試論大數(shù)據(jù)背景下高職院校智慧校園的建設(shè)

何增強(qiáng)

【摘要】? ? 大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)于高職院校教學(xué)與管理模式的改革產(chǎn)生了重要的影響。智慧校園建設(shè)也已經(jīng)成為越來(lái)越多高職院校即將或正在推動(dòng)的重要工作。大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顯示，智慧校園建設(shè)是能夠提高高職院校運(yùn)行效率和運(yùn)行質(zhì)量的重要活動(dòng)，將會(huì)為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀和全面的人才提供保障。本文首先對(duì)智慧校園的基本內(nèi)容進(jìn)行概述，其次分析高職院校智慧校園建設(shè)的基本思路以及總體框架，最后詳細(xì)闡述大數(shù)據(jù)背景下高職院校智慧校園建設(shè)的具體舉措并作出總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】? ? 大數(shù)據(jù)? ? 高職院校? ? 智慧校園? ? 主要舉措

引言：

當(dāng)前在大數(shù)據(jù)背景下，我國(guó)越來(lái)越多的高職院校開始將目光投向智慧校園建設(shè)，加大對(duì)包括大數(shù)據(jù)技術(shù)在內(nèi)眾多新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用程度，從而對(duì)數(shù)字校園進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新和升級(jí)，賦予學(xué)校智慧性的特征并形成管理更加高效且體驗(yàn)更加智能化的校園。大數(shù)據(jù)背景下高職院校積極推動(dòng)智慧校園工作，不僅有助于密切結(jié)合信息技術(shù)與教學(xué)管理活動(dòng)，而且有助于培養(yǎng)更具信息素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)的優(yōu)秀人才，對(duì)提升職業(yè)教育的發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展水平作出了重要的貢獻(xiàn)。

一、智慧校園基本內(nèi)容概述

1.1智慧校園的內(nèi)涵

當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域滲透的廣度和深度不斷增強(qiáng)，對(duì)于提升校園管理的水平和質(zhì)量做出了重要的貢獻(xiàn)。而隨著時(shí)間的推進(jìn)，包括人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育活動(dòng)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越重要。而與各類傳統(tǒng)教學(xué)元素結(jié)合而成的更具數(shù)字化和智能化的學(xué)校管理及教育系統(tǒng)，就被稱之為智慧校園。智慧校園是由一系列相互獨(dú)立又密切相關(guān)的系統(tǒng)組成，比如數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)、校園互動(dòng)系統(tǒng)、安全防護(hù)系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)與服務(wù)系統(tǒng)等。各系統(tǒng)在包括大數(shù)據(jù)技術(shù)等各種新興技術(shù)的輔助下而獲得更高的效率，也將能夠在提升教育的現(xiàn)代化水平上發(fā)揮著重要作用。

除此之外，智慧校園在應(yīng)用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等各類技術(shù)的過程中，將能夠積極構(gòu)建更加智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和更符合社會(huì)實(shí)際需求的人才。

1.2智慧校園特點(diǎn)

1.互聯(lián)性

智慧校園的第一大特征是互聯(lián)性，以教學(xué)管理平臺(tái)為例，為了確保該平臺(tái)的正常運(yùn)行需要提前將軟件與硬件設(shè)備進(jìn)行密切結(jié)合，從而保障信息傳輸?shù)姆€(wěn)定性和可靠性，為每個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供幫助。而且智慧校園也把移動(dòng)端和PC客戶端進(jìn)行鏈接，借助多種終端設(shè)備都可實(shí)現(xiàn)信息的交互，有效突破信息在各渠道進(jìn)行傳遞的阻礙，從而體現(xiàn)出較強(qiáng)的互聯(lián)性。

2.感知性

為了能夠獲取到更多有益于校園建設(shè)和發(fā)展的信息，應(yīng)用到傳感或射頻識(shí)別等技術(shù)，積極拓展數(shù)據(jù)信息的獲取渠道。與此同時(shí)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的輔助下能夠有效匯總各類教育教學(xué)信息，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際教學(xué)或管理情況進(jìn)行實(shí)時(shí)收集，從而讓教學(xué)管理人員能夠圍繞實(shí)際情況而調(diào)整教學(xué)管理措施，提升管理效率和管理質(zhì)量。

