基于思政教育視角下高校學生管理優化策略

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在飛速發展的時代背景下，社會對人才的需求在不斷增多，要求也隨之提高。為了使學生可以適應時代發展的腳步，應該全面提升學生的競爭力，不僅要強化學生的專業素養和文化素養，還要強化學生的思想品質，使學生可以全面發展，進而擁有強大的綜合實力，在離開校園之后可以獲得更多發展的機會。為此，高校應該將強學生管理工作，將思政教育作為基礎，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使學生可以主動遵守各項規范要求，進而促進學生積極性、創新能力等素質品格的提升，為學生未來就業和發展奠定良好的基礎。

一、思政教育視角下高校學生管理優化的重點內容

教育者應該充分認識到高校管理優化改進的重要性，在管理工作落實的過程中，重點培育學會的情操、提升學生的素質，使學生的思政水平能夠上升到新的高度。思政工作和學生管理之間有十分密切的聯系，教育者要通過思政教育來幫助學生樹立正確的思想觀、人生觀和價值觀，制定與契合學生培養方案的管理制度和教學計劃，設計符合學校辦學宗旨和學生個性的思政教育系統。在思政教育開展的過程中，高校學生管理工作的優化內容重點包括以下解方面：首先，教育者要采取科學有效的培育手段，全面提升學生的思政水平，使學生擁有正確的政治觀念和良好的道德素養。其次，教師要將思政教育理念滲透在各個學科的教學之中，以學生的需求為基礎，制定科學合理的教育方案，緊跟時代的發展步伐，創新教育內容和教育方式，使學生的思政水平和綜合素養得到全面的提升，進而為學生管理工作奠定良好的思想基礎。此外，教師應該成為學生學習的榜樣，充分發揮模范作用，不僅要規范自己的言行舉止，用自己的實際行動來感染和熏陶學生。還要培養優秀的學生干部，將優秀學生樹立為其他學生學習的榜樣，使學生可以主動配合教師開展思政教育活動，促進思政教育工作效率的提升，為學生管理工作打下良好的基礎。

二、思政教育在高校學生管理工作中的重要作用

(一)幫助學生樹立正確的觀念

在經濟全球化的背景下，影響大學生思政意識形態的因素在不斷增多，教育者應該加強對學生思政意識形態的管理，將其劃分在學生管理的工作之中，使學生可以樹立正確的觀念并形成健全的人格。在高校學生管理工作中，加強思政教育是幫助學生樹立正確觀念的方法之一。高校大學生普遍處在價值觀、人生觀和世界觀成型、發展的重要階段，教育者應該做好引導工作，幫助學生樹立高尚的情操、養成良好的品質，為學生的未來就業和發展奠定基礎。為此，必須要做好思政教育工作，采取有效的思政意識形態管理措施，避免大學生出現思想偏激、觀念落后、道德滑坡等問題。在學生在校期間，教育者一定要充分承擔教育職責，積極引導和幫助學生，使學生樹立正確的思想觀念。

(二)促進輔導團隊職業化發展

不論哪一個階段的教學，其本質都是教書育人，高校教育具有專業性和職業性較強的特點，教育者應該根據高校教育的特點開展管理工作，以思政教育為基礎，不斷進行輔導團隊的額優化建設，全面提升教育輔導團隊的素質和能力，為學生管理工作注入更多活力。在多元文化的背景下，思政教育面臨著許多機遇和挑戰，其從側面要求教育輔導團隊不斷加強建設，逐漸向職業化、專業化的方向發展。面對大學生來說，教育者應該堅持人性化、全面化的管理教育原則，尤其在招生規模不斷擴大的情況下，學生思政意識形態管理工作的難度不斷增大，如果教育輔導團隊的能力不足，則無法滿足教育管理的要求。所以，從某些角度來看，思政教育的推進落實也可以在側面促進教育輔導團隊的進步，可以為學生管理工作提供更多人才支持。

(三)促進學生管理目標的實現

在經濟全球化的熱潮下，外來思想和中國文化產生碰撞，導致當代大學生的觀念發生了巨大的變化。面對復雜的文化觀念和價值碰撞，大學生往往難以做出選擇和準確的判斷。為了避免大學生誤入歧途，高校必須要加強學生管理工作。從本質上看，雖然思政教育的內涵不同于學生管理，但在育人目標上卻基本相同，都以培養社會主義接班人作為核心目標。思政教育是一種隱性文化，可以提供精神保障和支持，其和管理工作共同發揮作用，可以引導和啟發學生，使學生面對復雜的文化和環境能夠做出準確的判斷，進而促進最終目標的實現。

三、當前高校學生管理工作中存在的問題

(一)管理方式單一

目前來看，很多高校還在采用粗放的管理模式，管理不夠人性化和精細化，制度規范比較強硬，雖然有一定的約束效果，但也很容易激起學生的逆反心理，畢竟大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀剛剛成熟的階段，雖然可以自主判斷和分析問題，但未必可以得出正確的結論。不僅如此，教育者與學生的溝通較少，并不了解學生的真正需求和實際情況，進而導致工作難以落實，管理方式也不恰當。

