執(zhí)一筆素箋，書寫一份愛

林艷

背景

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟這個(gè)世界的方式變得多種多樣，內(nèi)心世界也變得豐富多彩。由于自身與家庭等多樣的因素影響，學(xué)生的性格和內(nèi)心世界開始發(fā)生改變，班上敏感的學(xué)生不在少數(shù)，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯眢w的缺陷心理變得不太健康，作為班主任，如何維護(hù)好學(xué)生天真的少年時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生健康成長，建立一個(gè)民主向上的班集體，成為當(dāng)前面臨的重要問題。

案例

班上有這樣一位特殊的男學(xué)生，因?yàn)樘焐s肌發(fā)育有問題，所以學(xué)生到五年級了從來沒有跑過操，而且一直依靠紙尿褲生活，隨著心理和和生理的成長， 孩子性格開始變得越來越敏感，變得很自卑，上課的時(shí)候不敢舉手發(fā)言，課間從來不與其他學(xué)生進(jìn)行交流和玩耍，久而久之，這個(gè)學(xué)生就好像在一個(gè)屬于自己的封閉的世界獨(dú)自呆著。經(jīng)過與學(xué)生的父母交談了解到，因?yàn)樵撋羌依锏莫?dú)生子，身體也稍許有些缺陷，為了更好的彌補(bǔ)孩子，家人對孩子極度溺愛。比如，中午學(xué)校食堂明明有可口的飯菜，卻每天讓父母換著花樣做飯送到學(xué)校，明明自己可以正常的上下學(xué)，卻每天讓自己的奶奶或者爺爺騎著三輪車接送其上下學(xué)，學(xué)生一開始考試的時(shí)候能考到90多分，但是隨著時(shí)間的推移，學(xué)生心理發(fā)生變化后，成績一落千丈，只能考三四十分，家長在生活中也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的習(xí)慣，但是由于溺愛，從不敢有任何的打罵，苦口婆心的勸說并沒有起到很大的結(jié)果，反而加重了孩子的自卑心理，變得越來越沉默。

從家長和各科老師口中了解到學(xué)生的情況后，我進(jìn)行了思考，也許孩子身體有缺陷，但是絕對不能剝奪學(xué)生健康成長的機(jī)會(huì)，如果現(xiàn)在不糾正孩子的問題，那孩子的未來可想而知。為此，我開始更細(xì)致的觀察孩子的一舉一動(dòng)和在其他課程的表現(xiàn)。某一天的自習(xí)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有在寫作業(yè)，而是在畫畫，我沒有驚動(dòng)學(xué)生悄悄靠近他，發(fā)現(xiàn)他正在畫的是一片蔚藍(lán)的大海，一輪明月懸掛在即將漆黑的天空，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，他的畫非常的逼真，那片大海好像在涌動(dòng)，那輪明月在即將漆黑的夜里散發(fā)著亮光。盡管畫表現(xiàn)出來的感情比較抑郁，但依舊掩蓋不了學(xué)生繪畫的天賦。霎那間，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊的我，神情慌張的收起畫紙，拿出作業(yè)，嘴里說著“對不起，老師，我這就寫作業(yè)，再也不畫了”，我并沒有批評他，只是低聲跟他說“作業(yè)也完了該畫還是要畫，這么好的天賦不能浪費(fèi)了”。我的話語落地，學(xué)生的神情得到舒緩，害羞的說了句謝謝老師。

我堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們肯發(fā)現(xiàn)。為此，我決定以學(xué)生擅長畫畫，并且最近學(xué)校正在進(jìn)行板報(bào)競賽為契機(jī)，在例行班會(huì)上讓該同學(xué)負(fù)責(zé)本月的板報(bào)，為這次板報(bào)比賽做準(zhǔn)備。他并沒有推辭，也許是對這次比賽勝券在握。大概四天的時(shí)間，一幅精美的板報(bào)出現(xiàn)在班級的視野中，而且比賽果不其然獲得了特等獎(jiǎng)。那幅板報(bào)中有美麗的風(fēng)景，也有可愛的動(dòng)畫人物，最重要的還有很多勵(lì)志的名言警句，一次偶然的課間，我發(fā)現(xiàn)一群學(xué)生包圍了他，詢問他為什么自己喜歡畫畫卻畫不好呢，那些名言警句在哪里看的，很新穎很勵(lì)志，他很害羞的講解中，被上課鈴無情的打斷了，我連忙說道“大家專心上課，午飯后或者放學(xué)路上再讓他給大家答疑哈”，就這樣，他第一次和同學(xué)們在食堂進(jìn)行了就餐，放學(xué)也和其他學(xué)生結(jié)伴回家。以后的工作中，只要有板報(bào)設(shè)計(jì)或者其他美化環(huán)境的活動(dòng)，我都會(huì)讓他負(fù)責(zé)，在與大家集體參與的過程中我發(fā)現(xiàn)他和班集其他學(xué)生的交流變多了，臉上的笑容變多了，還有了自己要好的小伙伴。當(dāng)然，在這個(gè)期間為了讓他的文化課提起來，我也多次給他進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)的過程當(dāng)中給他講了一個(gè)央視報(bào)道的新聞，講述的是一個(gè)兩腿殘疾，如今23歲依然穿著紙尿褲并順利考上名牌大學(xué)的孩子，經(jīng)過新聞報(bào)道這個(gè)孩子成為了很多學(xué)生心目中的小英雄，我告訴他，沒有人的一生平坦順利，那些人生路上的困苦在某一天終會(huì)成為我們成功的墊腳石。他聽完很動(dòng)容，今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性也不斷的加強(qiáng)，各科老師都頻繁跟我表揚(yáng)他，講述他上課舉手的回答問題都很積極，并且在最近的一次期末考試中數(shù)學(xué)竟然考了90多分。我立即把這個(gè)消息告訴了他的父母，和他的父母商量把孩子當(dāng)成一個(gè)正常的學(xué)生看待，正確的表揚(yáng)和批評孩子，平時(shí)加強(qiáng)家校合作孩子一定會(huì)成為一個(gè)國家的棟梁。

反思

1.給予孩子正確的關(guān)愛。青年是國家和民族未來的希望，作為祖國花朵的他們，需要愛的營養(yǎng)澆灌，但是這種愛不是溺愛，不是一味的順從，不是肆無忌憚的放任，更不是苦口婆心的說教，而是需要教師和家長付出真心，充分了解作為學(xué)生的他們，保護(hù)他們的天真和自尊心，真正的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，成為他們?nèi)松飞系呐笥押蛯?dǎo)向。與上述的例子一樣，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的煩惱，才能帶領(lǐng)他重新找到光明。

2.發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn)。素質(zhì)教育改革的當(dāng)下，分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，終結(jié)性的評價(jià)、文化課的成績并不能展示學(xué)生的光芒，作為班主任，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班上文化課成績不好的學(xué)生有很多，但是他們都有自己的可愛之處、擅長的地方。就像上文的例子，要肯定學(xué)生的特長，用學(xué)生的特長作為契機(jī)，為班級做出貢獻(xiàn)，滿足學(xué)生的成就感，促進(jìn)他樹立學(xué)習(xí)其他科目的信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他照亮人生的黑暗。