旅游宣傳品展示中心建設與發展研究

吳香庭 李彩霞 孔燕 趙勇 戰宇

摘要：在文旅融合的大背景之下，山東旅游職業學院圖書館充分挖掘自身獨特屬性吸引讀者，利用自身行業優勢建設打造了學院特色——“旅游宣傳品展示中心”。依托旅游宣傳品展示中心，開展多形式活動及服務助力教學科研和文旅融合。

關鍵詞：旅游宣傳品;灰色文獻;文旅融合

1 項目建設背景

旅游宣傳品，作為旅游產品的組成部分，是目前向旅游者展示旅游目的地形象和旅游產品魅力的重要手段，在旅游活動中擁有不可替代的地位和作用，它既要真實反映旅游目的地的整體形象，又要傳達目的地所蘊藏的深刻文化內涵，進而引起興趣者的情感共鳴和旅游沖動。為助力文旅融合，更好切合學院特色辦學理念，活化圖書館資源，拓寬服務渠道，圖書館依據館舍空間和專業規范，圍繞精神和服務打造了特色的旅游宣傳品展示中心。

2 項目建設目標

山東旅游職業學院致力于打造特色“旅游宣傳品展示中心”，旨在通過省內乃至全國旅游宣傳品展示為學生營造濃郁的旅游專業校園文化氛圍，更好地為全院師生教學科研服務，搭建實訓平臺。同時為各級政府、相關旅游企事業單位（景區、酒店、旅行社等）對外推介宣傳品提供設計、創作、評價服務，從而更好地發揮旅游專業院校的服務社會的功能。

3 項目實施

3.1項目調研

隨著改革開放的不斷深化，我國旅游業呈現出了井噴式的發展勢頭，在文旅融合的大背景之下，特別是在新冠疫情影響之下，旅游企業也面臨著發展與轉型的需求。旅游宣傳品在對于旅游業復蘇和轉型中扮演者重要角色。相對于國外的旅游宣傳品而言，我國的旅游宣傳品側重于提供產品的信息但宣傳功能相對弱化且缺乏創新。國內旅游宣傳品相關研究幾乎是空白。在此背景之下，山東旅游職業學院圖書館打造了國內首家“學校旅游宣傳品展示中心”。

3.2旅游宣傳品收集

3.2.1無償征集

參照“出版物呈繳本制度”，建立“旅游宣傳品呈繳本制度”[1]，通過不同的渠道向各省市縣區旅游企業無償征集相關旅游宣傳品。

3.2.2有償征集

針對稀有的、具有收藏價值的旅游宣傳品列專項經費承擔購置及快遞費用。

3.3旅游宣傳品的管理

山東旅游職業學院圖書館負責咨詢、收集、加工、管理各類旅游宣傳品，歸類、編目上架供全院師生教學科研服務。旅游宣傳品作為灰色文獻的一種類型[2]，參照灰色文獻的管理制定了《山東旅游職業學院旅游宣傳品分編規則》進行歸類、編目、上架，對紙質旅游宣傳品入藏2-3冊作為灰色文獻典藏進行保存，電子資源則全部存于多媒體設備上公開展示。其余旅游宣傳品置于展示中心供讀者閱覽。

依照《中國圖書館分類法》，將紙質旅游宣傳品根據行業分類，分別編入F59（各類旅游企業：旅行社、旅游公司、景點、景區經營管理）;F719（旅館餐飲娛樂）;和K9（旅游地理指南、導游手冊）大類，所有紙質宣傳品全部復分至-64（圖冊、地圖），實物宣傳品復分至-63（產品樣本）。電子出版物及其他影像資料編入G255大類，復分至-79（非書資料、視聽資料）。所有品類都按照相應星級水平和位次進行排架。

在系統編目時需要按以下規范進行編目：

分類號：大類+分類+各省市自治區細分序列（山東省分區劃）;

排架號：級次序列+位次序列。

照此規范編目實例如下：

3.4旅游宣傳品展示中心建設

旅游宣傳品展示中心分為精品展區和中心展區兩部分。配備大型多媒體觸摸展示屏，設有創客咖啡吧、主題宣傳品展區、學術討論區、自媒體課堂區。

4 服務內容

4.1建立特色資源庫

通過各渠道收集到紙質旅游宣傳品達1000余種，4萬余冊;電子資源300余條。極大的豐富了特色資源館藏。另外，還征集到了自建校以來專業教師的學術著作、成果和部分珍貴教案等特色文獻資料。

4.2提供教學科研平臺

特色資源的儲備，極大豐富了專業教學資源，開拓了教師和學生視野，為課程改革、課題研究及社會服務提供了更廣闊的平臺。目前我院各系部基于旅游宣傳品展示中心各種特色課程正在加速進行中。

4.3打造教學實訓教室

系部的專業實訓課引進到旅游宣傳品展示中心，通過不同主題展區，結合多媒體設備模擬場景，開展內容豐富實操性極強的實訓課。通過模擬課堂，開闊了學生眼界，加深了學生對旅游宣傳品和所學專業的了解，達到了提升實操技能，提高職業能力的教學目的。

4.4架設專業活動平臺

4.4.1開設抖音課堂

依托豐富的特色資源，結合自媒體形式，開設抖音課堂。目前第一期地域歷史文化課程已經錄制完成。后期將計劃邀請文旅行業精英傳授知識、分享從業經歷。

4.4.2開設線下休閑討論區

利用館舍空間優勢和優雅舒適的閱覽環境，開設線下休閑討論區，舉行了新書品鑒會、專業研討等活動。為師生提供學術交流及專業學習空間。

4.4.3開展豐富多彩活動

充分發揮圖書館讀者協會、青年志愿者協會等學生社團組織優勢，大力宣傳圖書館特色服務項目的同時，圍繞專業資源開展手繪旅游地圖比賽、我心中的圣地旅游心得筆記分享會、紅色黨史在山東主題故事會等活動。

5 結束語

在文旅融合的大背景之下，圖書館的功能不應僅限于提供圖書、雜志等文字圖片資料，應充分挖掘自身獨特的IP屬性吸引讀者，山東旅游職業學院利用自身行業優勢建設打造了特色“旅游宣傳品展示中心”， 活化了圖書館資源，拓寬了服務渠道，助力了文旅融合。

參考文獻

[1] 劉洪波.呈繳制度和公共借覽權[J].圖書館情報工作，1995（3）

[2] 孫迪.我國灰色文獻資源建設與服務探索研究[J].圖書館工作與研究，2018 （9）：74 — 79.

作者簡介：吳香庭（1984—），女，山東旅游職業學院圖書館，館員