藝術院校科研人員藝術素養提升研究

張瑩瑩

摘 要：科研人員是具備一定的科學理論知識并從事科學研究工作的一類人。對于藝術院校來講，科研人員是具體從事藝術科研研究的人。相比于其他工作崗位，藝術院?？蒲腥藛T工作具有呆板、僵化、枯燥、乏味的特點?？蒲腥藛T在藝術素養方面極為欠缺，直接影響到科研人員情感表現和交際生活。因此，提高科研人員藝術素養具有較大的現實意義。本文旨在研究藝術素養提升的重要性，分析藝術院?？蒲腥藛T藝術素養存在的不足，探討科研人員藝術素養提升策略，為我國藝術院?？蒲腥藛T藝術素養提升提供可行的思路。

關鍵詞：藝術院校;科研人員;藝術素養;提升策略;分析研究

眾所周知，科研人員具備較高的專業知識和技能，對自己所研究的某一學科具有一定的造詣。而對于其他領域，如藝術學習和審美領域，則可能較為欠缺。

尤其是對藝術院?？蒲腥藛T來講，提高自我審美能力、感悟藝術造詣、提升藝術素養，對生活興趣的提升、人生樂趣的培養以及身心的健康成長意義重大。本文主要研究藝術素養提升的重要性及科研人員藝術素養存在的問題，探討科研人員藝術素養提升的策略，為我國藝術院校科研人員藝術素養提升提供經驗和參考。

一、藝術素養提升的重要性

藝術素養不僅僅指的是掌握了淵博的文藝知識、形成了縝密的藝術邏輯，更重要的是一種對待藝術的心態，一種對待藝術的浪漫情懷。尤其是對藝術院?？蒲腥藛T來講，藝術素養的提升對科研人員整體素質及品位提升有著重要的現實意義。筆者認為，藝術素養的培育和提升，對科研人員成長的重要性，主要體現在以下幾個方面：

一）藝術素養的培育和提升，可以提高科研人員對藝術的感受力、鑒賞力以及創造力

可以在提升藝術素養的過程中，逐漸完善科研人員的品格，豐富科研人員的情感，開拓科研人員固化的思路。大量的事實證明，很多科學家在探索技術、知識和真理的過程中，始終保持著對美好事物的關注，他們的這種審美情感，與他們在少年時代所感受到的藝術熏陶有著必然的聯系。藝術素養對科學家心靈的撼動，使得科學家在無限的探索中保持鮮活的情感，充分地發揮出科學家的創造性想象力。對于藝術院?？蒲腥藛T來講也是如此。藝術的感染和熏陶，可以消除科研人員的心理緊張和疲倦感，保持情感的敏銳和豐富，保持心理的平衡，使科研人員在枯燥的研究中始終保持身心健康。

二）藝術素養的培育和提升，為科研人員的創造力培養提供了便利

藝術教育和藝術活動，與其他類型的教育和活動完全不同。藝術教育需要鮮明個性和高創造性，它是偏感性的、偏綜合性的，藝術的感想往往在一瞬間即可形成，它是一種詩化的哲思，是對藝術事物和藝術追求的一種頓悟。對科研人員開展藝術素養提升的訓練，可以在他們枯燥的科研工作基礎上，融合相關人文藝術精華，提高科研人員創造力和想象力，整體提升科研人員的藝術素養。

三）藝術素養的培育和提升，有利于科研人員集中精力解決枯燥、困難的科研難題

興趣是一種心理狀態，是維持人們長期專注從事一件工作的前提和基礎。對于感興趣的事物，人們都會產生好奇心、產生樂學感，從而產生成功的心理。藝術教育具有歡樂、輕松的氛圍，且學習過程中興趣勃發，可以激發科研人員內在自發力，從而使得科研人員主動參與到藝術研究中。在藝術興趣的刺激下，不斷開拓科研難題的解決思路。

二、藝術院?？蒲腥藛T藝術素養存在的不足

藝術院?？蒲腥藛T藝術素養存在的不足，主要體現在以下幾點。

首先，審美意識不強。很多科研人員對美與不美沒有區分的概念，完全憑自我喜好進行判斷。其次，藝術知識不足。他們將更多的工作時間和精力放在藝術研究上，而對藝術基礎知識的學習相對匱乏，缺乏最基本的藝術素養。再次，藝術興趣不高?？蒲腥藛T大多對于藝術作品興趣不高，僅僅接觸過少量的通俗藝術，對于高雅藝術缺乏深度了解和認知。最后，藝術想象力和創造力差?？蒲腥藛T由于接觸的藝術作品少，周邊的藝術氛圍淡薄，長期從事科研工作使得思維僵化、呆板，藝術想象力和創造力差，很難從事藝術相關領域工作。

三、藝術院?？蒲腥藛T藝術素養提升策略

（一）樹立正確的世界觀與審美觀

世界觀是人們的重要思想觀念，是指導人們正確看待世界、正確看待社會的重要指標。世界觀所體現的是人們的整個精神世界，包括人們的審美觀、道德觀、藝術觀、心理狀態等等。如果世界觀產生偏差，就難以領悟到藝術的美，無法激發出自我學習藝術的積極性，更不可能接受藝術作品所傳遞出來的思想觀念。因此，作為科研人員，要逐漸修正自己的世界觀，正確地看待藝術作品和藝術形式，積極汲取藝術作品中的正能量，在不斷的思考和自我革新中，樹立堅實、正確的世界觀。另一方面，科研人員要不斷地提高審美趣味和審美能力，不斷擴大自我欣賞視野，提高自我藝術修養水平?？蒲腥藛T要學會用耳朵聽、用眼睛看，學會評判眼中的形態美，要多多地接觸知名的藝術作品，要學會閱讀它們、欣賞它們，從而在自我評判中不斷地提升自己的形象思維，提高審美趣味及審美感受。

