如何有效提升初中數學中考復習有效性

楊海龍

摘要：作為初中生系統復習的最后階段和最關鍵的時期，這一時期復習效果的提高將有助于學生迎接中考，取得滿意的成績。相反，如果這個時期的復習效率把握不好，就會影響中考的最終成績。因此中考數學復習要腳踏實地，穩中求勝，充分運用科學的復習策略，引導學生在中考的舞臺上發揮出最好的水平。

關鍵詞：初中;數學;中考復習

引言：中考數學復習課是數學課堂教學的必修課之一，是整個中考階段的重要組成部分。然而，很多完成了中考的老師的反饋卻令人失望，對于參加過高考的學生來說，課堂復習和復試的效果并不盡如人意。因此，高等數學教師應該深入分析和審視真正適合學生數學復習的教學策略和方法。在中學數學教育中，教師要引導學生復習知識內容，建立數學體系，解決以前學習中存在的問題。在教育過程中，要注重學生對知識的理解，加強對知識的理解和思考，處理好提高學習成績的過程，優化教學方法、提高教育質量。

一、如何有效提升初中數學中考復習有效性的具體策略

1、給學生創造獨立復習的空間

初中生已經具備了自學的能力。除了教師的指導，教師要給學生自主復習的空間，遵循自我復習和教師指導相結合的方式，避免學生產生厭倦、沖突等不良情緒，制定最有針對性的復習計劃。比如在中考的一般復習中，老師可以根據學生的學習基礎和學習能力，為學生設定更有針對性的復習目標。首先，學生可以根據復習目標有計劃、有針對性地進行復習。第二，學生可以自己制定復習方法。除了課堂上的一般復習，他們還可以利用課余時間，根據自己的學習習慣進行強化練習，從而大大提高復習的效率和質量。除了吃飯，在中考的一般復習階段，每個學生都可以專門準備一本整理錯題的數學書，記錄自己薄弱的知識點。學生可以隨時隨地打開復習。隔段時間，老師可以收集學生錯題中的常見問題。當大多數學生遇到同樣的問題時，老師可以在課堂上系統地講解一遍。如果學生遇到無法解決的問題，可以咨詢同學或老師。中考總復習一部分靠老師講解，另一部分是學生自主復習。作為一名數學教師，要做好引導學生進行高效率、高質量自我復習的工作.

2、利用好多媒體技術，提高復習計劃的效率

初三數學復習階段，初中的數學知識已經基本學完，重復以前的知識是一個比較枯燥的過程。多媒體在初中數學復習中的優勢主要體現在以下幾個幾點、首先、借助多媒體技術，枯燥的復習階段可以變得有趣，同時提高復習效率。其次、為學生提供更豐富、更具體、更生動的知識點，讓學生更好地理解。再是、它可以激發學生對數學知識的興趣，因為多媒體可以借助圖片、視頻、動畫等再現或模仿事物的場景。從而有效調動學生的學習積極性。那么具體有哪些做法呢？第一、教師要提前制作完善合理的課件，對整個課堂學習起到指導作用，這是一個關鍵問題。以復習教學為主，娛樂為輔。其次，教師要正確掌握學生的愛好，適當展示圖片和視頻。最后，要利用多媒體技術提高學生的創新能力，拓展學生的思維。多媒體技術在教育中的有效應用可以使學生的思維更加多樣化。

3、調整好心態，培養學生興趣

首先，學生要調整心態，當然，教師也需要做出一定程度的調整。在復習過程中，為了保證學生的學習效率，學校會對學生進行心理輔導，緩解學生的壓力，讓他們正確看待自己的成績，從而增強自信心，能夠融入學習。其次，要讓學生正確對待考試。有些學生把考試當成負擔，有時甚至害怕模擬考試。在重新學習的過程中，數學知識的難度也會增加。有時候考不好很正常。這時，老師要分析學生的問題，引導他們盡快疏導自己的心理問題。最后，教師要對學生的學習方法進行有效指導，并通過這一舉動培養學生的興趣，而不是采用人海戰術。要多總結，幫助學生梳理和找出知識體系中的漏洞。

4、在實踐中培養良好的審題答題習慣

學生在答題時，往往為了趕時間而忽略了審題的重要性。然而，不仔細檢查就答題是浪費考試時間。因此，教師要培養學生良好的考試習慣，教會學生考試的方法和技巧，引導學生善于理解試題分析其中的提示和要求，找到重點。復習某個知識點，讓學生知道考試會以什么方式出現，提問者會從什么角度考察這個知識點。分析自己在審題中的得與失，明確自己的優缺點，加強訓練。同時要規范答題，嚴格按照中考要求答題，糾正答題過程中的不良習慣，做到有理有據。練習后注意反思。我們應該仔細分析試卷中的錯誤，找出原因和解決辦法。建立錯題檔案，總結問題考查哪些知識點，從哪個角度考查，用哪些數學思維方法。反思是知識上的錯誤，方法上的錯誤，或者是心理因素，可以在反思中積累考試經驗。

結束語：

總之，如何提高初中數學中考復習的有效性，是一項技術性的教學技，也是一門教學藝術。我們只要一切為學生著想。一切從學生的實際出發，注重技巧，精講巧練，就能全面提高中考數學復習的有效性。

參考文獻：

[1]曹艷玲，《淺議如何提高初中數學的教學質量》，學周刊，2015年34期

[2]李來榮，《淺析提高中考數學復習課堂效率的途徑》，數學學習與研究，2016年24期

[3]藍奇靈.初中數學中考復習教學的有效性探究[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（12）：46