點(diǎn)滴

魏麗梅

點(diǎn)滴可以是一束花，點(diǎn)滴也可以是一句話(huà)，點(diǎn)滴還可以是一幅畫(huà)。

點(diǎn)滴是一束花——香溢教師的心房，承載學(xué)生的純良。

今年教師節(jié)的早上，我接到一個(gè)陌生電話(huà)，是花店的送花員打來(lái)的。電話(huà)中極盡歉意，說(shuō)路上堵車(chē)，客戶(hù)要求早上七點(diǎn)必須把花送到學(xué)校。現(xiàn)在七點(diǎn)二十了。訂花的客戶(hù)一再打電話(huà)催他。會(huì)是誰(shuí)送花給我呢？我家先生？他從不這么浪漫。是學(xué)生家長(zhǎng)？也沒(méi)必要非要求七點(diǎn)送到啊？晚送了二十分鐘還不依不饒的。我邊想邊走到學(xué)校門(mén)口。一大束嬌艷的百合花出現(xiàn)在我的視野里，我最?lèi)?ài)百合，送花的人真是有心了！花束中躺著一張心形的小卡片。我迫不及待地打開(kāi)，只見(jiàn)兩行雋秀的字：“親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！——愛(ài)您的學(xué)生 李昊霖”。我手捧鮮花，心在笑，淚卻在流。昊霖是我班的小才子，他博覽群書(shū)，平時(shí)特別安靜，只要有時(shí)間就看書(shū)。他個(gè)子不高，瘦瘦的，上課發(fā)言時(shí)，總愛(ài)手舞足蹈，像個(gè)老學(xué)究。我親切地叫他“小才子”，他也欣然接受。已經(jīng)畢業(yè)一年的孩子還能想著曾經(jīng)教過(guò)他的老師，還這么苛刻地要求必須準(zhǔn)時(shí)送到，可見(jiàn)他是多么在乎我啊！我給昊霖媽媽打電話(huà)，表示感謝。昊霖媽媽說(shuō)：“魏老師，你是不知道啊！昊霖今天死活不上初中，非要去小學(xué)，說(shuō)一定要親手把花送到你手上才能顯示他的誠(chéng)心，就連買(mǎi)花的錢(qián)也是他自己的零花錢(qián)攢的。昊霖說(shuō)，魏老師以前和大家閑聊時(shí)提過(guò)一嘴喜歡百合花。”我一時(shí)語(yǔ)澀，這是一個(gè)多么純良的孩子，擁有著多么珍貴的感恩之心啊。昊霖媽接著說(shuō)：“我是好說(shuō)歹說(shuō)這孩子才同意去上學(xué)，但要求花店七點(diǎn)前必須把花送到，他希望老師收到的第一束花是他送的。”

一束花，誰(shuí)都收到過(guò)。如果是本班學(xué)生送的，可能是家長(zhǎng)用心良苦。但這是已經(jīng)畢了業(yè)的孩子送的，純粹地表達(dá)他對(duì)老師的感激與祝福。這束花，所承載是更豐富、更動(dòng)人、更綿長(zhǎng)的情感！我的心融化了。如果一束花，可以綻放一份童心的愛(ài)，我何其幸哉！

點(diǎn)滴是一句話(huà)——滿(mǎn)含教師的贊賞，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想。

我班有個(gè)大寶貝叫于子淇，超級(jí)可愛(ài)，各科老師都喜歡他。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，子淇還被評(píng)為大連市三好學(xué)生。現(xiàn)在子淇就讀于大連開(kāi)發(fā)區(qū)七中（開(kāi)發(fā)區(qū)一流的初中）。九月的月考，子淇總分排全年級(jí)組第一，在整個(gè)金普新區(qū)也是名列前茅。月考成績(jī)出來(lái)后，孩子第一時(shí)間就給我發(fā)微信，說(shuō)：“老師，我語(yǔ)文成績(jī)?nèi)５谝唬魑臐M(mǎn)分70，我得了65分。總分在班里第一，落第二名26分。謝謝老師！感謝您六年來(lái)對(duì)我的教育和指導(dǎo)！”第二天晚上，孩子又發(fā)微信給我：“老師，我月考成績(jī)總分全校排第一！”看到孩子取得這樣的好成績(jī)，我真是發(fā)自肺腑為他高興。我的眼前恍惚出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：三年級(jí)時(shí)，我批改作文，看到子淇有幾個(gè)句子寫(xiě)得非常美，便用紅筆在他的本子上極認(rèn)真地寫(xiě)下這樣一句話(huà)：“你將來(lái)可以當(dāng)作家！”從那以后，子淇更愛(ài)寫(xiě)文章了，每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記、寫(xiě)小練筆，甚至寫(xiě)長(zhǎng)篇連載的小說(shuō)，到六年級(jí)時(shí)他已經(jīng)寫(xiě)完二十多萬(wàn)字了。他說(shuō)他一定要當(dāng)作家，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他可以，他就一定可以！這是對(duì)老師何等的信任啊！

