2021年12期
快樂學習報·教師周刊
職教論壇
教研教法
- 運動游戲?qū)W齡前兒童體力活動的影響
- 小學語文低段教學識字興趣培養(yǎng)的探討
- 正解《登飛來峰》的主題
- 春風細化 潤物無聲
- 淺析小學語文多媒體教學存在的問題及對策
- 以謎激趣，讓語文課堂更精彩
- 初中美術教學中美育的滲透思考
- 淺談小學英語課堂教學
- 淺析小學語文古詩詞教學策略
- 小學生寫好作文之我見
- 小學語文信息化教學的現(xiàn)狀及改進對策
- 核心素養(yǎng)融入高中地理課堂教學的策略研究
- 高中通用技術教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中物理學科情景化學習的實踐研究
- 淺析如何提高高中數(shù)學課堂教學有效性
- 如何把英文歌曲帶進高中英語閱讀課堂
- 淺談農(nóng)村初中化學教學路徑
- 學生參與開放式實驗管理教學的效果分析
- 信息技術環(huán)境下，教師對學生現(xiàn)代文自我調(diào)節(jié)學習的指導作用
- 田徑核心力量訓練方法探討
- 幼兒園與家長矛盾成因及調(diào)適路徑研究
- 以人為本理念在小學班主任管理中的應用
- 紅色研學課程的設計與實施
- 物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 論多元化評價在初中音樂教學中的應用
- 初中生物教學中生命教育探討
- 小學班主任提高德育工作有效性策略探究
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用研究
- 幼兒園幼小銜接活動案例設計
- 如何有效提升初中數(shù)學中考復習有效性
- 語言建構(gòu)與運用視角下的寫人記敘文舉隅
- 小學語文運用信息技術優(yōu)化課堂教學的策略分析
- 情之所至，音之所生
- 核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學解題研究
- 淺談小學語文作文指導
- 基于生活化的小學數(shù)學教學研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學試題素材與編制探究
實踐創(chuàng)新
- 初中數(shù)學教學中的自主學習法
- 淺談當下學前教育的小學化
- 優(yōu)化小學勞動技術教育，提高學生勞動能力
- 高中英語教學中強化學生自主學習的策略
- 生活是習作的源頭活水
- 談2022年高考思想政治復習備考
- 分層教學在初中數(shù)學中的應用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 強化數(shù)學計算能力培養(yǎng) 提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 初中生物學學困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 如何轉(zhuǎn)化英語后進生從一個英語后進生的轉(zhuǎn)化過程得到的啟示
- 新高考模式下復習高中地理的創(chuàng)新探究
- 淺談如何檢查學生的背誦
- 芻議小學英語分層教學的策略
- 小學數(shù)學增效減負教學的有效策略
- 高中英語教學中語篇閱讀分析策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語文化意識的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學策略探究
- 初中生物教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中的整本書閱讀教學研究
- 創(chuàng)客理念指導下的初中英語寫作教學策略研究
- 新形勢下提高初中德育教育質(zhì)量的方法探討
- 小學數(shù)學教學中學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 初中體育排球教學實踐探究
- 弘揚武德教育的相關思考
- 初中生心理健康教育策略研究及實施路徑探索
- 論網(wǎng)絡資源在初中地理課堂中的應用
- 淺析初中英語語音教學有效策略
- 小學語文閱讀教學中探究意識的培養(yǎng)方法
- 初中語文作文創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略探究
- 探索“微視頻”在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 語文教學如何傳承傳統(tǒng)文化
- 分層教學的重要性和應用策略
- 活動塑靈魂 游戲育紅心
教學隨筆
- 小學語文教學中德育滲透策略探討
- 數(shù)學教學中巧用小組合作學習之我見
- 淺談小學英語學科核心素養(yǎng)下文化意識的培養(yǎng)
- 淺談教師作文教學之策略
- 淺析在小學語文教學中如何通過群文閱讀提高學生閱讀能力的措施
- 重視網(wǎng)絡安全，不忘教育陣地
- 淺談提高小學德育工作有效性的積極策略
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成策略分析
- 高中語文作文教學生活化的實踐研究
- 提高小學數(shù)學課堂效率的教學研究
- 用故事點燃孩子心中的明燈
- 如何拓展學習《音樂鑒賞》課
- 體育游戲中幼兒合作意識的培養(yǎng)研究
- 高中語文教育中的作文教學研究
- 中小學德育管理工作開展的對策探究
- 小學數(shù)學學科為主體多學科深度融合的主題式教學實踐研究
- 巧設生活化情景助力學生快樂寫作
- 初中生物課堂導入存在的問題及改進措施研究
- 探究小學數(shù)學生活化教學的趨勢
- 芻議初中道德與法治課堂學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析當下學前幼兒教育
- 淺談如何在小學數(shù)學計算教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談小學語文低年級的有效識字教學
- 論初中語文課堂的切入
- 優(yōu)化教學內(nèi)容，構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂
- 高中音樂合唱教學的優(yōu)化策略研究
- 信息技術背景下初中地理教學創(chuàng)新思考
- “誰”才是那個孩子？
- 因情而設 順理而導
- 淺談中學信息技術與德育滲透、融合
- 淺談創(chuàng)客教育促進初中生核心素養(yǎng)的形成
- 初中歷史教學中時空觀念的培育
- 初中班主任管理中的語言藝術與溝通方法
- 地理教學中的壯美之旅
- 利用多媒體技術，讓初中體育教學“錦上添花”