敖玉楣



關鍵詞:民族文化元素:兒童讀物:插畫設計;應用
1 民族文化元素和兒童讀物插畫
1.1 民族文化元素
民族文化要素通過對要素的綜合提取,將民族文化資源轉化為民族文化資產。民族文化元素可分為民間文學、民間工藝美術、民間節日、民族體育等類別。從歷史到現在共同創建的天數可以表示這個共同特性,其包括思想文明、制度文明和器物文明。為此,民族文化要素表現出獨特的文化生命力。
1.1.1 民族民間文學文化元素
民族民間文學主要有:神話、傳說、史詩、歌謠、民間故事、民間長詩、民間諺語、民間說唱與戲劇等。風格奇特,手法夸張一般將民眾將神話故事中的人物形象進行編撰演繹。
1.1.2 民間工藝文化元素
中國的民間工藝是一座文化藝術寶庫,如剪紙、皮影、鳳翔泥塑、提線木偶及折紙等,這些藝術形式都可以嘗試與兒童讀物插畫藝術相結合。其中一些民間工藝已經漸漸運用到了國內的動畫制作中,這些片子充滿了趣味性,創造了奇妙的視覺效果,豐富了動畫影片的風格與類型。
1.1.3 民間傳統繪畫文化元素
民間傳統繪畫文化有很多,如水墨畫、工筆畫、民間年畫、版畫等,這些畫都具有很高的藝術表現力。
1.2 兒童讀物插畫
插圖是兒童讀物書中不可分割的重要組成部分。孩子們看著兒童讀物里面的插圖設計元素會清楚地理解一些信息,然后結合文字,就能清楚地理解它包容的意義。如今,很多人開始關注書籍裝訂等語言信息,因為它比書中的文字更直觀。所以,插畫成了一種最能讓讀者心動的插畫,插圖還能給孩子們帶來快樂的心情。
2 中國當代兒童讀物插畫設計的現狀
2.1 經典形象開發不足
我國的現代兒童讀物插畫更新的速度很快,但是卻沒有讓人過目不忘的形象,受歡迎的也很多,但是保質期卻很短,如圖1《老鼠嫁女》當時很流行。與歐美、日韓等國家的插畫形象相比,因為過分強調利益最大化,許多作品創作的時間都很短暫,目前我國市面上充斥著大量快餐式的兒童讀物,里面的插圖顯得創意不足、目標群體的年齡針對性不準、色彩運用也不講究。
2.2 傳統民族文化傳承不足
由于受到歐美、日本的影響,一些插畫家在設計上盲目崇拜西方自由主義的思想,不能很好地與中國傳統文化相結合,造成了大量有缺陷的作品。現在孩子們接觸到的是傳統水墨畫,除了一些課外課程,只有很少的展覽,家長只能花時間和金錢帶孩子去學習或觀看。如水墨畫《蝌蚪找媽媽》曾經風靡一時,但現在類似的作品卻寥寥無幾。
3 民族文化元素在中國當代兒童讀物插畫設計中的應用意義
民族文化元素是中華民族傳承下來的優秀文化,將民族文化元素運用到兒童讀物插畫設計中,進行創意加工,會產生奇妙新穎的效果。同時,還能形成獨具中國特色的插畫風格,又能表現出中國畫的獨特魅力,為中國兒童讀物文化產業的創意發展提供豐富的素材。此外,將民族文化元素應用于中國當代兒童讀物插畫中,還能為少數民族文化元素的應用提供有效的幫助,最終實現民族文化的傳承與發展。
4 民族文化元素在中國當代兒童讀物插畫設計中的應用思路
4.1 融入民族經典文化元素塑造插畫形象
形象塑造是插畫設計的重要組成部分,創意的構思需要大量的素材積累,同時要設計新穎,善于聯想。首先,兒童讀物的插畫形象塑造可以是夸張的,有時甚至需要具有超現實主義的效果;其次,可以從厘清民族經典入手,理解經典內容,提煉出適當的視覺要素,運用獨特技法,使插畫形象更具藝術表現力和感染力;再次,插畫設計要需進行情感化設計,兒童在閱讀時能達到情感的溝通。用生動的形象感染兒童,用真摯的情感打動兒童。將插畫創意、版式設計等方面巧妙的植入,不但能增加讀物設計的趣味性,還能傳遞民族文化所賦予的人文精神。融入民族經典文化元素塑造插畫形象,通過系統的設計方法,讓兒童民族文化書籍賦予更多的優秀藝術元素和文化內涵。通過與兒童經典故事書籍的小讀者們進行交流,分析出他們想要的插圖以及版式,形成思想共鳴。
