高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學應(yīng)用

許永平

【摘要】在高職機電教學的過程當中，要讓學生具備在社會中的就業(yè)能力，所以要給他們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學方式，讓學生能夠在學校里就學習到如何進行工作，并且能夠把自己學習到的機電知識知識運用到工作當中，盡快的適應(yīng)工作的環(huán)境和壓力。在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學過程當中，能夠使學生充分了解到創(chuàng)業(yè)當中的艱辛以及需要的能力和技巧，教師要能在這個方面給學生滲透各種各樣的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)學生的邏輯分析能力和專業(yè)知識運用能力，讓他們能夠更好的進入公司運用機電知識完成相關(guān)任務(wù)，并且能夠達到為社會做出一份貢獻的目的。本來將針對高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學應(yīng)用展開深刻的探討。

【關(guān)鍵詞】高職;機電學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【正文】在這個快速發(fā)展的時代當中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學方式能夠培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力，可以讓他們更好地將自己的專業(yè)進行對口尋找到相應(yīng)的工作。我國的國力迅速發(fā)展，要求各個學生的專業(yè)素養(yǎng)能力越來越高，這就使他們在學校當中就要學習到如何進行就業(yè)，在學校有老師的幫助下，采取創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教學模式，可以使學生培養(yǎng)到各項綜合能力，讓他們能夠快速的適應(yīng)社會的節(jié)奏和發(fā)展，并且能夠交際的知識運用到生活當中，給公司和企業(yè)提供專業(yè)性的知識以及幫助。

一、高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

1.1快速適應(yīng)社會

給學生進行機電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學，能夠使他們更快的適應(yīng)社會，因為在社會的快速發(fā)展過程當中，學校要根據(jù)社會的要求給予相應(yīng)的教學方式，能夠讓他們根據(jù)對應(yīng)的目標展開學習，并且把社會當中的一些研究與學校的機電教學案例進行結(jié)合，提高學生的學習技巧和方式，讓他們培養(yǎng)各種各樣的社會技能和社會技巧，給高職院校的機電學生提供更多的就業(yè)機會。

1.2提高學生創(chuàng)業(yè)能力

在學校給學生開展相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學，可以提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，能夠讓他們把在學校學習到的知識運用到生活當中，提高自己的就業(yè)知識面，也可以在創(chuàng)業(yè)的時候提高自己的分析能力，尋找到適合自己的市場和工作崗位。

1.3培養(yǎng)學生實踐基礎(chǔ)

進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學，可以提高學生的實踐能力，因為機電專業(yè)要求學生的專業(yè)素質(zhì)過硬，并且能夠讓他們采取更多的實踐操作以及動手能力，所以開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學方式，可以提高學生的動手能力，以及他們的實操能力，可以讓他們更好的將知識運用到工作當中，在采取一些專業(yè)方面的工作時，也能夠更加迅速的解決問題，更加快速的融入到社會工作當中。

二、高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學措施

2.1與企業(yè)進行聯(lián)合

教師要能夠給高職當中的機電學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，學校要與一些與機電相關(guān)的企業(yè)進行聯(lián)合，讓學生能夠在企業(yè)當中進行學習和實習，提高他們對于企業(yè)環(huán)境的認知，并且能夠采取相關(guān)的方式進行學習。學校要能夠?qū)徍伺c本校合作的企業(yè)，要找到有設(shè)備，有證件的正規(guī)企業(yè)，讓學生能夠進行充分的學習，提高學生對于企業(yè)環(huán)境的認知。

例如，學校要能夠找到高質(zhì)量的企業(yè)，并且與他們進行聯(lián)合辦學，讓學生可以進入到企業(yè)參與工作，盡自己的一份力將機電知識運用到企業(yè)的環(huán)境當中，這能夠培養(yǎng)學生在之后更加快速的融入工作。尤其在機電這門專業(yè)當中，學生要培養(yǎng)的是他們的技巧以及對工業(yè)的熟知能力，所以與企業(yè)進行聯(lián)合，可以充分培養(yǎng)學生的專業(yè)認知度，讓他們更好地在畢業(yè)之后融入社會進行工作。

2.2制作實踐報告

在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學過程當中，教師要能夠采取讓學生書寫實踐報告的形式，鞏固學生的知識成果，讓他們能夠在報告當中寫出各種各樣的學習方式，提到自己進行了什么樣的學習方式和技巧，這樣能夠讓學生在回憶的過程當中培養(yǎng)他們的知識能力和實踐能力，也可以提高機電學生的技術(shù)技巧，讓他們更好地熟悉自己學過的專業(yè)知識。

例如，教師要讓學生在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習過程當中，讓他們進行實踐報告的書寫，并且在實踐報告當中，要規(guī)定學生的格式和書寫內(nèi)容，把自己在學習過程當中出現(xiàn)的一些問題，以及如何解決的方式進行描述，在實踐過程當中，要寫出自己與其他人的合作和采取的措施，要把自己采用的機電專業(yè)知識進行表達，讓教師可以一目了然，自己在實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動當中進行的學習以及完成的任務(wù)，更好的提高師生之間的聯(lián)系，教師也在之后的教學當中，可以采取針對性的教學。

2.3進行比賽制度

在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學過程當中，可以進行比賽制度，在比賽的活動當中，能夠讓學生有好勝心，更加積極的參與到比賽當中，讓他們更加有質(zhì)量的完成教學活動，并且可以讓學生互相借鑒合作，制作良好的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略。

例如，教師可以把班級的學生分成幾個小組，每個小組采取不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動策略，教師要能對他們每個小組之間的活動方式以及活動結(jié)果采取評價，給他們進行打分，并運用到之后的綜合測評當中，提高學生在活動比賽當中的積極性，教師要能夠給獲得好成績的小組一些獎勵，讓他們能夠明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于自己的重要意義，在之后的社會工作當中，也能夠運用自己在學校學習到的機電知識和技巧進行工作和生活，提高自己的社會適應(yīng)能力。

【結(jié)束語】高職院校培養(yǎng)的是學生的專業(yè)知識能力，能夠讓他們將自己的專業(yè)與未來的工作進行對口，在機電專業(yè)的學習中，要培養(yǎng)學生的技術(shù)基礎(chǔ)和理論知識，讓他們能夠更好的為公司工作，將自己的學習到機電專業(yè)知識運用在工作中，快速的適應(yīng)公司的環(huán)境和生活。

【參考文獻】

[1]鄒倩，劉惠超，羅福祎.高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學應(yīng)用[J].中國新通信，2021，23（05）：181-182.

[2]趙金剛.高職機電學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學應(yīng)用研究[J].電氣傳動，2019，49（11）：128.