中職電子電工實訓教學中學生學習興趣激發策略探討

沈玥

摘? 要：教育事業是國家不斷向前發展的支柱產業，無論是什么層次，什么方面的教育，都是對國家人才的培養，都是對社會未來的發展進行奠定基礎。隨著技術時代的不斷發展，社會對技術型人才的需求愈發強烈，因此社會在技術型人才培養方面愈發重視。中職學校成為推動學生技術學習與發展的理想場所，毋庸置疑，實訓是提升學生技術及動手能力最有效的手段。該文主要通過對中職電子電工實訓中存在的問題以及結合自己的想法提出的一些針對性策略來最大化展現出實訓學習的效益來展開。

關鍵詞：中職? ?電子電工實訓? ?學習興趣? ?策略探討

中圖分類號：G63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）07（b）-0166-03

Discussion on Stimulating Strategies of Students' Learning Interest in Electronic and Electrical Training Teaching in Secondary Vocational Schools

SHEN Yue

（Vocational Education Center of Keqiao District， Shaoxing City， Zhejiang Province， Shaoxing， Zhejiang Province， 312000? China）

Abstract： Education is a pillar industry of the country's continuous development. No matter what level or aspect of education， it is the cultivation of national talents and laying the foundation for the future development of society. With the continuous development of the technological age， the society has an increasingly strong demand for technical talents， so society is paying more and more attention to the cultivation of technical talents. Vocational schools have become an ideal place to promote students' technical learning and development. Undoubtedly， practical training is the most effective means to improve students' technical and practical skills. This article is mainly based on the problems existing in the training of secondary vocational electronic and electricians and some targeted strategies combined with their own ideas to maximize the benefits of training and learning.

Key Words： Secondary vocational; Electronic and electrician training; Learning interest; Strategy discussion

科技的迅猛發展對許多產業的技術方面的提高以及創新提出了更高的要求，電子電工則是現代任何產業發展必不可少的關鍵技術。這就體現出了電子電工專業的重要性以及提升學生電子電工技術的必要性。電子電工專業主要是教學生們對一系列電子產品進行認識，對其工作原理進行學習以及學會如何調試和維修，是一門具有較強理論性和科學性的專業，需要具備扎實的電路基礎知識以及模擬電子技術以及數字電子技術這些最為基礎的理論知識等。電子電工專業學生需要有足夠的時間去進行實踐，通過自己動手去對課本上刻板的知識進行驗證，獲得深刻的理解。傳統的教師上課已經不能滿足學生的需求甚至會導致了部分學生喪失了學習興趣。如今，在大力提倡打造綠色型社會的大背景下，電能占有舉足輕重的地位，社會對電工型人才的需求越來越急迫，因此提高學生們對于電子電工實訓的興趣就顯得尤為重要。

1? 電子電工實訓中存在的問題

1.1 學生理論基礎的薄弱

學生理論基礎薄弱有兩方面的原因：（1）教師是“傳道授業解惑者也”，是知識的傳播者，是學生的引導者、啟明星。教師在學生的學習過程中扮演著亦師亦友的重要角色，起著不可替代的作用。電子電工專業是一項技術性較強的專業，實踐是不可或缺的重要環節，但目前社會對中職學校的重視度不夠，人們還是以讀大學為主，因此師資力量的薄弱成為中職學校的一大問題。老師的教學水平對學生的學習能力有著至關重要的影響，老師有著專業的、強大的教學能力，對學生學習能力的提升有著更大的幫助。（2）實踐是檢驗真理的唯一標準，很多中職學校可能對學生理論知識的掌握的重視程度并不是很高，另一方面，理論知識學習的過程是枯燥乏味的，中職學校的學生可能也不太喜愛理論知識的學習，這就使得學生在實踐過程中缺乏理論知識的支撐，導致實踐無法正常地進行下去，學生的學習無法達到預期的目標。所以要培養學生的學習興趣，提高他們對電工知識的興趣度，增強他們在實訓過程中的動力[1]。