高中校園足球俱樂部的實踐與研究

蔣蘇

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）07-075-01

摘? 要? 足球是世界范圍內最具影響力且參與人數最多的運動項目。我國正在全面推進校園足球發展并積極引導廣大青少年參與形式多樣的足球活動。高中階段學生學業繁忙，很多學生容易忽視體育鍛煉，由此不利于他們身心健康發展。校園足球俱樂部的建立為廣大高中學生提供了參與足球運動的機會，這對高中學生的成長和發展具有重要意義。本文以高中校園足球俱樂部實踐活動為研究對象，以期激發學生對足球運動的興趣，以及為校園足球更好地發展貢獻力量。

關鍵詞? 校園足球? 高中? 足球俱樂部? 實踐活動

一、引言

足球俱樂部是以學生興趣愛好為基礎，教練與學生有效參與為保證，廣泛實踐鍛煉為重點的足球運動推廣與活動的組織形式。足球興趣、足球技術、足球活動、足球競賽、足球文化在足球俱樂部中有效融合，特別有助于激發學生對足球的興趣與關注，切實感受到足球帶來的樂趣以及對自身發展產生的影響。特別是這種團隊協作活動將使得學生實現從足球到學習、生活和工作的拓展延伸，為足球教育、體育教育及學校教育提供重要的補充[1]。校園足球訓練和教學方式的轉變使得足球運動的影響力得到進一步提升，確保學生可以更多地參與到足球學習、足球訓練、足球活動之中，滿足學生足球參與愿望的同時全面發展學生身心。我國足球項目長期處于弱勢地位，但為數眾多的青少年依然保持了對足球的熱愛。中國足球依然需要希望和付出努力，堅持引導廣大青少年長期參與足球運動，全面提升青少年的足球素養就是其中重要的方法。

二、高中校園足球俱樂部組建目標分析

高中校園足球俱樂部的組建既是為了更好地發展足球運動，也是為了全面培養學生。高中學生在畢業后很大部分會繼續到大學學習和深造，部分學生也會選擇進入社會參加工作。為了幫助學生在學習和工作中保持拼搏奮進和吃苦耐勞的精神，應該注重足球項目的發展。廣大學生在足球俱樂部中參與訓練和競賽，這對于學生精神品質和意志力的磨煉具有非常積極作用。現代社會需要有效培養團隊合作能力，強有力的團隊合作將帶來非常積極影響。足球俱樂部的組建使得學生對足球運動理解和認知得到進一步提升，所有學生都能夠更加精準定位自己在俱樂部和足球團隊中的角色，團隊協作能力和團隊合作意識將會得到有效提升[2]。現代足球運動對參與者的身體素質提出了更高要求。在足球俱樂部中，學生的身體素質將會得到進一步的鍛煉和提升，學生的競技能力也將同步得到提高。當前，包括高中在內的各個階段的學校均成立了大量足球俱樂部，借此契機，也注定能在潛移默化中對我國足球運動的發展帶來幫助。

三、高中校園足球俱樂部實踐活動研究

高中校園足球俱樂部的活動可以逐層分解到各個年級和各個班級，甚至還能將足球運動納入體育教育、大課間活動、課外運動拓展等等活動之中，將足球運動作為常規活動之一，在校園中形成全面參與的足球環境。在足球選修課基礎上，學校可以組建兩至三個足球校社團，鼓勵學生根據個人基礎情況選擇社團參與活動。為了有效引導足球俱樂部的發展并激活學生的參與興趣，學校可以鼓勵各個班級成立足球隊并組織校園足球聯賽，班級之間可以開展足球競賽活動和單項技術比賽。學校方面充分利用校園廣播、校園電視臺和學校展板等途徑展開校園足球及相關活動的宣傳推廣[3]。校園足球俱樂部在發展過程中可以鼓勵并引導各個班級成立以班級為主題的小俱樂部，學生可以自由設計俱樂部的名稱、隊徽、口號等等，學校的體育教師給予俱樂部專業化指導，指導學生科學參與訓練，在全面提升學生足球能力的同時發展學生的團隊意識。學生的深度參與將會有效激活足球興趣。俱樂部的日常運轉和常規活動應該堅持以學生為主導的原則，教師則給予學生適當的引導。具有鮮明班級特色和集體特色的足球俱樂部能夠保證學生的新鮮感并激活學生的積極性。教師在俱樂部活動組織過程中也要充分考慮到不同年級和不同班級學生的實際情況，根據學生的俱樂部活動參與情況及時調整，如高一學生的活動內容以基礎功訓練為主;高二學生的活動內容則以年級聯賽為主;高三學生則可以進行戰術設計和自主實踐活動。差異化和多樣化的俱樂部活動將有效提升學生的參與性，突出足球俱樂部的作用和影響。

參考文獻：

[1]喻和文，劉東鋒.職業足球俱樂部與足球特色學校合作長效機制探究——基于社會交易理論的視角[J].沈陽體育學院學報，2019，38（01）：7-15.

[2]林東序，蔡向陽，伊超.校企共建俱樂部模式對校園足球人才培養的研究——以湖北大學五人制足球隊為例[J].湖北師范大學學報（自然科學版），2018，38（01）：27-30.

[3]毛振明，劉天彪.再論“新校園足球”的頂層設計——從德國青少年足球運動員的培養看中國的校園足球[J].武漢體育學院學報，2015，49（06）：5-11.