3.互動(dòng)性

大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園也體現(xiàn)出了較為顯著的互動(dòng)性特征。例如對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，校企合作是教育管理工作的重要組成部分。而在校企合作的過程中，智慧校園建設(shè)能夠提升企業(yè)與高職院校結(jié)合的程度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校之間信息的共享和互換，減輕或消除信息不對(duì)稱現(xiàn)象。此舉將既能夠幫助學(xué)生獲得更全面的招聘信息，又能夠讓企業(yè)獲取到更加系統(tǒng)的學(xué)生求職信息，讓學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)三方都能夠?qū)崿F(xiàn)互惠互利。

4.海量性

智慧校園建設(shè)是以大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算技術(shù)等新型技術(shù)的支撐，既能夠快速收集和匯總現(xiàn)有信息，又能夠根據(jù)信息而作出未來(lái)的趨勢(shì)判斷。而大數(shù)據(jù)技術(shù)最為顯著的優(yōu)勢(shì)是在于它能夠快速獲取海量信息并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析，給高職院校的教育教學(xué)管理工作指明方向，提升教學(xué)的針對(duì)性和目標(biāo)性。

二、高職院校智慧校園建設(shè)的基本思路以及總體框架

智慧校園建設(shè)是高職院校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下高職院校不但要重視智慧校園建設(shè)，而且也要明確建設(shè)思路和制定清晰的建設(shè)框架。以當(dāng)前信息化教學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，持續(xù)融入大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新型技術(shù)，從而不斷提升教學(xué)管理系統(tǒng)的智能化、自動(dòng)化和人性化，為高職院校內(nèi)的全體師生提供更好的教學(xué)與管理服務(wù)。

2.1高職院校智慧校園建設(shè)基本思路

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下高職院校的智慧校園建設(shè)涉及眾多領(lǐng)域，比如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、SOA技術(shù)等，從而能夠滿足多個(gè)方面的需求如信息的共享與交換、身份的認(rèn)證與管理、校園信息安全保障、綜合管理服務(wù)等，為高職院校積極開展教學(xué)工作、科研工作和日常管理工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助。具體來(lái)說(shuō)，高職院校智慧校園建設(shè)的基本思路由三個(gè)步驟組成：

第一步，建設(shè)云服務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)中心。高職院校首先應(yīng)建立云服務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)中心，積極配備云計(jì)算以及物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)設(shè)備。同時(shí)構(gòu)建更加可靠且先進(jìn)的信息安全體系，既保證信息在校園內(nèi)部傳輸?shù)姆€(wěn)定性和可靠性，又預(yù)防信息竊取和非法泄露事件，提供安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二步，提升線下教學(xué)的可塑性。高職院校在加大了對(duì)軟件及硬件設(shè)備的建設(shè)力度后，需要進(jìn)一步提升線下課堂教學(xué)的可塑性，讓其能夠有效匹配智能化與信息化教學(xué)的要求，比如能夠?yàn)榉D(zhuǎn)課堂提供支撐，順利實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)的目標(biāo)。

第三步，構(gòu)建智慧校園綜合服務(wù)系統(tǒng)。高職院校要積極打造智慧校園綜合服務(wù)平臺(tái)，為全體師生提供多樣化的信息服務(wù)。而且高職院校通過構(gòu)建智慧校園綜合服務(wù)系統(tǒng)，也將能夠提升信息服務(wù)工作的質(zhì)量和水平。比如能夠把高職院校內(nèi)部教師從入職到退休的整個(gè)過程所產(chǎn)生的信息進(jìn)行科學(xué)管理，有效融入大數(shù)據(jù)等技術(shù)來(lái)進(jìn)一步提高信息管理的效率與水平。

第四步，建立智慧化教科研服務(wù)模式。高職院校通過集中管理數(shù)字資源，從而著力打造智慧化的教科研服務(wù)模式，把先進(jìn)的信息技術(shù)與科研工作密切的結(jié)合到一起。另外校園文化的構(gòu)建與管理也是智慧校園建設(shè)過程中的重要一環(huán)，打造傳播力廣且滲透力強(qiáng)的校園文化宣傳陣地。

