基于“雙高計劃”的高職高水平專業群建設研究

胡萍

摘要：“雙高計劃”在高職高水平專業群建設方面有著重要的價值影響，同時也是專業群建設提升質量、減輕負擔的重要突破點。由此能夠真正結合專業群建設特色及重點發展信息化和協同化，從而優化高職高水平專業建設機制，全面深化專業群建設課程體系，真正在教育教學改革大環境下發展和進步。當前，我們的下一步工作計劃應當向這樣的方向傾斜，進而真正推動教育教學改革，使得專業群建設與產業發展有機的結合到一起，切實提升專業群內涵和水平。

關鍵詞：雙高計劃;高職教育;專業群建設

引言

中國特色高水平專業群建設主要分布在社會人力資源結構專業大類中，如生產制造、新興技術、服務與交通等等，這樣的專業群發展意味著我國綜合國力的發展與社會水平的發展，今后的工作應當打通專業群溝通，讓其在新時代的全新經濟發展模式中利好行業發展，在推動社會生產的同時優化教育教學結構，真正讓高職學校培養出更多高素質人才。本文將根據高職高水平專業群建設的方方面面展開解析，希望為高職教育教學工作提供良好的理論借鑒和參考。

一、新時期高水平專業群建設背景分析

職業教育在我國教育結構中承擔著重要的基礎角色，也應當培養出更具有新時代精神風貌的優秀青年回饋社會，促進社會經濟水平等的發展和進步。2005年，我國啟動國家示范性和骨干高職院校建設計劃，在軟件、硬件等方面進行了優化和完善，在教育資源、辦學水平、辦學規模等方面取得新進展。此后，我國高職教育水平不斷發展和進步，在新發展階段更加重視減負提質，使得高職教育教學水平顯著提升。在新時期的科技背景下，我國產業轉型升級等也造成了一定的人才缺口，使得產業發展在人才需求方面有了更高的要求。目前，我國高職教育為適應社會發展擴大招生規模，同時啟動1+X證書制度、現代學徒制等政策。進一步發展中也提出“雙高計劃”，持續性推進高水平高職院校和專業群建設，使得高職院校的教育教學拉開了新篇章。

二、“雙高計劃”高水平專業群發展現狀

目前高水平專業群發展存在著諸多問題：專業群建設特色、專業群建設管理機制、專業群評價體系等方面不夠完善。首先，專業群發展內涵離不開特色產業支持，因而特色化專業群構建十分重要，但是現今很多專業群建設未能夠結合區域經濟特色，未能將課程建設與產業發展有機的結合到一起。其次，專業群建設也與完善的管理機制和組織架構密不可分，但是當前高職院校在這一方面未能充分發揮高水平育人價值，因而未能夠做好專業群溝通，使我們的學生未能發揮綜合實力，在相關專業領域呈現出高水平和高素質。最后，專業之間的相輔相成同樣重要，科學、合理的評價體系能夠做到渭徑分明，同時糅合各專業體系，從多個角度進行追蹤，在細節和微小出做好優化，從而促進專業群建設優化。但目前，我國高職院校存在評價機制單一、評價不夠客觀等等問題。

三、“雙高計劃”高水平專業群建設新路徑

1.創新人才培養模式

專業群建設在減負增效方面應當發揮重要作用，首先應當針對各專業中的核心素養及核心技能等展開融合，使得高素質、高技能型人才能夠得到更高的綜合實踐培養，而在穩定、良好的課程體系中真正進步和成長。

例如，在“1+X”職業技能證書制度的發展過程中，高職教育就應當以完備的職業技能、職業素養、協作能力等培養計劃和方面具體實施，讓學生在高水平、高素質的教師團隊帶領下做到知行合一。由此，學生才能夠耳濡目染，以更高的目標和計劃規范自身行為，在學習中突破，在成長中開拓。因此，高職院校在追逐辦學水平提升的同時，也應當切實考慮優化人才培養模式，以“雙高計劃”專業群建設帶動學生綜合能力及素質提升，進而為社會發展培養出高水平、高素質的時代先鋒。

2.提高專業群服務能力

契合時代發展的結構產業與升級對高職教育提出了更高的要求，永夜也對我們的學生提出了更高的素質要求。高職學校應當以企業需求為重要參考，進而培養其過硬的綜合素質，以提升專業群服務能力。在實際操作種，高職學校應當認識到產業發展和人力資源建設中的問題，針對問題進行解釋和探析。

例如，在進行專業教育教學中，學校應當以校企合作、產教融合、技術合作等新模式、新概念開拓人才培養計劃，讓我們的學生提前適應工作環境，在實際操作中鍛煉和進步，進而能夠快速融入社會企業發展中。同時，我們也可以聯合生產制作等共同研發創造，為企業提供生產力支持的同時提升學校研究創新能力，讓科學技術水平發展真正帶動社會生產。以此，我們的學生也能夠得到更多鍛煉機會，進一步成長為高素質、高水平的新時代優秀青年。

結束語

總而言之，高職院校的發展和進步離不開創新和突破，只有切實發展專業群建設，才能夠真正為今后的工作內容指明方向，讓我們的學生在完備的教育資源、教學模式、教學活動等支持下有所進步，進而在社會發展中貢獻青春力量。

參考文獻：

[1]朱明苑，尤明珍，董海燕，胡新崗.“雙高計劃”背景下高職院校高水平專業群評價指標研究[J].科教導刊（下旬刊），2020

[2]盧宇.“雙高計劃”背景下高水平特色專業群建設探究[J].機械職業教育，2020