淺談提高小學德育工作有效性的積極策略

何宇

摘要：作為一個學生沒有高尚的品德，即使他有較高的知識水平和較強的技術(shù)能力，也不能成為真正利國利民的高素質(zhì)人才。提高學生的思想道德水平已成為學校教育教學的重點。本文就提高小學生道德教育有效性的策略進行了簡要探討。

關(guān)鍵詞：小學生;德育的有效性

前言：在現(xiàn)階段的教育工作中，德育教育日益受到了教育工作者的重視。通過德育教育，能夠有效地幫助學生全面發(fā)展，形成健全的人格，對于小學生的成長來說具有極其重要的意義。因此，學校都要響應(yīng)國家號召，加大對于德育教育的關(guān)注度，根據(jù)各校自身的情況，對德育教育工作進行創(chuàng)新改革。但是由于當前我國社會環(huán)境的變化很快，很多德育教育的方式都已經(jīng)不能適應(yīng)于當前的社會環(huán)境，因此，小學德育教育工作需要不斷的創(chuàng)新，尋求更好的方法。

一、提高小學德育工作有效性的策略

1、堅持以學生為中心，把握德育細節(jié)

德育與學生的日常學習和生活息息相關(guān)。教師應(yīng)關(guān)注學生的日常學習和生活，強調(diào)自我調(diào)節(jié)，從學生的需求出發(fā)真誠地為學生服務(wù)，勤于工作。小學生的自律性還比較差，教師要經(jīng)常去細心觀察、了解學生情況，積極與學生交流;每天早上，要及時檢查學生到校情況，監(jiān)督室內(nèi)外衛(wèi)生;培養(yǎng)學生自己閱讀課外書籍，保護公共衛(wèi)生、工具;做早操時，要積極引導(dǎo)學生快速組隊，和學生一起開展運動，帶動學生參加體育鍛煉;還要堅持因材施教，關(guān)注學生的個性發(fā)展，根據(jù)學生的個性特點設(shè)計差異化的培養(yǎng)方案。在課堂上與學生交流，及時了解學生各科成績，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，掌握學生的發(fā)展優(yōu)勢，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)

2、為學生創(chuàng)造良好的班級道德環(huán)境

在小學，小學生非常容易受到周圍環(huán)境的影響。因此，良好的氛圍會幫助學生學習和成長得更好。在課堂上，教師要努力營造良好的課堂氛圍，讓學生逐步建立道德觀和是非觀，有助于學生向道德教育要求的方向發(fā)展。教師在班干部的選拔上，要注意選拔一些學習成績優(yōu)異的學生，即使他們的品德大于成績讓班里的學生以德為先，努力向班干部學習，形成一個良好的班級整體氛圍不錯。對于一些表現(xiàn)出良好德育行為的學生，教師也要及時給予鼓勵。例如：在學校里，有制止不良行為、并及時表揚優(yōu)秀的學生。當他們看到男學生幫助女學生搬東西時需要在課堂上公開表揚這些樂于助人的學生，給他們一些獎勵，讓學生能夠理解自己的行為是好事，這樣其他同學才能更好地向這些同學學習。作為一名教師一般來說，在日常生活中，我們也應(yīng)該注意自己的言行。老師和學生在一起的時間是在學校度過的，因此，老師的行為會對學生產(chǎn)生非常重要的影響，老師榜樣做得好不好，可以對學生起到很好的教育作用。例如，當老師在校園時，不會抱怨學校的工作多、累。說話時不竊竊私語。當看到垃圾時，主動撿起來扔進垃圾桶。當學生之間出現(xiàn)矛盾時，要認真幫助學生、找出自己的問題，讓雙方都能認識到自己的錯誤，從而幫助學生更好地學會溝通和解決問題。

3、利用互聯(lián)網(wǎng)的特點，讓德育深入學生的生活

目前小學生使用電子設(shè)備上網(wǎng)，但網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，小學生的辨別能力和自律能力很差。因此，教師需要通過互聯(lián)網(wǎng)讓德育深入學生的生活，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上不斷接受德育教育。比如德育教師可以使用微信官方賬號進行德育。首先，老師需要先開通一個微信微信官方賬號，然后每天在微信微信官方賬號上發(fā)布關(guān)于德育的內(nèi)容，供學生觀看，并在微信微信官方賬號中引入排名機制，讓學生在觀看或觀看某一章節(jié)的每一分鐘都可以積累相應(yīng)的分數(shù)，達到分數(shù)后就可以兌換自己喜歡的獎品，比如兒童手表。這樣既能充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行德育，又能占用學生在網(wǎng)上的停留時間，最大限度地減少學生接觸不良信息的概率，對學生的成長非常有利。

4、學校和家庭共同對小學生進行德育教育

充分發(fā)揮家庭教育的力量。與學校教育相比，家庭教育對學生的影響更為深遠和長遠。學生每天與家人聯(lián)系的時間遠遠多于教師。學生知識的獲得、性格的培養(yǎng)、思想情感的培養(yǎng)，都與家庭息息相關(guān)。由此看出，父母是孩子最重要的老師。學校要經(jīng)常召開家長會，與家長溝通家庭教育的內(nèi)容、方法和手段，幫助家長了解學校和老師，在教育孩子上與學校保持同步，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的良性互補，共同推進德育工作。

結(jié)束語：

當前，小學德育實效性面臨嚴峻挑戰(zhàn)。提高小學德育實效性是一項系統(tǒng)工程，需要德育教師在思想上和行動意識上不斷探索和研究。要根據(jù)實際情況創(chuàng)新推進，需要家校合作，營造全方位、立體化的德育教學環(huán)境，采用科學的方法引導(dǎo)學生朝著正確的方向發(fā)展，實現(xiàn)良好發(fā)展。

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