（二）培養高尚道德情操

藝術是有道德價值的，一個優秀的藝術作品，其本身就具有人們需要深入領悟的道德價值。藝術作品的道德價值對于人們思想觀念的影響以及人生選擇指導具有重大意義?？蒲腥藛T通過學習先進的藝術作品，不斷地提升藝術修養，汲取藝術中的道德觀念，可以很好地培養高尚的道德情操。任何一個優秀的藝術作品，其本身都反映了作者一定的思想觀念和價值體系，通過藝術的學習，可以汲取其所蘊含的思想觀念，從而獲得人生前進的力量。另外，藝術具有娛樂價值，科研人員通過有娛樂性的藝術作品，豐富自己的精神生活，獲得更高的藝術享受。在對藝術的不斷欣賞中，體會藝術所蘊含的價值，不斷地豐富自我情感和價值塑造，更好地提升科研人員的藝術素養。

（三）開展藝術專題講座

藝術院?？蒲腥藛T大部分時間忙于科研工作，他們的工作內容和藝術類關聯性不高，導致他們整體藝術素養不高。這就要求藝術院校提高對科研人員的關注度，將藝術教育滲透到科研工作中，讓科研人員在科研工作的同時，提高對藝術事物和藝術工作的鑒賞力，在潛移默化中受到藝術氣息的感染。另一方面，藝術院?？梢葬槍蒲腥藛T定期組織藝術專題講座，聘請藝術專家對科研人員進行藝術指導。定期舉辦藝術專題講座，可以激發科研人員學習藝術的積極性，開闊科研人員視野，在學習和探索中逐漸提升科研人員藝術素養。

（四）豐富校園文化活動

科研人員積極參與藝術院校豐富的校園文化活動，對提升其自身藝術素養起著關鍵性的作用。藝術院校要定期組織一些豐富多彩、富有知識性和趣味性的校園文化活動，邀請科研人員積極參與，在與同事和學生的相互溝通、相互學習和相互協作中，不斷提升其交往能力，在協作和溝通中增進彼此之間的感情。在校園文化活動的全體參與中，整個校園都洋溢著積極、健康、向上以及富有活力和激情的和諧氛圍。另一方面，在開展校園文化活動時，可以邀請本地知名藝術家到場進行藝術展演或藝術培訓，讓科研人員在知名藝術家的藝術展演和演講培訓中，感悟藝術的魅力，激發自己對藝術的學習興趣，在自我突破和學習中不斷提升藝術素養和水平。除此之外，藝術院校組織校園文化活動，可以為在校師生和科研人員提供一個向大家展示自己才華的平臺。尤其是對科研人員來講，廣大師生對科研人員有著呆板、僵化、守舊的印象，通過藝術才華展示，可以讓廣大師生對科研人員有根本性的觀念轉變。

（五）強化藝術教育相關課程

對于藝術院?？蒲腥藛T來講，強化藝術教育相關課程設置，提高科研人員藝術課程接受概率，對于提升科研人員藝術素養有著重要作用。藝術院校本身就開設了豐富多彩的藝術課程，科研人員完全可以根據自己喜好，選擇一些藝術課程學習，不斷地提升自身的藝術修養。常見的藝術課程主要有以下幾門：

第一，舞蹈藝術。舞蹈是一門人體動作藝術，舞蹈過程中人們可以通過舞姿、手臂、表情、人體動作及造型來表達出自己的真實情感。舞蹈藝術是有韻律和音樂節奏的，舞蹈過程中伴隨著節奏和韻律，可以生動體現出人們內心的情感起伏，這種情感起伏是觀眾和藝術家之間共鳴的情感紐帶，是情感交流的橋梁。

第二，書法藝術。書法家在書寫時，融入自己的心境、氣度、胸懷、情感等，從而體現出書法家的情感變化和情緒起伏。

第三，音樂藝術。“音樂可以直通天堂”，音樂憑借其所包含的音律和韻律，可以完美地體現出其所蘊含的哲理性和社會性。通過一首音樂作品，我們完全可以體會出音樂作者的內心情感和社會背景。從根源上來講，音樂藝術帶有藝術上的美感，讓人們感受到人生的價值，感受到萬物的美好，感受到人世間的真、善、美。音樂可以揭示各種人生哲理，反映人們的生活態度和狀態，表達人們對過去的懷念、對未來的渴望以及對現在的珍惜，完美地表現出人生百態。

第四，繪畫藝術。繪畫藝術主要是通過線條、色彩、構圖等繪畫手段，將生活和工作中瞬間的美進行凝固，通過靜態的畫面表現過去、現在和將來的美丑。通過比例、色彩、透視、光影等因素，體現出事物多方面的內容，讓觀看者在靜態的畫面中進行自我想象和感受。

四、結 語

綜上所述，作為特殊的工作人群，藝術院校的科研人員要樹立正確的世界觀與審美觀，培養高尚道德情操，參與藝術專題講座，參與校園文化活動，學習藝術教育相關課程，不斷強化自我藝術素養，從而完善豐富自我情感，看清正確的人生道路，保證自我身心的健康。

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