體育游戲中幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)研究

李長艷

摘要：幼兒們都愛玩游戲，由于體育游戲有趣味性，所以很受幼兒喜愛，但隨著我國教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，探討合作學(xué)習(xí)的方法及培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)就顯得尤為重要，結(jié)合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，開展健康的體育活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，遵義市體育游戲作為體育活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)幼兒的合作意識(shí)也非常重要。

關(guān)鍵詞：體育游戲;培養(yǎng);幼兒;合作意識(shí)

我們的國家有著豐富的傳統(tǒng)歷史和文化，因此祖先也給我們留下了許多珍貴的東西，傳統(tǒng)的體育游戲即使是其中的一種。深刻的文化底蘊(yùn)也成為幼兒了解傳統(tǒng)文化的一種重要方式，對(duì)幼兒的成長具有很高的教育意義。大家在玩大多數(shù)傳統(tǒng)體育游戲時(shí)，都是以合作的方式進(jìn)行的，這種合作游戲的方式不僅可以讓幼兒形成合作意識(shí)，而且可以讓他們?cè)诤献鞯倪^程中感受到快樂。因此，將傳統(tǒng)的體育游戲滲透到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，可以在很大程度上激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高幼兒的合作能力。

一、發(fā)展幼兒體育游戲活動(dòng)的作用

1.促進(jìn)身心發(fā)展

在幼兒的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供足夠的活動(dòng)機(jī)會(huì)，也是十分必要的，而幼兒天生喜歡玩游戲，教師要充分抓住幼兒這一特點(diǎn)，在體育游戲中，實(shí)際上是在運(yùn)動(dòng)型游戲中，老師要指導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，確保幼兒的動(dòng)作規(guī)范到位，這樣才能有助于促進(jìn)幼兒們機(jī)能的有序發(fā)展。在開展體育游戲活動(dòng)時(shí)，老師要加強(qiáng)幼兒動(dòng)作規(guī)范性的指導(dǎo)，使幼兒從小就養(yǎng)成正確的動(dòng)作習(xí)慣。幼兒通過模仿各種游戲中的人物角色行為，在體育活動(dòng)樂趣的同時(shí)，還改善了他們的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.培養(yǎng)良好的性格

運(yùn)動(dòng)游戲中包含的內(nèi)容特別多，其中很多游戲能讓幼兒更好的活動(dòng)起來，使幼兒形成活潑開朗的性格。動(dòng)作多且幅度大的的游戲，不僅能喚起孩子的多重感官，還能起到鍛煉孩子身體靈敏的功能。尤其是團(tuán)隊(duì)式的活動(dòng)，更能鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)幼兒的心理健康成長，從而形成良好的性格。

3.發(fā)展社會(huì)交往能力和合作意識(shí)

在體育游戲教學(xué)過程中，幼兒教師應(yīng)從生活的實(shí)際出發(fā)，收集各種形式多樣的教學(xué)材料，讓幼兒利用游戲形式表現(xiàn)出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣有助于拉近幼兒與生活的距離，更好地看待生活，而且也使他們有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們互相交流，在一定程度上提高他們的交流能力。孩子們?cè)谕嬉恍┖献饔螒虻臅r(shí)候，也有助于他們良好的合作意識(shí)的形成。

二、幼兒合作意識(shí)培養(yǎng)的具體策略

1.關(guān)鍵要教學(xué)內(nèi)容明晰

毫無疑問，在幼兒的體育游戲教學(xué)中，涉及到幼兒之間相互合作，解決游戲中出現(xiàn)的問題，以及角色轉(zhuǎn)換中的合作與競爭相關(guān)內(nèi)容。老師在課前，一定要明晰體育游戲教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要讓幼兒明白游戲的目的和相關(guān)任務(wù)，這是開展游戲活動(dòng)最基本也是最關(guān)鍵的一步。