(二)管理理念落后

很多高校并沒有認識到學生管理工作的重要性，管理工作普遍側重于學習、住宿等方面的管理，對學生的思想意識管理不夠重視，管理觀念比較落后，無法和學生構建良好的關系，所以大部分學生都不會積極主動的配合管理工作，導致管理工作的效率難以提升。

(三)管理人才匱乏

在高校學生管理工作落實的過程中，輔導員發揮著十分重要的作用，其要監督學生的學習，還要關懷學生的生活，同時要注意學生思想行為，確保學生可以身心健康的成長。然而，隨著高校招生規模的不斷擴大，學生數量越來越多，輔導員的工作壓力日益加大。要更全面的落實學生管理工作，就要培養更多教育人才，同時還要加強在職教育者的培訓工作，轉變教育者的思想觀念，豐富教育者的工作經驗，使其可以更好的將思政教育和學生管理融合在一起。

四、思政教育視角下高校學生管理優化的策略

(一)創新管理模式，優化管理服務

傳統的學生管理模式已經無法適應現代學生管理的要求，教育者要不斷研究心得管理方案，明確當前管理模式中存在的缺陷問題，將思政教育融入到學生管理工作之中，全面提升學生管理工作的質量和效率。高校輔導員應該發揮自身作用，做好學生的監督和管理工作，積極與學生溝通和交流，了解學生的需求和想法，根據學生的實際情況落實管理工作。尤其在信息時代的背景下，教育者應該發揮新媒體的作用，利用新媒體加強教育宣傳，為學生管理工作奠定基礎。為了幫助學生樹立正確的思想觀念，同時抵制不良文化，教育者應該大力宣傳社會主義優秀文化、中華優秀的傳統文化等文化內容，為學生提供更好的管理服務，組織學生參與各種思政實踐活動，通過活動豐富學生的經驗、培養學生的素質，使學生樹立良好的思想觀念，同時也可以形成良好的集體氛圍，便于管理工作的開展和落實。例如，山東省互聯網傳媒集團和山東傳媒職業學院共同舉辦了“追尋中國夢·筑夢新時代”——走進高校看思政活動啟動儀式，舉辦地點為高校演播廳，出息活動的嘉賓包括中中共山東省委高校工委副巡視員劉欣堂、山東省互聯網傳媒集團大眾網副總經理陳月軍、齊魯工業大學黨委宣傳部副部長車清文等優秀的領導者，他們針對高校思想政治工作進行了演講和討論，展示了山東省高校思政工作的結果，營造了良好的輿論氛圍，使高校思政工作可以更順利的開展和落實。此外，其還利用新媒體形式對活動進行了全新的包裝，制作“央視朋友圈”式H5產品，和新聞報道、網絡專題等內容結合在一起，提升了活動的影響力，促進了中國夢品牌的打造。

(二)改進管理觀念，形成教育合力

當代大學生獲取信息和知識的渠道在不斷增多，網絡是學生獲取信息的主要途徑。根據當代大學生的特點，教師應該轉變傳統的管理和教育觀念，充分利用網絡信息技術，將思政教育和學生管理工作與時事熱點結合在一起，組織學生共同探討社會熱點新聞，對時事政治進行分析，提出不同的觀點，并在這個過程中引導學生。學校要為學生創建更多交流和溝通的渠道，包括微信、微博等網絡平臺。學生可以在平臺中自由的發言，教育輔導人員也可以在網絡中回復學生的留言或提問，這樣不僅可以引導學生樹立正確的思想觀念，還能拉近教育者和學生之間的距離，為管理學生奠定良好的基礎。此外，學校、家庭和社會應該形成合力，家庭應該充分發揮教育作用，為學生奠定良好的思想基礎。社會則需要形成良好的氛圍，引導學生想積極、健康的方向發展。學校應該主動與家庭、社會搭建橋梁，三者形成良好的合作關系，為教育管理工作貢獻更多力量。

(三)培養管理人才，緊跟時代步伐

輔導人員的能力素養與管理工作的效率、質量有直接關系，所以要加強輔導團隊的建設，培養更多教育管理人才，使其能夠緊跟時代發展的步伐，不斷創新工作觀念和工作模式。為此，一方面要加強人才的聘選，提升高校輔導員的入職門檻，選擇有素養、有能力、有責任感的優秀人才擔任高校學生輔導員；另一方面要做好輔導員的考核教育工作，采取有效的獎罰機制，為輔導員提供更多進修學習的機會，加強現代思想、文化、技術的宣傳和教育，使輔導員可以緊跟時代發展的步伐，進而為學生管理工作貢獻更多力量。

五、結語

綜上所述，在高校學生管理工作落實的過程中，應該充分發揮思政教育的作用，通過思政教育奠定堅實的思想文化基礎，促進管理工作質量和效率的提升。在實際落實的過程中，應該創新管理模式、改進管理觀念，同時構建有效的管理團隊，使思政教育和學生管理可以更好的結合在一起，進而促進學生身心健康的成長。