用愛教育 用心發現

葛曉敏

摘要：在我國飛速發展的今天，人們的生活水平在不斷提高，對孩子的教育也越來越重視。在嬰幼兒時期，家長是孩子成長發展的引導者，家長有效對孩子進行教育，對于幼兒未來發展具有顯著的影響。在幼兒園教育階段，家長與幼兒園之間的溝通聯系會直接影響幼兒教育的有效開展，因此，家長要明確自身的教育作用，積極配合幼兒園教育活動，有效實現家園共育，促進幼兒健康發展。

關鍵詞：用愛教育;用心發現;幼兒教育;家校共育

引言：國家對教育的重視程度日益提高，早在2002年，我國就提出了“家園共育”的理念，并獲得教育界內外眾多人士認可。經過長時間的改進、創新，家園共育理念也在不斷完善，幼兒教師與家長的教育理念都在不斷改進，幼兒教育得到不斷優化，家校共育逐漸得到實現。因此，在當前的幼兒教育過程中，教師和家長應該明確家園共育的價值，有效開展“家園共育”獲得，對幼兒進行全面培養，促進幼兒全面健康發展。

1“家園共育”的實施價值

1.1促進幼兒身心健康發展

蘇霍姆林斯基曾經提到：人的全面性發展取決于母親和父親在孩子面前是怎樣的人，取決于孩子從父母的榜樣中認識到怎樣的人與人相互關系及怎樣的社會環境。實際上，在教育教學過程中產生的一切困難根源都可以追溯到家庭，一切問題都可以在家庭中得以反映。因此。家庭教育對于每個人而言是重要的、不可或缺的。在人的一生成長過程中只有學校教育、沒有家庭教育，那幼兒的人格就難以得到發展完全，其身心健康發展難以實現。隨著時代的進步，幼兒教育不斷發展，在教育教學過程中引進家長資源，實現家園共育成為幼兒教育的重要手段，能夠有效提高幼兒教育價值，促進幼兒全面發展。

1.2提高幼兒教育效率

家長積極參與幼兒教育過程，即是家長的義務、也是家長的權利。《中華人民共和國婚姻法》中提到：父母對于子女承擔著撫養和教育的任務。在幼兒教育過程中，家長是重要的教育資源，其不急能夠在生活中對幼兒進行引導，還能夠積極與幼兒園進行聯系，實現家園共育，促進幼兒教育有效開展。因此，在幼兒教育過程中，教師明確家長教育價值，有效開展家園共育，對于促進幼兒發展具有顯著意義。例如，家長有效參與幼兒園教育獲得，利用自己的知識、經驗對幼兒進行引導，促進幼兒活動中取得進步，提高幼兒園教育活動有效性。

2實現家園共育的有效策略

2.1 優化教育過程，有效實現家園共育

家園共育是幼兒園教育的重要內容，幼兒教師不僅意識到其重要性，而且在實踐中也進行了一些嘗試。然而，大多數幼兒園的家長工作存在著“教師指揮多、家長參與少;教師說得多、實際做得少;單向灌輸多、雙方互動少等問題，造成這一現象的原因，主要有以下幾個方面：一是教師教學思想落后，片面地要求家長合作，忽視家長的實際情況;二是在家園共育中，學校積極開展家長會、親自活動等，卻忽視家長的主動性;三是家長對幼兒教育內容、教育思想、教育方法不了解，被動配合幼兒園教育過程，導致家園共育價值不高;四是教師、家長在進行幼兒教育時，各自為政，沒有合作意識。基于上述原因，我們的家園共育工作主要從四個方面著手：一是基于家長實際情況，有效組織家園活動;二是把家園共育的切入點放在學生身上，重視幼兒發展和發展;三是家長要重視幼兒園教育，積極去進行了解，并主動配合教師教育工作，對幼兒進行綜合培養;四是教師、幼兒、家長三方形成互動良性循環，創設良好的幼兒教育環境。

2.2創新教育方法，有效實現家園共育

幼兒園教育階段，想要有效實現家園共育，需要教師創新教學策略，引導教師積極參與幼兒教育和管理過程。第一，開展親子活動，促進家長主動參與幼兒園教育活動。幼兒園教育階段，親子活動是重要的教育活動，其有效開展，能夠促進教師、家長、幼兒三者有效進行交流互動，為幼兒創設一個良好的教育環境，提高幼兒園教育活動價值。在幼兒園親子活動教學種，教師應該合理進行活動設計，促進家長主動參與活動過程，提高活動價值。一方面，幼兒園教師要按時組織親自活動，在進行親子活動時間、內容設計時，需要基于家長角度進行考慮，確保家長能夠最大限度低參與其中;另一方，在幼兒園親子活動種，教師需要積極與家長進行溝通，獲取家長信任，在教育思想、理念方面形成一致，提高教學活動有效性。第二，發展家長價值，促進價值參與幼兒園管理。幼兒園作為幼兒教育的重要機構，其積極邀請家長參與進教學管理過程，能夠促進家園共育的實現，發揮家長資源的最大價值。因此，教師作為教育教學的組織者，應該積極引導家長參與進教學管理過程，促使家長熟悉幼兒園管理模式及運作情況，以此來促進家長積極參與進教學管理過程，如，家長參與幼兒園課程設計、飲食搭配等，有效實現家園工作。

總結語：

“家園共育”理念對幼兒教育開展具有重要意義，自從開展家園共育以來，幼兒教育得到了明顯提高，對于促進幼兒發展成長具有重要意義。家庭共育的實現，也有效提高了幼兒教師教學能力，促進教師有效組織教育活動，積極與價值進行互動交流，從各個方面幼兒幼兒園教育活動。家校共育的實現，也促進家長教育意識提高，增強了家長參與幼兒教育的主動性，能夠有效促進幼兒健康快樂成長。

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