書寫大學(xué)生的贊美之情;拜訪好客勤勞的人們，抒發(fā)我是祖國人民兒子的情懷。采用陶冶式、參透式、互動式、啟發(fā)式、交流式的研學(xué)教育實踐方法，啟迪大學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感。堅持愛國主義教育與生產(chǎn)實踐研學(xué)相結(jié)合，豐富大學(xué)生對祖國、江山、人民的感性與理性認(rèn)識，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生理論知識與實踐活動相結(jié)合，增長大學(xué)生的生產(chǎn)勞動實踐能力，厚植愛黨、愛國、愛家、愛勞動情懷。

（三）從教育的掌握層次來看，強(qiáng)國志，是教育的升華

偉大導(dǎo)師馬克思在17歲就“選擇了最能為人類而工作的職業(yè)”目標(biāo)，敬愛的周總理在十二、三歲時，就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。青年強(qiáng)，則國強(qiáng);青年弱，則國弱。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，人民的根基。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，用黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育大學(xué)生，用黨的成功經(jīng)驗啟迪請少年，用黨的偉大成就激勵大學(xué)生，用黨的歷史教訓(xùn)警示大學(xué)生，【6】激發(fā)大學(xué)生興國、富國、強(qiáng)國志向，致力推進(jìn)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

1.優(yōu)秀文藝作品，愛國題材，保家衛(wèi)國

針對不同年齡、不同成長階段的大學(xué)生，創(chuàng)作一批體現(xiàn)中華文化精髓、富有愛國主義氣息、適合大學(xué)生身心發(fā)展的優(yōu)秀文藝作品，如以愛國主義為主題的兒童精品讀物、教輔圖書，音樂影視，網(wǎng)絡(luò)游戲，動漫戲劇等，讓廣大大學(xué)生自覺接受愛國主義熏陶，點(diǎn)燃心中報國志向，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與信念，爭做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，中華民族偉大復(fù)興中國夢的執(zhí)行者。

2.參觀園館基地，節(jié)日儀式，即時教育

學(xué)校，社會組織部門，可以利用節(jié)假日，重大紀(jì)念日，如元旦、“三八”國際婦女節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”國際兒童節(jié)、“七一”建黨、“八一”建軍、“十一”建國、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等時間節(jié)點(diǎn)，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加以愛國主義教育為主題的烈士陵園、烈士紀(jì)念館、博物館、展示館、科技館、文化館、檔案館、圖書館、愛國主義教育示范基地、國防特色教育基地，開展各具特色活動，感受紅色文化，陶冶愛國情操，唱響共產(chǎn)黨好、人民軍隊好、社會主義好的主旋律。

3.抗疫正面人物，樹立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)

結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，大學(xué)生處在人生叛逆期，不太喜歡說教方式，更愿意榜樣正面教育，因此，集社會之力量，廣泛宣傳時代楷模、抗疫英雄、道德模范、最美人物、身邊好人，營造崇尚英雄、學(xué)習(xí)楷模、捍衛(wèi)烈士、關(guān)愛好人的濃厚社會氛圍，以身邊榜樣的力量激勵人、鼓舞人，把敬仰和感動轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力、精忠報國的實際行動。

（四）從教育的應(yīng)用層次來看，報國行，是教育的歸宿

一千句甜言蜜語，抵不上一次實際行動。愛國實際行動是最好的報國良藥。馬克思主義實踐論告訴我們，不在于用理論去解釋世界，而在于用理論去改造世界。報國心是一份平常心，就像在父母面前的一份孝心，是不要特意表現(xiàn)，但要時時準(zhǔn)備，事事盡心的。

1.立足本職工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)愛國

大學(xué)生的本職工作就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好各種為人民服務(wù)的本領(lǐng)，回贈社會，報效祖國。通過政府、學(xué)校、社會、家庭四位一體的愛國主義教育，創(chuàng)設(shè)愛國主義環(huán)境氛圍，厚植愛國情懷，砥礪強(qiáng)國志向，實踐報國行為。大學(xué)生成長成才后，必將走向社會，要把愛國情，強(qiáng)國志，轉(zhuǎn)化為報國行，敬業(yè)奉獻(xiàn)愛國。

