智能手機對西北農村留守兒童學習生活的影響研究

李振中

摘? 要：筆者通過對西北農村留守兒童使用智能手機的情況進行問卷調查，對手機的依賴程度、使用手機的內容、時間及是否耽擱做作業和家長態度、影響學習成績等方面調查結果進行統計分析，得出西北農村留守兒童中小學生使用手機對學習生活的影響并提出相應的解決策略，從而為改善智能手機對留守兒童及中小學生學習生活的負面影響提供有效的改進措施。

關鍵詞：智能手機;留守兒童;學習生活;影響研究

【中圖分類號】G642?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0023-02

Research on the Influence of Smart Phones on the Learning and Life of Left Behind Children in Northwest Rural Areas

LI Zhenzhong （Jiahe junior middle school，Wushan County，Tianshui City，Gansu Province，china）

【Abstract】Based on a questionnaire survey on the use of smart phones by left behind children in rural areas of Northwest China，the author makes a statistical analysis of the survey results in terms of the degree of dependence on mobile phones，the content and time of using mobile phones，the delay in homework，parentsattitude and the impact on academic performance，It concludes the impact of mobile phone use on learning and life of left behind children in rural areas of Northwest China，and puts forward corresponding solutions，so as to provide effective improvement measures to improve the negative impact of smart phone on left behind children and primary and secondary school students learning and life.

【Key words】Smart phones;Left behind children;Study and life;Impact research

隨著智能手機的發展，現如今智能手機普及程度已經非常高了，據第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年3月，我國手機網民規模為8.97億，網民中使用手機上網的比例為99.3%，網民群體中，學生最多，占比為26.9%。留守兒童父母為了能在外期間正常監護孩子，方便與孩子交流，給孩子或者其監護人都配備了智能手機。家長給學生配備手機本意是為了聯系方便，可以彌補長期不在孩子身邊的家庭教育短板，但由于學生使用不合理給他們學習生活造成了很大的影響。學生自我控制能力差，晚上玩手機白天打瞌睡，在學校晨讀時間就有打盹睡覺的學生，青少年的視力、身體素質、學習水平、身心發展都受到很大的影響。

筆者對中小學生、留守兒童使用智能手機的利弊;智能手機對他們學習生活的影響;如何很好的控制他們合理使用智能手機等做了問卷調查，研究智能手機對西北留守兒童學習生活的影響，并根據研究結論提出了相應的對策和改善措施，希望能幫助中小學生及留守兒童合理使用智能手機，并為留守兒童的教育、生活、成長服務。

1. 研究對象及方法

選取西北農村中小學留守兒童作為研究對象，利用問卷星軟件設計了《智能手機對中小學留守兒童學習生活影響調查問卷（家長卷）》，通過西北某縣城鄉中小學班主任利用微信、QQ發放問卷，對回收的4573份問卷進行總結分析研究，形成研究結果。

2. 留守兒童使用智能手機的現狀

經過對回收的問卷調查結果統計分析，對相關數據進行分類總結，基本得出了中小學留守兒童使用智能手機的現狀。通過孩子對手機的依賴程度統計結果來看只有7.37%的孩子對智能手機完全沒有興趣，有3.46%的孩子簡直離不開手機，1.05%的孩子深度癡迷，數據顯示大多數孩子對手機是有興趣、比較喜歡的，甚至有將近4.5%的學生是離不開手機的。

孩子熬夜玩手機數據統計顯示76.73%的學生沒有熬夜玩手機的現象，但是仍然有2.1%的學生經常熬夜玩手機，19.62%的學生偶爾會熬夜玩手機，甚至有1.55%的家長根本就沒注意過，不了解孩子玩手機的情況。相當一部分孩子會熬夜玩手機，這是家長疏于監督管理的結果，也是手機毒害孩子的表現。

從家長陪伴并引導使用智能手機的情況來看，從來不關心孩子觀看內容的家長占到了14.41%，總是和經常陪伴一起看，并指引觀看內容的家長占18.63%，偶爾會指引的家長有40.32%。整體上來看，家長在監管孩子所看內容方面做得工作是不夠的，經常、總是指引孩子應該如何使用手機、應該觀看什么內容的家長是比較少的，這是不利于孩子成長的。孩子使用手機觀看怎么樣的內容，和什么人聊天、玩什么游戲大人應該是必須清楚的。時不時會在新聞上看到小孩拿大人手機玩游戲花了多少錢、或者看直播打賞主播多少錢，還有因為家長不讓玩手機做出特別的舉動等等的新聞，這都是家長疏于管理的結果。因此家長應該了解并引導孩子使用手機，并適時的干預。