體育教學中德育滲透的有效實踐研究

陳媛媛

摘要：體育與健康教育課程包含一種融入體育活動的道德教育。這門學科的教育價值首先體現在健康行為、體育道德和運動能力上。本文在體育實踐研究的基礎上，以“健康行為”、“體育道德”和“體育習慣”為出發點，分析總結了教學過程中道德滲透的有效方法，并將體育行為與教育目標相結合，在教學過程中，應該真正發揮這門學科的教育作用，加強體育的教育功能。

關鍵詞：體育教學;德育;有效實踐

前言

對于現代學生來說，他們中的大多數人生活在良好的家庭活動中，從小就受到家人的照顧。因此，在培養學生性格方面存在差異，以便養成對學生成長有負面影響的壞習慣。體育德育能有效地培養學生的個性，對學生的成長有很大的幫助，能使學生的身體素質和身心健康、良好地發展。因此，在現代體育教學中德育是必不可少的，這也是體育教學任務的重要目標之一。

一、激發愛國熱情是德育滲透的基礎

目前中學的年輕人中只有許多兒童。他們的典型特征是瑣碎、自私、任性、無法忍受困難和對挫折的抵抗力差。因此，在體育教學中不僅要注重學生身體的鍛煉，更要注重學生個性的形成，初中學生不僅是身體和知識長盛不衰的黃金時代，更是道德素質教育的關鍵階段。學生具有很強的可塑性，對學校來說，不斷深化人的教育，創造各種形式的良好教育環境是非常重要的。他們的道德品質、服從命令、紀律和秩序的良好習慣大多是在體育活動中形成的，與其他學科相比具有明顯的優勢和獨特的條件。然而，學生的言行通常不是用語言來表達，而是用實際行動來表達。在體育教學中，教師根據學生反映的言行及時進行道德教育，具體可行，事半功倍。因此，體育教師首先要具備良好的思想品德。要嚴格要求他們注重外表，用良好的教學，強烈的奉獻精神和認真的工作作風影響和感染學生，使他們成為有目共睹，有目共睹的偉大力量，從知識，情感，精神，文化等方面促進青少年的成長，影響達到教育目的的意圖和行為。

二、建章立制是體育教學德育滲透的關鍵

如果學生通過陳述事實、辯論、提高認識和根據具體情況進行分析而犯錯誤，他們可以結合實踐，簡單地解釋，教師就特定問題與學生交流，以便他們了解真相。老師們與學生們交談、交流、激勵、引導，聲音溫柔、熱情、嚴肅。教師的討論應該深入學生的內心和大腦，讓學生真誠地接受批評，鼓勵學生發展積極的情緒，以改變學生的內在動力，接受訓練，培養學生正確的人和事觀念。在教學中，應該為技術水平低的學生創造機會。

教學前的精心準備是一堂好課的重要前提。如果不在課前做好準備，課堂一定會很混亂，學生沒有興趣，教學效果一定會很差。

在小組輪換教學中，當小組內、小組外輪換團隊時，要鼓勵姐妹班、小組先行通過，不要倉促、混在一起，及時表揚班長，他們在這門課上謙遜自卑，培養學生相互尊重和禮貌的文明行為。在小組教學中，尤其是在小組輪換教學中，要保持體育骨干的組織能力;找到一種好的方法來仔細觀察，學習他人的長處，熱情地幫助和保護同齡人，以改進技術。這不僅有助于提高實習質量，而且有助于保持學生良好的士氣，自覺遵守紀律，保持團結合作，互相幫助。

三、結合教材，進行集體主義教育是德育滲透的最好時機

耐力跑課程是培養學生努力工作和艱苦奮斗精神的好時機。現在大部分學生在家都是“小皇帝”，生活條件優越。針對這種情況，教師要認真進行思想教育，深刻認識形勢，從嚴治學，自覺培養自己的需要精神、頑強精神和頑強精神。不要讓那些在實踐中的人去分析不能跑完全程的原因。在實踐中，分析不能完成整個課程的原因。有些人偶爾感到不舒服，有些人身體分布不合理，上半場太快，有些人害怕需要和疲勞，教師應根據學生平時的情況和理解情況，區別對待學生。沒有理由批評那些總是很難相處、工作努力，但偶爾感到不舒服的學生。如果實物分配不合理，他們應該告訴他們失敗的原因和實物權力的分配。對于那些怕吃苦、怕疲勞的人，除了進一步澄清真相外，還應該允許他們跑步，這樣他們不僅可以看到自己意志中的弱點，理解堅韌意志之間的聯系，并且在學生完成學習任務并獲勝時反復提問，教師不僅要及時總結學生的情況，完成技術措施，還要記住學生獲勝的難度和耐力，鼓勵學生的勇氣和奮斗精神，讓學生認識到他們必須具備這些意志品質，無論是學習還是工作，為了更深刻地感受到自己在人生旅途上一定要有這種良好的意志和品格，大膽地前進，不斷地進步。

組織學生學習籃球、足球、排球、接力賽和其他項目。在戰術和技術合作方面，教師應特別強調集體合作對學生的重要性，使學生在戰術合作的實踐、群體意識、文化適應能力、，學生的團結與合作可以在集體努力中充分發揮作用。讓學生感覺球類運動的勝負取決于集體力量和密切合作。學習學生，正確對待同學的錯誤，正確對待彼此的錯誤，不允許報復;正確對待裁判員的錯判和漏判，公正對待雙方裁判員的判罰。

四、榜樣導行是德育滲透的有效途徑

這個例子是一種無形的教學力量。體育老師應該善于教育學生。利用校園里的好人好事、書籍、互聯網和社會上的英雄行為，讓他們接受思想教育。教師自身必須成為尊重學生的榜樣，隨時準備與學生交朋友，培養各地孩子的愛，讓孩子知道如何照顧父母、兄弟、他人和自己，讓孩子的愛之花在校園的每個角落綻放。帶著微笑，老師的語言生動、友好、感人，讓學生有一種溫暖，喜歡在家聽父母的話，不斷提高自己的學習自信，擺脫不良的學習習慣，不斷進步。他們的思想和個性往往在真實事件中形成。他們很容易接受面前的事情，所以這個例子很有吸引力和說服力。

結束語

總之，體育教學的核心不僅可以放在理論知識和基礎知識的教學上，更應該放在德育的教學上。只有把德育融入教育的各個環節，才能有效地發揮體育不可替代的作用。因此，學校亦應正確認識德育在體育教學中的地位和作用，教師亦應帶頭為學生樹立榜樣，更好地培養德、智、體、美全面發展的優秀學生。

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