2.倡導(dǎo)理性愛國，抵制沖動礙國

大學(xué)生思考問題不太成熟，思維發(fā)展不完善，容易受周圍環(huán)境的影響隨大流，要提防一些別有用心的敵對分子，假借愛國名義，煽動破壞和平，損害人民生命財產(chǎn)安全。東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，此時，黨和政府部門要特別關(guān)心大學(xué)生的成長，注意網(wǎng)絡(luò)宣傳輿論，平時愛國主義教育，把工作抓在日常、細(xì)處、實處，遵從大學(xué)生認(rèn)識成長發(fā)展的規(guī)律，內(nèi)化于心，外化于行，因時而變，順勢而為，倡導(dǎo)大學(xué)生要理性愛國，反對沖動礙國。

三、新時代高校愛國主義教育長效機(jī)制探討

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

愛國主義教育是個永恒的課題，加強(qiáng)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各司其責(zé)的工作格局。教育大學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨為什么“能”，主要是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的，黨的初心和使命是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，為國家謀富強(qiáng)，為世界謀大同，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人進(jìn)行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，這是歷史的選擇，是人們的正確選擇。

（二）齊抓共管

愛國主義教育是個龐大的體系，需要全民參與，各部門齊抓共管，凝心聚力，將愛國主義教育納入國民教育體系，形成人人、時時、事事、處處談愛國。政府行政部門是愛國主義教育執(zhí)法主體，學(xué)校，社會、愛國主義教育基地是愛國主義教育依法實施的社會組織，抓牢人民團(tuán)體和群眾組織，如各級工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)和文聯(lián)、作協(xié)、科協(xié)、僑聯(lián)、殘聯(lián)以及關(guān)工委等，大力推進(jìn)愛國主義教育入腦、入心、入行。

（三）建章立法

2019年11月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，旨在使愛國主義成為全體中國人民的堅定信念、精神力量和自覺行動。重視愛國法治保障，把愛國主義精神融入相關(guān)法律法規(guī)和政策制度，體現(xiàn)到市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范、團(tuán)體章程等的制定完善中，發(fā)揮指引、約束和規(guī)范作用。目前，我國已有《國歌法》、《國徽法》、《國旗法》、《國家安全法》、《國防教育法》、《英雄烈士保護(hù)法》等，由道德“軟”建設(shè)向法律“硬”建設(shè)轉(zhuǎn)化，希望相關(guān)法律部門盡快建立《愛國主義教育法》。

（三）重視保障

高校愛國主義教育是一項長期、艱巨、復(fù)雜的偉大教育系統(tǒng)工程，需要投入大量的時間、人力、物力、財力。政府給予足夠的資金支持，成立專門的愛國主義教育部門，聘請專職人員做專職事，讓愛國者講愛國事，讓有信仰者講信仰。對于一些免費(fèi)開放的紀(jì)念館、科技館、教育基地等公益設(shè)施管理給予一定資金補(bǔ)助;對于弘揚(yáng)社會正能量，見義勇為、道德模范、時代楷模等人物給予一定的物質(zhì)和精神獎勵;對于新時代大學(xué)生愛國主義教育主旋律課題研發(fā)還需加大資金投入。

結(jié)語：

高校愛國主義教育是一項長期而艱巨的偉大教育工程，愛國不是空洞語言口號，而是融入在日常的工作學(xué)習(xí)行為中，全民參與，全社會共同培育的國民教育，把愛國主義教育從日常化轉(zhuǎn)化為專業(yè)化、學(xué)術(shù)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、法制化研究，真正把大學(xué)生愛國主義教育從理論課堂上，搬到愛國實踐社會大熔爐里，實現(xiàn)愛黨愛國愛社會主義統(tǒng)一。

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項目來源：本文系江西省高校人文社會科學(xué)研究2020年思政專項任務(wù)項目“新時代高校愛國主義教育長效機(jī)制研究”（項目編號：SZZX20120）研究成果。

作者簡介：喻生華，南昌航空大學(xué)科技學(xué)院教師，講師，本科碩士，大學(xué)生思想政治教育;鄧麗芬，南昌航空大學(xué)科技學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，本科學(xué)士，大學(xué)生心理健康教育。