淺析新時代大學生個人品德培育路徑

摘要：個人品德培育問題由來已久，對其進行深入系統的研究是各專家學者的重要任務。新時代的大學生正處于樹立正確價值觀的關鍵時期，因此對其進行個人品德培育研究顯得尤為重要。在新的時代背景下，研究大學生個人品德培育，不僅可以推動理論的進步和發展，而且能夠為培育德智體美勞全面發展的時代新人奠定基礎。

關鍵詞：大學生 個人品德 培育路徑

大學生個人品德培育事關大學生成長成才，在新時代背景下，繼續探討大學生個人品德建設所取得的成果和面臨的機遇及挑戰，對推進大學生個人品德建設，健全大學生人格都具有重要意義。通過培養大學生的良好品德健全大學生道德建設，為社會發展培育建設者和接班人。

一、新時代大學生個人品德培育的時代背景

2019年中共中央國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》再次強調了個人品德在建設的內容，在新時代培育大學生的個人品德，是高校辦好思政課的重要任務，也是發展素質教育，提高全民素質，培育符合社會發展要求的時代新人的重要一步。

進入新時代，我國的經濟建設取得了重大的成就。新發展理念深入人心，新的經濟發展方式不斷推出，這使得大學生成長的經濟環境發生了極大的改變。但是這些新的變化讓大學生的生活環境也更加復雜，也會對大學還是能的成長環境產生不良的影響，阻礙大學生個人品德培育的進程。網絡技術突飛猛進，為大學生提供了內容更為豐富的學習方式和生活方式。網絡有利也有弊，它在為人們提供便捷服務的同時，也帶來一些負面消極的思想觀念，這也直接阻礙了大學生個人品德培育的進程。我國的思想文化建設取得長足進步。新時代孕育新思想，新思想與大學生個人品德的培育緊密相連。進入新時代，人們的文化活動形式不斷豐富，各種思想也呈現出多樣化的特點，大學生又正處于思想不斷發展完善的階段，很容易受到錯誤思想的引導，產生錯誤的觀念，不利于其個人品德的培育。

二、新時代大學生個人品德培育的機遇和挑戰

中國特色社會主義進入新時代，不管是經濟的迅速發展，還是網絡技術的突飛猛進，或者是思想文化的激烈碰撞，都是影響新時代大學生個人品德培育的重要因素，對大學生個人身心健康發展和思想道德修養的提高而言，都是機遇與挑戰并存。

（一）新時代大學生個人品德培育的機遇

大學生良好的品德和素質不是與生俱來的，而是在社會發展的大環境中逐漸形成和發展的，社會環境的不斷變化使得大學生個人品德的環境也在不斷變化。

經濟穩步發展已成為我國經濟發展的常態，經濟發展的質量也在穩步提升，為新時代大學還是能個人品德的培育奠定了良好的物質基礎。市場經濟開放包容的特點也在無形之中影響著大學生群體的觀念，使他們更加注重個人素質的提升和個人思想的進步。

網絡、媒體的高速發展，為新時代大學生個人品德培育提供了更多的方式和場所。隨著網絡技術的進步，不僅產生了慕課、微課等新的模式，還有直播課、視頻教學等形式，可以滿足同學們隨時隨地學習的要求，從而更好地進行良好品德和素質的培育。

文化的多樣性是新時代的重要特點。文化的多樣性的特點可以讓大學生自由選擇感興趣的、符合自己性格特點的交流方式，在這種文化交流的氛圍中，他們可以自主選擇符合時代發展潮流的、積極向上的文化形式，有利于其自身個人品德的培育。

（二）新時代大學生個人品德培育的挑戰

馬克思曾經提出：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”[2]人們的素質和品德是在環境的影響下逐漸形成的，良好的經濟環境為個人品德的形成提供良好的氛圍，負面的經濟環境也會給個人品德的培育帶來不良的影響。