2.根據(jù)幼兒需要，設(shè)計(jì)合作游戲形式

隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，因此提出合作學(xué)習(xí)的新觀點(diǎn)顯得尤為重要。就教師而言，合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生來說更是一種好的學(xué)習(xí)方法，為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。幼兒在進(jìn)行體育游戲?qū)W習(xí)時(shí)，教師必須采取有效的引導(dǎo)手段，引導(dǎo)幼兒相互合作，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。先根據(jù)幼兒的需要設(shè)計(jì)出適合兒童需要的學(xué)習(xí)形式，并結(jié)合幼兒的具體情況進(jìn)行合理的分組，這樣才能有效提高學(xué)習(xí)效果。

3.營造和諧的氣氛，體會(huì)合作樂趣

要使幼兒在體育游戲中形成合作意識(shí)，首先要?jiǎng)?chuàng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一是在游戲開始時(shí)，老師要給孩子們提供時(shí)間去和孩子交流，而且時(shí)間要相對(duì)充裕一些，這樣才能保證教學(xué)的有效性。此外老師也要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)場所的舒適度，一個(gè)舒適的空間可以促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)體育游戲?？傊?，一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幼師需要妥善保護(hù)好幼兒參與游戲活動(dòng)的熱情，這樣才能使游戲進(jìn)行得更加順利，在培養(yǎng)孩子合作意識(shí)的基礎(chǔ)上，更能體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣。

4.明確角色，奠定合作意識(shí)基礎(chǔ)

幼兒體育游戲的目的明晰后，教師應(yīng)著重于幼兒角色的扮演、幼兒完成何種任務(wù)，幼兒教師應(yīng)采取合理的手段和方法，使幼兒在明確其共同目標(biāo)的同時(shí)，又要明確各自的職責(zé)分工，讓學(xué)童之間產(chǎn)生相互依賴的心理，為培養(yǎng)他們的合作意識(shí)奠定基礎(chǔ)。上述問題的發(fā)生，離不開對(duì)幼兒的心理特征和認(rèn)知水平的了解，有利于體育游戲教學(xué)工作的開展。教員在制定游戲目標(biāo)的時(shí)，應(yīng)充分考慮到幼兒個(gè)性差異化需要，制定目標(biāo)既不能高于幼兒的認(rèn)知范圍，又不能過低，如果目標(biāo)過低，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的游戲興趣，因此要合理地分配角色與責(zé)任。

5.適當(dāng)布置任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)

有人說對(duì)一切事物的認(rèn)知始于活動(dòng)，幼兒教師可從幼兒認(rèn)知發(fā)展的角度，為幼兒開拓更多新的游戲方法，教師可結(jié)合周邊事物環(huán)境特點(diǎn)，開展有特色的體育游戲活動(dòng)，可適當(dāng)布置一些任務(wù)，對(duì)幼兒的合作意識(shí)進(jìn)行有效培養(yǎng)。比如，我們?cè)谕鎮(zhèn)鹘y(tǒng)游戲《沙包丟了》的過程中，教師可以每一位小朋友回家后在家長的協(xié)助下制作沙包。當(dāng)游戲開始時(shí)，大多數(shù)孩子肯定會(huì)把注意力放在玩他們自己的沙包上，這導(dǎo)致游戲的合作體驗(yàn)大大降低，所以可以老師在這個(gè)基礎(chǔ)上添加新的玩法，游戲規(guī)則定為誰輸了就把自己的沙包給對(duì)家，讓孩子們合作，讓他們小組的沙包數(shù)量不會(huì)變少，這樣的方式也在無形中讓幼兒形成了合作意識(shí)。

結(jié)束語：在幼兒時(shí)期培養(yǎng)兒童的各方面能力是非常重要的，而且對(duì)他們未來的發(fā)展也有重大影響，在幼兒體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，需要幼兒教師采取科學(xué)、合理的方法，使幼兒產(chǎn)生體育游戲的興趣，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)生間的交流、合作來提高他們的團(tuán)結(jié)合作能力。

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