4.2 汲取傳統民族文化元素設計插畫布局
4.2.1 民間文學文化元素在插畫設計中的應用
兒童民間故事書的插圖過于圓潤,體現了一些民間文學的特點和文化元素潤飾,整好符合中國傳統意義上的審美觀。在插圖的創作中,他們會稍微夸張一點,這樣就有一種傳承傳統的味道。所以只要將民間故事的傳統人物特征置于插圖造型中,這些傳統品質就可以在插圖中體現出來。因此,兒童民俗書中的人物大多采用夸張的藝術手法。傳承是民間文學故事中的造型元素在“形與意”中的運用。在現代的兒童讀物的插畫設計之中,不僅要對造型元素進行創新應用,還需要深刻去理解民間文學文化藝術造型所呈現出來的特性,要學會吸取民間文學文化的精華之處。圖2 為以民間故事進行的兒童讀物插畫設計。
4.2.2 民間工藝文化元素在插畫設計中的應用
中國民間工藝美術是文化藝術的寶庫,如剪紙、皮影戲、鳳翔泥人、線偶和衍紙藝術。這些藝術形式可以與當代兒童書籍插畫設計相結合。其中一些民間工藝品已逐漸應用到國內的插畫制作中。這些作品充滿了趣味,創造了精彩的視覺效果,豐富了插畫電影的風格和類型,以衍紙藝術為例,如圖3 所示。
在插畫設計中,對綜合材料的運用手法不斷發展。衍紙紙藝的拼貼插畫形式,是衍紙與當代兒童讀物插畫的結合,以不同形狀的卷紙,如緊卷、松卷、開卷、淚滴卷、彎曲卷、眼形卷、葉形卷、半圓卷、箭頭卷、V 形卷、心形卷、月形卷、三角卷、方形卷、鴨掌卷,通過民間拼合裝飾畫的方式進行插畫創作,技法通過民間雕刻技法的陰陽雕刻來表現畫面的黑白灰,線條簡單,排列有序,畫面效果鮮明。還可以運用不同顏色的衍生紙側峰進行有序排列,組合成畫面的明暗層次。整體插畫元素的輪廓線條流暢細致,與輪廓內部的色彩填充風格形成對比,效果如木刻版畫[5]。
4.3.3 民間傳統繪畫文化元素在插畫設計中的應用
1) 版畫元素在插畫設計中的應用。中國最早在唐代發明了木版印刷復制技術和木版插圖。自此,木版插畫成為中國插畫藝術的主流。明代中后期是中國古代插圖的黃金時期,其中文學書籍插圖最為精彩。從這個角度來看,在我國現代兒童書籍的插圖中,大多在民族文化元素中汲取營養,研究畫面構成、人物形象、人物布局、造型、人與環境的關系,人們從線條表現、裝飾語言、意境傳達、布局節奏等方面入手。圖4 為版畫插畫設計。
2) 傳統線描元素在插畫設計中應用。線描一直是中國傳統繪畫和民俗畫中非常重要的元素。明代插圖以線描為主,所有插圖都是用木刻的正面線描,不顯示刀痕。通常運用中國傳統繪畫線描元素,墨、紙、硯來進行插圖創作,從而形成獨具中國特色的插圖設計藝術。圖5 就是運用中國線描元素進行的插畫設計。
5 結論
文章針對民族文化元素和中國當代兒童插畫設計進行研究,總結出當代兒童讀物插畫設計的思路。將民族文化元素應用于中國當代兒童讀物插畫設計中,既可以詮釋插畫設計的內容,還能傳承民族文化,提升民族品味,也為插畫設計注入了新鮮“血液”,使用民族文化元素時可以與當代插畫設計流行元素、插畫藝術技法系統相結合,實現傳統與現代的融合。