激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣的策略

李軍平

要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師和學(xué)生就不能不重視數(shù)學(xué)閱讀。實(shí)際上，數(shù)學(xué)閱讀無處不在，加大閱讀量能開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，可見閱讀對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。那么，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣呢？筆者在此談一談想法。

一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉。教師首先要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)閱讀的重要意義，在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于教材，學(xué)到課本上沒有的課外知識(shí)，從而開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境是有效的教學(xué)方法。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)生活情境，將生活情境與教學(xué)內(nèi)容相融合。例如，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，筆者利用多媒體設(shè)備展示了排隊(duì)買票的主題圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片仔細(xì)觀察，從中獲得相關(guān)信息，用數(shù)學(xué)思維方式觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，根據(jù)主題圖片提出幾個(gè)問題，然后讓學(xué)生帶著問題去認(rèn)真閱讀、仔細(xì)觀察、主動(dòng)探究，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

在校園圖書館中，數(shù)學(xué)方面的課外讀物并不多，為了增加學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)讀物的閱讀量，教師可以向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)鲇啍?shù)學(xué)課外讀物，給學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，向?qū)W生推薦一些課外讀物，并及時(shí)開展同學(xué)之間和班級(jí)之間的圖書交換活動(dòng)。用這樣的方法，教師能為學(xué)生提供良好的閱讀條件，促使學(xué)生閱讀更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課外讀物。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀輔導(dǎo)

要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，增加與數(shù)學(xué)相關(guān)的閱讀量是必不可少的。如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)課外閱讀能力的培養(yǎng)，以及如何進(jìn)行有效的課外閱讀教學(xué)，是教師要重視的問題。教師首先需要保證閱讀時(shí)間，同時(shí)要加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與閱讀興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)閱讀的樂趣，從而促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)課外閱讀，養(yǎng)成邊閱讀邊思考的習(xí)慣，獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)對(duì)學(xué)生閱讀情況的調(diào)查及分析，筆者認(rèn)為已經(jīng)養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的學(xué)生只占少部分。針對(duì)這樣的情況，教師可以抽出部分課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀。可以為學(xué)生介紹精彩的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)童話、數(shù)學(xué)智慧游戲等，讓學(xué)生感受博大精深的數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)閱讀帶來的快樂。同時(shí)，教師可以每周抽出兩次早讀或午讀的時(shí)間安排數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)課。教師要參與到學(xué)生的閱讀活動(dòng)中去，解決學(xué)生在閱讀中的問題，組織學(xué)生討論閱讀過程中的感受。教師應(yīng)該有效進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握閱讀數(shù)學(xué)課外書籍的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在閱讀中豐富數(shù)學(xué)知識(shí)、拓展解題思路、提高思維能力，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四、開展形式多樣的活動(dòng)

數(shù)學(xué)閱讀可以讓學(xué)生增長知識(shí)，了解數(shù)學(xué)家的故事，體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的趣味性。教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)課堂往外延伸，形成課內(nèi)外相結(jié)合的有效教學(xué)模式，幫助學(xué)生探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。為了深化數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)，教師可以在學(xué)校或班級(jí)中舉辦各種數(shù)學(xué)知識(shí)比賽，或者讓學(xué)生向班級(jí)里的同學(xué)介紹自己近期讀過的課外書。學(xué)校也應(yīng)該重視起來，舉辦手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、數(shù)學(xué)課外讀物漂流等活動(dòng)。活動(dòng)過后的評(píng)價(jià)也很重要，教師可以根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出各年級(jí)、各班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中有所收獲，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

總之，閱讀是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)手段，是學(xué)生獲得進(jìn)步的必經(jīng)之路。數(shù)學(xué)課外閱讀也有其重要性，學(xué)生只有通過閱讀，才能鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高邏輯思維能力，形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特理解。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。◆（作者單位：江西省新余市五一路小學(xué)）