微寫作在初中英語寫作教學中的應用

彭艷麗

摘要：近年來，微寫作悄然興起，這種新的寫作方式以不受限制、靈活多變的特點，深受廣大讀者的喜愛。所以，教學活動也要與時俱進，教師要圍繞教學大綱，遵循科學的教學理念，結合班級實際，把微寫作融入英語課堂教學，有助于學生更好地鞏固基礎知識，提高自己的閱讀能力、表達能力，從而提高教學質量。

關鍵詞：初中生;英語教學;微寫作

目前，已有不少教師意識到微寫作的重要性，并將其積極應用于課堂教學活動中。初中英語教學中，教師必須堅持素質教育的理念，在實際的教學活動中，不能拋開課堂的實際情況，而應從實際情況出發，針對微寫作的主題，帶領學生進行英語寫作訓練，潛移默化地培養學生的英語素養。

一、運用微寫作擴展英語詞匯

微寫作這一短而靈活的培訓形式能降低學生的英語寫作難度，提高學生的英語寫作興趣。通過靈活運用微寫作、組織仿寫、練筆等方法，使學生能及時掌握正確的使用英語知識，并能準確、自由地輸出英語語言，提高了學生的組織能力，豐富了學生的英語知識，夯實了學生的英語基礎。例如，在學習 Unit 4 Do it yourself英語時，教師會根據學生對本單元的主題和英語知識點的學習，組織學生圍繞“How tomake cards”進行微寫。老師問：“Can you make cards？”這句話激起了學生的思考。“How to make cards？”老師繼續問。同學們積極地回答老師提出的問題，“At first we should determine our purpose，that means we should make clear of the person you make cards for.”“I think we should prepare the tools at first.”在這個基礎上，教師出示“cut，draw，give，keep，look，try，write”，引導學生使用這些詞語來表達。同學們在作文中寫到：“I cut out out pieces of card with a pair of scissors，draw a flower and write my best wishes.”在應用中，學生掌握了單詞的用法，積累英語知識。在英語學習活動中，教師運用微寫作來激發學生的學習興趣，及時指導學生鞏固所學的英語知識，幫助學生完成知識的積累，為學生英語綜合能力的提高打下堅實的基礎。

二、借助微寫作提高表達質量

大家都知道，英語是一門很實用的語言，學生學習英語主要是為了表達和交流。許多一線教師發現，初中生的英語表達方式非常簡單，句式的應用普遍十分單一，反映了學生英語表達能力的低下。在英語教學中，教師通過微寫作訓練，為學生創造運用英語知識表達的機會，鍛煉學生在運用英語的實踐中，豐富自己的表達方式，實現英語知識的內化吸收，積累英語表達的實際經驗，讓學生能自由、流暢、精彩地表達。例如，當學生閱讀完 Reading部分的 Around the world day out時，當學生閱讀完成“閱讀”部分的 Around the world in a day后，讓學生找出文本中自己認為重要、優美的句子，并試著去記憶。基于這一點，教師設計了一套圍繞“a trip””的微寫作訓練方案“Do you like to trip？Did you have the unforgettable trip？”教師問，學生開始回想自己的旅行經歷。“Now please write a passage about your trip.”教師說，“You could use the sentences and phrases in the text.”在教師的引導下，學生開始進行微寫作。在教師引導下，學生應用了文本中許多優秀的語句，也使自己的表達更加準確、精彩。通過引導學生以微作文的形式，靈活運用多種英語表達方式，可以有效地鍛煉學生的語言表達能力。

三、通過微寫作，糾正語句錯誤

英語學習中不可避免地會出現各種各樣的錯誤，這些錯誤直接影響學生英語表達的準確性，制約學生英語整體水平的提高。在初中英語教學中，采取有效措施，幫助學生糾正英語學習中的常見錯誤，增強學生防范錯誤的意識，提高學生的英語學習效果與寫作水平，是一項重要任務。在英語教學中，教師通過對應用英語的常見錯誤進行歸類，引導學生認清錯誤的根源，明辨是非，自覺防患于未然，使學生能從錯誤中吸取教訓，正確運用英語，做出準確的描述，幫助學生減少甚至消除英語應用中的錯誤，使學生能正確流暢地表達英語。

結束語：微寫作作為一種新的英語寫作訓練方式，憑借其時間短、篇幅小、切入點靈活等優點，在英語教學實踐中取得了良好的教學效果，對初中生的英語綜合能力培養有很大幫助。初中英語教學中應用微寫作，教師要切實根據中學生英語水平和實際情況，靈活創新地運用，避免生搬硬套，不能一成不變，讓學生真正感受到微寫作的樂趣，不斷探索英語的未知領域，使微寫作發揮出巨大的作用。

參考文獻

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