五年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》，我領(lǐng)著孩子們嘗試著填詞。于子淇的詞填得非常有韻味，我又在他的填詞本上寫(xiě)下一句話(huà)：“大才子，讀你的作品真的是一種美的享受！”我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他看到我的評(píng)語(yǔ)時(shí)眼睛是亮亮的，嘴角帶著笑。從那天起，子淇沒(méi)事就寫(xiě)首古詩(shī)或填首詞來(lái)找我評(píng)改。直到小學(xué)畢業(yè)的前幾天，子淇呈現(xiàn)給我一篇七言長(zhǎng)詩(shī)，贊美家鄉(xiāng)。這首長(zhǎng)詩(shī)共700多字。這么長(zhǎng)的篇幅，即使是我們成年人也要好好思量一番才能寫(xiě)成，一個(gè)十二歲的孩子，他能完成得這么漂亮，多么令人震驚，又多么令人欣慰啊！

細(xì)想，這樣的孩子，這樣的文章，可能就源于當(dāng)初我在孩子的本子上真摯的一句話(huà)。如果一句話(huà)，可以催生一位作家，我何其幸哉！

點(diǎn)滴是一幅畫(huà)——沉淀教師的過(guò)往，延展學(xué)生的遠(yuǎn)方。

每個(gè)班上可能都有淘氣搗蛋的小男孩，我班也一樣。班里有個(gè)辛祺軒，真是讓我頭疼，甚至可以說(shuō)：“是可忍孰不可忍，叔可忍嬸也不忍。”五年級(jí)的一天，辛祺軒先是上課溜號(hào)，跟前座的同學(xué)互相扔紙團(tuán)瘋鬧，后是跟老師頂嘴，極度挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。我狠狠地收拾了這孩子一頓，邊訓(xùn)斥邊給他媽媽打電話(huà)“告狀”，數(shù)落著辛祺軒的種種“惡行”。家長(zhǎng)倒也配合，回家爸媽又給孩子來(lái)了個(gè)男女雙打。那以后，祺軒是真的怕了我了，對(duì)我也是言聽(tīng)計(jì)從，雖然偶爾還會(huì)偷摸淘氣，但學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線上升了。小學(xué)畢業(yè)的夏令營(yíng)，我?guī)е嗬锸邆€(gè)孩子到西安游學(xué)。回來(lái)后，祺軒把自己關(guān)在房間里兩整天，一點(diǎn)兒聲音都不出，連吃飯都得爸媽喊好幾遍。平常這么淘氣的小男孩，怎么一下子如此安靜呢？?jī)商旌螅鬈幠贸鲆粡埿は癞?huà)，孩子畫(huà)的竟然是我。當(dāng)祺軒媽媽把畫(huà)像拍照發(fā)給我，并告訴我這一切時(shí)，我的眼睛瞬間就濕了。一個(gè)活潑好動(dòng)的大男孩，怎么能定下心，兩整天不出門(mén)呢？還專(zhuān)門(mén)為我畫(huà)了一幅畫(huà)，要知道，我可是好頓收拾他的魔鬼呀！我明白了，一定是因?yàn)槟翘臁瓘奈靼渤孙w機(jī)回來(lái)，我和祺軒的座位是挨著的。我飽含誠(chéng)意地跟他說(shuō)：“大寶貝，對(duì)不起。老師當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了，你別怪我……”言未盡，淚先流。我既追悔當(dāng)初的暴力，又不舍與相伴六年的孩子分開(kāi)。祺軒的淚珠也撲簌簌地落下來(lái)，“老師，我從來(lái)都沒(méi)怪過(guò)你。我知道你都是為我好。”我拍拍他堅(jiān)實(shí)的肩膀，猛然發(fā)現(xiàn)，六年了，我的孩子們真的長(zhǎng)大了。一句真誠(chéng)的道歉，讓我和祺軒的心間再無(wú)嫌隙。一幅精心裝裱的畫(huà)，又將師生情延續(xù)到永遠(yuǎn)。我把畫(huà)像拍照發(fā)到朋友圈，得到圈內(nèi)好友的一致好評(píng)。專(zhuān)攻美術(shù)的李校長(zhǎng)對(duì)祺軒的作品給了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)孩子可以到市內(nèi)的十五中上學(xué)。現(xiàn)在祺軒的爸媽正在做各方面準(zhǔn)備，讓孩子去十五中學(xué)習(xí)。如果一個(gè)道歉物化成一幅畫(huà)，一幅畫(huà)又點(diǎn)亮了一顆藝術(shù)新星，我何其幸哉！

點(diǎn)滴化為一束花，綻放的是師生的恩久情長(zhǎng);點(diǎn)滴化為一句話(huà)，激活的是未來(lái)詩(shī)人的才華夢(mèng)想;點(diǎn)滴化為一幅畫(huà)，釋放的是未來(lái)畫(huà)家的靈感光芒。

愿我們每一位老師向每一名學(xué)生滴一點(diǎn)愛(ài)的雨露，必將于點(diǎn)滴間輝映出滿(mǎn)園的桃李芬芳！