2.2高職院校智慧校園建設(shè)總體框架

雖然可以將智慧校園建設(shè)簡(jiǎn)單的概括為推動(dòng)校園管理的智能化建設(shè)工作，但實(shí)際上其中所涉及到的內(nèi)容非常復(fù)雜。比如在正式開展建設(shè)之前，需要進(jìn)行充分且詳盡的調(diào)研，確定自身的不足以及明確未來(lái)的建設(shè)方向，如此一來(lái)才能夠確保智慧校園建設(shè)取得成功。

總體來(lái)看，高職院校的智慧校園架構(gòu)基本上是由以下幾個(gè)方面組成：第一，基礎(chǔ)設(shè)施層;第二，應(yīng)用支撐層;第三，業(yè)務(wù)應(yīng)用層;第四，終端展示層;第五，信息標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范層;第六，信息維護(hù)以及安全保障層。

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，智慧校園建設(shè)是在當(dāng)前校園自身信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，引入了大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，為智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的成功建立和正常運(yùn)行提供技術(shù)層面的支持。

三、大數(shù)據(jù)背景下高職院校智慧校園建設(shè)具體舉措分析

3.1云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

云服務(wù)平臺(tái)或云服務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)中心是整個(gè)智慧校園建設(shè)工作中的重要組成部分，高職院校在開展智慧校園建設(shè)工作時(shí)可通過租賃或購(gòu)買渠道來(lái)滿足硬件需求，同時(shí)利用虛擬技術(shù)建立分布式教育數(shù)據(jù)中心。

除此之外，高職院校通過利用云服務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)中心能夠?qū)崿F(xiàn)用戶頁(yè)面整合或系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析等功能，使用同一用戶授權(quán)方式為高職院校內(nèi)部全體師生提供豐富且全面的硬件服務(wù)，提升教育管理工作的效率和質(zhì)量。

3.2智能監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)

高職院校要加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的挖掘力度，建立起更加可靠的智能監(jiān)管系統(tǒng)。智能監(jiān)管系統(tǒng)既能夠?yàn)楦呗氃盒?nèi)部教職工高校開展教學(xué)活動(dòng)提供幫助，比如順利實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析、跟蹤查詢、決策輔助的功能。而且也能夠?yàn)榻虒W(xué)工作提供幫助，比如實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)、查詢、分析等功能，緩解教師教學(xué)壓力，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的信息化和智能化，另外也能夠?qū)崿F(xiàn)考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析或者教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)分析等。

3.3智能教育教學(xué)管理系統(tǒng)

智能教育教學(xué)管理系統(tǒng)是以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，為教師教學(xué)與管理工作提供技術(shù)支撐，并且還能夠?qū)崿F(xiàn)整合備課資源和快速制作教案等方面的功能，讓備課以及教學(xué)工作變得更加智能化。

除此之外，在智能教學(xué)教育管理系統(tǒng)中，高職院校教師依照提前制定的教學(xué)計(jì)劃，借助電子化教學(xué)設(shè)備來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)生也通過電子化和網(wǎng)絡(luò)化渠道來(lái)反饋個(gè)人學(xué)習(xí)情況。例如高職院校教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中利用智能授課輔助教學(xué)系統(tǒng)，不僅能夠提高教學(xué)的質(zhì)量，而且還能夠提高教學(xué)的效率。

3.4智能校園文化系統(tǒng)

智能校園文化系統(tǒng)是以各類新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，具體包括如信息發(fā)布和互動(dòng)系統(tǒng)、基于人機(jī)互動(dòng)的演示系統(tǒng)、移動(dòng)化虛擬空間學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。因此高職院校未來(lái)在推動(dòng)智慧校園建設(shè)工作的過程中要重視校園文化系統(tǒng)的建設(shè)力度，積極打造獨(dú)具一格的校園文化并且主動(dòng)的對(duì)外宣傳，不斷對(duì)于自身教育教學(xué)理念或者管理模式等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，智慧校園建設(shè)雖然是一個(gè)復(fù)雜的工作，但是卻是推動(dòng)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下，高職院校積極開展智慧校園建設(shè)工作，不僅有助于降低教師的教學(xué)壓力，提高教師的教學(xué)效率，而且更能夠?yàn)榇龠M(jìn)院校學(xué)生綜合全面發(fā)展提供關(guān)鍵的幫助，讓教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及高職院校的科研活動(dòng)創(chuàng)造更便利的條件。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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