學(xué)生三次上門來找我

向健

事件發(fā)生的具體時(shí)間我記不清了，只記得是2019年10月份，事件的主人公是同事隆老師的兒子神舟。事件的背景是神舟讀初三的時(shí)候，他的媽媽叫我給他輔導(dǎo)過幾次作業(yè)，時(shí)間不長，但是效果非常明顯。所以高一的時(shí)候神舟主動(dòng)叫他媽媽要我繼續(xù)給他輔導(dǎo)。

因?yàn)槌跞咭恢R(shí)點(diǎn)跳動(dòng)比較大，學(xué)生的思維能力跟不上，特別是我們這里教育比較落后，大部分還處在應(yīng)試教育，根本沒有去關(guān)注學(xué)生的思維與能力的培養(yǎng)，所以的在剛上高中的時(shí)候，就有很多學(xué)生掉隊(duì)。大部分學(xué)生剛開始沒有意識(shí)到問題，總以為“等下”努力也可以趕上其他學(xué)生的腳步;當(dāng)學(xué)生開始“想”努力了，但是努力了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)沒有達(dá)到理想的效果，大部分學(xué)生這樣下去導(dǎo)致的結(jié)果是放棄學(xué)習(xí)、放棄自己;最后迫于無奈，想法就變成高中混個(gè)畢業(yè)證就可以啦，能讀個(gè)大專就不錯(cuò)啦。上大專那是理想，上本科那是夢想，上高校那是做夢！

神舟與這些學(xué)生不一樣，因?yàn)槌跞o他輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我就給他分析、與他探討過高中的問題了，他去讀高中時(shí)就有了一定的心里準(zhǔn)備。快速進(jìn)入學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)態(tài)，較好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，因此高中的學(xué)習(xí)成績也比較理想。盡管如此，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也沒有松懈，周末和我約好時(shí)間，給他解決一周遇到的問題，有知識(shí)上的，也有心理方面的。我們都住在學(xué)校的公租房，所以平時(shí)偶爾有問題，他也會(huì)叫他媽媽與我聯(lián)系，安排晚上加班及時(shí)給他解決。不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。這種學(xué)習(xí)方式使收獲了學(xué)習(xí)上的自信，所以他對高中學(xué)習(xí)更是充滿期待，充滿動(dòng)力，付出的努力也得到了較好成績的回報(bào)。

一位老師認(rèn)真用心地給學(xué)生傳授了一些知識(shí)，學(xué)生在身心上都有一定的收獲，那么學(xué)生就會(huì)打心底里喜歡這位老師，佩服這位老師，對老師說的話非常相信。神舟就是非常相信我的，他除了與我探討數(shù)學(xué)，其他科目的學(xué)習(xí)心得我們也會(huì)交流。

因?yàn)橄雴挝痪嚯x家里更近點(diǎn)，所以我想換個(gè)學(xué)校上班，原本以為我可以調(diào)走了，但是事與愿違，我不得不回原單位上班。原本是不怎么好的消息，或者說大部分老師都在為我感到可惜，包括隆老師。隆老師對他的兒子說：“崽，告訴你一個(gè)不好的消息，阿姨又回來啦。”“這不是壞消息啊，這是好消息，我要去看她。”就這樣出現(xiàn)了三次登門的故事。

神舟作為一名高中生，平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間很緊，只有晚上放學(xué)回家才有一點(diǎn)自由的時(shí)間，所以他想找我就只能晚上回家那點(diǎn)時(shí)間。第一次來找我，是媽媽在他耳邊提了一句：“阿姨回來了。”他立馬和媽媽一起來我家，沒有提前給我打招呼，在我家門口敲了好久的門，沒有回應(yīng)，失落地和媽媽回去了。一次沒見到，還有第二次，事情就是那么巧，他剛來，我剛走，所以和第一次一樣，沒有見到。他家住二樓，我家在五樓，距離不遠(yuǎn)，但是碰個(gè)面很難。一個(gè)電話就能約好的事情，但是我們卻在碰運(yùn)氣、等機(jī)會(huì)、看運(yùn)氣。我沒想到他第二次還來找我，為了我們師生之間不留遺憾，我和她媽媽商量一致決定，約定時(shí)間，見面之前一定先電話溝通。第三次我們終于如愿以償，神舟還是那個(gè)不太會(huì)表達(dá)、有點(diǎn)害羞緬甸的大男孩，他的話很少，只是對我的工作方面簡單問了一下。我給他說的比較多，主要還是關(guān)于他學(xué)習(xí)方面的事情，努力學(xué)習(xí)，有問題給媽媽說說，有困難找老師幫助，有困惑也可以給我打電話。鼓勵(lì)他一定要去外面的大城市去看看。

后面，我因?yàn)楣ぷ鞯脑颍x開了那座小縣城。之后我們沒有見面，沒有時(shí)間，也沒有機(jī)會(huì)。

6月7號(hào)，我給他媽媽打了電話，叫他的媽媽在不影響他狀態(tài)的情況下傳達(dá)我對他高考的加油。考試成績出來，他的分?jǐn)?shù)上線了，也如愿的收到了大學(xué)錄取通知書。

作為一位老師，沒有比聽到學(xué)生考上大學(xué)更高興的事了。作為一位學(xué)生，對老師的任何一個(gè)感恩小舉動(dòng)，都會(huì)讓他的老師炫耀好久！