新時代高校黨建帶團建路徑選擇研究

牛思琦　馬健

摘要：近30年以來，我國高校黨建帶團建工作取得了階段性的進展，積攢了寶貴的經驗，有效促進了黨團共同發展。新時代背景下，需要高校在黨建帶團建工作中認清新形勢，全面了解黨建帶團建工作的新特點、新挑戰。本文充分考慮新時代背景的特殊性，嘗試剖析黨建帶團建工作中存在的問題，結合筆者高校工作實際，將理論與實踐相結合，為高校科學開展黨建帶團建工作提供對策建議。

關鍵詞：高校;黨建帶團建;問題;對策

高校黨委是黨建帶團建工作的領導者，對該項工作的有序開展發揮著決定性的引領和指導作用。新時代背景下，高校黨委需要真正地突破原有工作思維方式，迎接新的時代性挑戰，靈活地開展相應黨建工作。高校黨委是為黨提供人才的發動機，是促進學生正確價值觀念的助力器。此外，黨外黨建工作是開展思想政治教學重要方式之一，也是促進高職學生正確政治觀形成的重要模式。做好黨建帶團建工作，可以真正讓高職黨委明確黨建的具體作用，即培養人的目的、方式。黨的有力后備軍是共青團，與黨有著密不可分的聯系。因此，及時總結新時代背景下黨建帶團建中存在的問題，給出針對性的對策面議，真正有效地推動黨建帶團建工作獲得圓滿的成功。

一、高校黨建帶團建工作取得的成就

（一）目標明確，為黨組織儲備后備力量

受到我黨思想正確引導，高校黨建帶團建工作取得了階段性的進展，積攢了一些寶貴的成功經驗。當前，高校有了明確的黨建帶團建工作目標，中心思想為，帶動組織、隊伍、思想和作風建設。在工作中，高校黨建的工作人員在日常的工作中發揮先鋒帶頭作用，打造覺悟高，能力強的隊伍，全面促進了團建工作水平的提升。與此同時，黨建帶團建的政治方向比較明確，有效推動了團員向黨員發展的進程，為培養優秀共產黨員提供了大量的優質后備力量，壯大了黨組織的隊伍，穩固了黨的發展根基。

（二）協同共進，拓展溝通渠道

高校黨建帶團建工作的有序開展，有效地搭建了黨建與團建之間的溝通橋梁，健全了雙方的溝通機制。高校實際工作中，在眾多的高校中學生團委部門與學生黨支部已經形成較強聯動性模式，二者相輔相成，互相促進，真正讓兩個部門之間進行暢通、有效的溝通，也促進了雙方的共同成長。此外，部分高校黨建帶團建缺乏相應的考核模式，部分高校定期開展了黨建帶團建工作集中考核工作，在檢驗工作實況的同時，也起到了有效地監督和激勵作用。此類政策的出臺和推廣，真正讓高校黨委工作具有方向性和動力性，更科學地執行，更深刻地理解，拓展相應渠道。

二、建帶團建活動實行中出現的具體性瓶頸

通過實際調查發現黨建工作在獲得明顯進步的同時，也出現了一些的問題。部分高校沒有及時轉變思想和工作思路，墨守成規，按照老的方式繼續開展工作，給黨建帶團建工作的開展帶來了層層阻礙，這些障礙主要表現在如下：

（一）組織結構尚未完善

高校黨建帶團建工作中，完善的組織機構是工作順利開展的重要保障。然而，由于黨建帶團建工作的復雜性和多元性，涉及政治、思想、文化等方面，需要一套比較完整的組織機構體系。當前，高校已經建立了初步的黨建帶團建機構，但是無論從人員配備還是專業水平等方面，都需要繼續提升和加強。尤其是在工作的獎懲機制方面，更需要著重進行完善。

（二）思想意識淡薄

高校黨建帶團建工作是十分重要和必要的，無論在學校發展層面，還是在思想政治教育層面，都應該得到充分的重視。但是，個別高校的思想認知還有待提升，存在流于表面形式的虛化現象。高校的團員，大部分都是初中開始加入團組織，流程相對簡單，缺乏莊重的入團儀式，導致團員的身份意識和責任意識被逐步淡化。這種情況，對于高校順利開展黨建帶團建工作都是一個較大的阻礙。

三、新時代高校黨建帶團建工作對策

（一）健全組織機構

健全組織結構，高校黨委要立足以下方面：一科學地認識組織機制真正構建高效性的工作化模式，明確高校黨委黨建帶團建開展方向，促進此項工作的雙向融合，在目標明確的基礎上，確定工作任務和工作分工，責任到人。二構建定期開會交流執行機制，真正搭建交流、交流性的平臺，將現實問題和工作計劃在例會中交流心得，共同制定解決方案，在認知工作問題中去改正，懂批評與接受批評，以此來促進工作順利開展[3]。三是要優化考核機制，對于黨建帶團建工作開展的實際情況進行公平考核，真正落實賞罰分明激勵機制，批評工作不盡力的人，鼓勵盡職盡責的人員，提升整體黨建工作質量。

（二）不斷強化思想意識

對于高校而言，要加強黨建帶團建工作的責任意識和大局意識，要從本質上認清此項工作的重要性，在財力物力和人力上加大投入。對于學生黨員和團員而言，要發揮他們的先進性，以黨員先進性有效帶動團員的先進性。

參考文獻：

[1]孟冬妍.淺議微信自媒體平臺在高校黨建工作中的運用[J].記者觀察，2019（33）：92-93.

[2]張玥.微信自媒體平臺在高校黨建工作中的運用探析[J].各界，2018（14）：58.

[3]靜欣，高凱.新時代高校黨建帶團建工作的調查與分析[J].高教論壇，2020（11）：5-9.

本文系基金項目：1.2020年度中國建設教育協會教育教學科研課題（思政專項），2020056; 2.2020年度中國建設教育協會教育教學科研課題（思政專項），2020053的結題成果。

作者簡介：

1.牛思琦（1989-），女，講師，博士在讀，遼寧沈陽人，沈陽建筑大學，從事思想政治教育方面的研究。

2.馬健（1988-），男，助理研究員，博士在讀，遼寧沈陽人，沈陽建筑大學，主要從事師資隊伍建設方面的研究。