網絡技術的突飛猛進，雖然對大學生個人品德培育帶來了機遇，拓寬了大學生個人品德培育的途徑，但是它對品德培育的沖擊也是顯而易見的。以往的品德培育是通過老師的講解來進行，現在隨著網絡的普及，同學們獲取知識越來越方便，但是網絡上的內容參差不齊，不乏有與價值觀不符的內容，這與老師們教授的內容相左。這些低俗的、不符合時代發展潮流的內容會影響到同學們的價值判斷，也會對其個人品德的培育產生校級的影響。

三、新時代大學生個人品德培育的對策

新時代大學生個人品德培育是個人品德培育的一項重要內容，也是新時代公民道德建設的基礎性工程，是一項需要立足現在、著眼長遠的工程。加強新時代大學生個人品德培育既符合高校思政課的要求，又符合大學生群體自身利益，因此必須長期堅持。

（一）物質基礎是保障

物質生活的滿足才能使人們開始追求精神生活，而德育是思想領域教育的一項重要工作。新時代大學生作為一個特殊的群體，其物質生活的滿足是進行品德培育的前提。高校是大學生主要生活和學習的場所，應該密切關注學生的需求，為其提供良好的生活和學習環境，滿足學生的日常需求。高校還應該與當地的社區、街道建立密切的關系，積極拓展培育的途徑。

德育工作的開展，不僅需要進行交流，還需要對大量收集到的信息的分析和研究，需要加強對進行品德培育的主體的培訓，同時還需要樹立榜樣的作用，增加榜樣、模范的影響力，潛移默化的影響高校學生，使其成為新時代向上向善的好青年。

（二）打造一流教師隊伍是關鍵

習近平總書記在 2014年9月指示：“努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今后一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。”[3]在個人品德培育的過程中，高校老師扮演者十分重要的角色。

健全教師隊伍的培訓和考核制度。高校能否完成立德樹人的任務，關鍵還是看教師隊伍自身素質的高低。正所謂己不正，焉能正人。作為高校老師，首先自身要有過硬的道德品質，才能成為學生學習的榜樣，才能引導學生樹立正確的價值觀。要加強對老師的專業技能培訓，將專業課知識與大學生個人品德的培育相結合，將教師扎實的教學功底和勤勉的教學態度相結合，打造一支政治本領過硬、個人品德高尚的一流教師隊伍。

（三）嚴于律己、自覺躬行是根本

新時代的大學生，經歷了長時間的教育，深知德為先的道理。作為新時代的大學生，在參與活動、發表意見時，要三思而后行，謹慎發表言論，并學會不斷反省自己。在生活中要明辨是非，首先要掌握相關的理論，并在參與實踐中將其發揮其重要價值。要端正學習態度，不管面對什么環境、什么挑戰都要嚴格要求自己，把自己培養成德智體美勞全面發展的新時代大學生。

作為新時代的大學生，我們深知時刻反省自己的重要性。慎獨自律就是要求我們要時刻嚴格要求自己、反省自己，做到沒有他人監督時也能正確克制自己不合理甚至錯誤的欲望。學會慎獨自省已經是新時代大學生順利完成學業、走向社會、進行自我德育的重要方式。

四、結語

道德建設是大學生思想建設的重要一環，而個人品德的培育在大學生道德建設中發揮著重要作用。作為二十一世紀的建設者和接班人，大學生應當自覺加強品德培育，利用身邊的資源不斷提高道德修養，在學習和生活中廣泛結交良師益友，積極向優秀的榜樣學習，不斷錘煉自我，讓自己成為一個德才兼備、具有崇高修養的時代新人。

參考文獻

[1]新時代公民道德建設實施綱要[M].北京：法律出版社，2019：6.

[2]孔子.論語·子路篇[M]，北京：三聯書店，2008：56.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012：186.

[4]習近平.做黨和人民滿意的好老師[N]，北京：人民日報，2014-09-10.

作者簡介：林清，山東師范大學在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。