信息化背景下動畫教學創新思路的探討

張 寧

重慶三峽學院美術學院

在動畫教學過程中，教師應充分發揮信息的優勢，使動畫教學體現出平臺化和網絡化特點，基于上述特點教師做好課前、課堂以及課后等教學工作，使動畫教學貫穿至學生的整個學習過程，使學生掌握信息技術，以便從動畫教學中獲得更多的知識，一方面拓展學生的學習視野，另一方面增強學生的信息化素養，有助于促進學生綜合素養全面發展。

一、信息化教學設計

1.課前任務。

在動畫教學的準備階段，教師在課前應制定完善的教學內容。教學內容涉及課堂講解內容和學生預習內容，教師在課前設置教學內容時，利用信息技術建立學習平臺，組織學生在平臺內進行預習，在預習中學生與教師進行有效的互動，在互動中指導學生學會使用信息技術，收集與課堂學習有關的資源，然后學生將預習成果提交至平臺，教師會快速掌握學生的預習情況，并根據學生的預習情況，對教學內容進行調整，以便課堂教學獲得良好的效果。

2.課堂任務。

進入到課堂教學環節，教師在課堂上采用動畫教學方法，利用動畫向學生闡述學習的重點和難點，讓學生掌握本節課堂學習的目標。教師將學習的重點和難點，通過動畫形式展現出來，讓學生跟隨動畫內容進行學習，在學習中教師給予學生更多的指導，讓學生了解自己在學習中遇到的問題，在教師的帶領下，學生會快速理解和掌握重點和難點知識。

3.課后任務。

在完成動畫教學后，教師在信息平臺上為學生布置作業，要求學生利用所學的知識，完成教師布置的作業，以便加深學生的學習印象。此外教師還應為學生布置具有探究性特點的問題，讓學生學會使用信息技術進行自主探究。

二、信息化教學資源

1.平臺化。

進行動畫教學過程中，教師利用信息平臺會為學生準備豐富的學習資源，并且借助信息技術，對教學平臺進行深入的優化，在優化中為學生的學習提供便利的服務，尤其是指導學生運用信息技術，通過動畫的形式學習知識。此外受到疫情的影響，利用信息技術進行動畫教學時，可以使學生和教師在線上進行學習，讓學生由線下轉為線上，使學生在線上學習中獲得更加充分的資源。在線上和線下建立的教學模式中，既能實現教學資源的配置，還能使教師與學生進行信息交流，在交流中會使學生與教師更加親密，從而增強教學的和諧性，有效提高動畫教學效率。

2.網絡化。

在信息技術廣泛發展過程中，網絡成為連接各種教育資源的有效載體，并且網絡的覆蓋范圍不斷擴大，會將各種優質教育資源，全部納入到動畫教學模式中，使動畫教學模式獲取豐富的教學資源，由教育資源向學生提供建立完善的學習體系的條件。在網絡化教學模式發展中，動畫教學會有意識的培養學生的自主學習能力，幫助學生養成良好的自主學習習慣，以便學生在自主學習中，會不斷提高學習能力，并且深入探究學習資源，實現學生綜合素養快速發展。

三、信息化教學的優勢

1.互換教學主體。

與傳統的教學模式相比，動畫教學模式更加重視學生的學習主體地位。在傳統的教學模式中，教師作為課堂的主體，會向學生灌輸學習內容，使學生在強制狀態進行學習，不僅影響學生的學習心態，還會使學生的學習潛能發展受到抑制。在運用動畫教學模式過程中，動畫教學模式會使學生的學習內容更加豐富，主要是信息技術提供多種教學資源，學生會結合教學內容，利用信息技術進行自主學習，在學習中會使學生更好的完成教學任務。學生高質量的完成教學任務，教師會給予學生更多的鼓勵，在鼓勵中學生的學習熱情不斷高漲，使動畫教學氛圍更加熱烈，基于學生作為課堂教學的主體，會使學生學習以及教師的教學，進入到良性循環狀態，提高課堂教學有效性的同時，還能提高學生運用信息技術學習知識的能力。

2.翻轉課堂。

在動畫教學模式中，翻轉課堂是教學模式中重要的組成部分。在翻轉課堂教學過程中，教師會將本節教學內容呈現給學生，讓學生自主安排時間進行學習，在學習中使用信息技術查找相關的資源，有助于學生自主完成學習任務。在運用翻轉課堂方式期間，教師與學生可以進行有效的互動，在互動中實現知識在網絡平臺內的交流與傳播。學生在網絡平臺中向教師提出問題，教師歸納學生的問題后，會以視頻的方式，將解決問題的方法，通過視頻傳遞給學生，讓學生借助視頻進行學習，可以使學生在任何時間和地點，快速高質量的解決學習中遇到的問題。學生快速解決問題后，會使學生的精力轉移至下一個學習項目，有效加快學生的學習效率。

3.共建教學資源庫。

在動畫教學中，利用信息技術會為學生提供豐富的學習資源。為保證學生獲取的資源真實有限，充分發揮資源優勢，教師應利用網絡平臺建立具有共享特點的教學資源庫，教師根據教學內容以及學生的學習需求，會利用資源庫的內容，為學生設置適合的學習內容。

四、結語

在信息化背景下，運用動畫教學模式，對原有的教學進行創新，使教師和學生均能轉變原有的教學和學習方式，一方面教師為學生提供豐富的學習資源和指導，另一方面使學生進行獨立自主的學習，在獨立自主學習中，有效提升學生的學習能力，并且豐富學生信息化內涵，促進學生綜合素養快速發展。