如何提升鋼琴演奏技術的訓練措施探討

張雨蘭

（湖北民族大學科技學院 湖北 恩施 445000）

鋼琴作為重要的演奏樂器，能夠完美地表達音樂作品中蘊含的情感。在鋼琴演奏中，演奏技巧尤為重要，它能夠有效節省演奏者的練習時間，提升他們的練習效率和質量。在進行鋼琴演奏練習時，需要不斷總結演奏技巧，這個過程并不是一蹴而就的，而是循序漸進的。練習者在不同的階段都會遇到不同的問題，如果缺乏彈奏技巧往往很難有效展開技術訓練，曲目訓練的進度也會受到影響。鋼琴演奏者需要開展針對性訓練，努力掌握演奏技巧，提高演奏水平。

一、鋼琴演奏技術訓練難點

（一）五指顆粒性和速度性問題

五指顆粒性問題是鋼琴演奏技術訓練中的常見問題，主要指演奏者在表演過程中難以掌握節奏。該問題會導致鋼琴聲音模糊。該問題產生的主要原因是演奏者在五指練習中難以集中注意力，對技術訓練的要求理解不夠深入，并且在訓練過程中缺乏有效總結，難以精確控制轉指和觸鍵。速度性問題也是鋼琴訓練中的常見問題，由于演奏者觸鍵技術不強，在彈奏過程中難以有效對齊，從而導致聲音模糊，難以實現預期的聲音效果。對鋼琴演奏來說，如果演奏者的速度不能滿足譜面標準，往往很難準確地表達作品的情感，也難以塑造音樂作品的形象。

（二）觸鍵力度和音準技術問題

觸鍵力度問題主要體現在演奏者對音樂情感的處理上。在鋼琴演奏過程中，演奏者需要處理好作品的藝術性，處理好不同音樂之間的層次。演奏者借助手指觸鍵的力度來控制音樂情感的起伏。如果演奏者控制不好觸鍵力度，將會對作品的表現力產生重要的影響。該問題主要是由于演奏者缺乏對聲音的控制能力，在訓練過程中無法把握音樂作品的情感，對音樂作品理解不夠深入，很難有效地控制觸鍵。音準問題也是鋼琴演奏者在訓練過程中容易碰到的問題。它主要表現為演奏者難以把握音符的準確性，處理不了遠距離跨越問題，比如，琶音以及不同音位之間的跳躍等等。這些問題主要是由于手臂無法準確地控制鍵盤。演奏者手臂動作缺乏針對性強化訓練，在平時形成了很多不正確的錯誤動作，這導致演奏過程中出現多音混亂。該問題說明演奏者對音符的控制能力存在不足。一般來說，只要音準存在問題則說明演奏者自身的基本功存在不足。

二、提升鋼琴技術的有效訓練措施

（一）在鋼琴演奏中的指法訓練

對現階段的鋼琴教學來說，技巧的應用顯得尤為重要，特別是演奏者在彈奏過程中的手指技巧。由于人們的手指存在一定的差異性，在進行指法教學時需要傳授學習者不同的技巧。比如，人們的拇指和其他手指相比，缺少一個關節，因此，在觸鍵過程中可以借助拇指指端進行觸鍵。但是目前很多演奏者在練習過程中忽視了這個細節，經常習慣性地利用拇指外側進行觸鍵，在演出過程中很容易出現手腕和拇指相互影響的情況。在平時的訓練過程中，很多訓練動作都圍繞手指張合動作展開。一些演奏者在表演過程中會顯得關節僵硬，在平時的指法訓練過程中就需要重視手指的柔韌性訓練，強化拇指垂直運動訓練。此外，拇指還需要支撐手掌的運動，這樣手指在琴鍵中才能快速地移動，并彈出復雜的音符。為了將音符演奏得更加自然，演奏者的不同手指要密切配合。大拇指和小拇指之間的配合格外重要。完成觸鍵動作后，手指需要立即離開，這樣琴鍵中的余音才能夠慢慢終止，音樂作品的表現也會更加清晰。在演奏過程中還需要注意，不同手指之間通過科學的形式展開，才能增強音樂的最終呈現效果，彈奏的音樂旋律才會更加震撼人心。總之，演奏者需要結合手指的特點展開針對性指法訓練。只有這樣，演奏者才能用自己的手指彈奏出美妙的音符。

（二）在鋼琴演奏中的按鍵訓練

鋼琴這種樂器和其他樂器有著明顯的區別。鋼琴有著眾多的琴鍵，并且琴鍵之間的距離也較大，因此鋼琴對演奏者的按鍵技巧有一定的要求。演奏者在平時的訓練過程中需要重視按鍵基礎知識的訓練。比如，穿指演奏法。手指在演奏過程中往往難以顧及所有的音符。演奏者可以利用手指穿插的方法實現流暢的鋼琴演奏，這種演奏方法有著很強的技巧性和規律性。需要注意的是，在穿指訓練過程中，演奏者應該盡量避免1 指穿過黑鍵，這樣能夠有效地避免動作銜接不流暢的問題。還有一種常用的指法是縮指訓練。這種訓練方法主要指演奏者控制手指肌肉收縮，從而更好地控制鍵盤的音程數。值得注意的是，在開展縮指演奏時，演奏者應該盡量避免使用相鄰手指。如果演奏者能夠確保演奏方式的正確性，就可以在黑白鍵中使用縮指演奏。在開始這個動作之前，需要充分伸展肌肉，確定好手指在琴鍵中的位置，演奏過程才會更加流暢。按鍵技巧訓練是鋼琴訓練中的基本內容，在這一過程中，指法訓練尤為重要。學生只有系統地學習鋼琴彈奏知識，才能不斷增強自身的鋼琴素養。

（三）重視慢練和多練

在鋼琴訓練過程中，部分練習者在碰到技術難題時，往往會顯得手忙腳亂。此時，教師會告誡學習者，鋼琴訓練需要循序漸進，在訓練過程中可以借助慢練的形式展開針對性練習。需要注意的是，慢練這種方式能夠幫助學習者掌握基本知識和技術，比如坐姿、觸鍵力度等等，從而使他們能正確理解整個運動過程，防止在練習過程中偏離方向。慢練這種方式也需要練習者掌握一定的節奏，這種練習方式沒有明確的標準，需要結合實際情況展開。對學習者來說，需要結合自身的實際水平和技術特點展開訓練，這樣才能更加輕松地操作。不同階段、不同水平的演奏者在演奏過程中面臨的技術難點也會存在一定的差異。慢練的過程也是循序漸進的過程，演奏者需要為自己設立正確的學習目標，在內容和形式上展開針對性創新，這樣才能快速掌握各種指法，向聽眾展現多種音樂風格和內容。慢練這種方式有利于增強初學者的基礎能力。在鞏固階段，演奏者要想操作自如，需要多開展針對性練習。這種訓練方式也是教學者容易忽視的問題。學生在練習過程中，心理會出現多種變化。由于技術上存在一些問題，學生會擔心在后面的演奏過程中出現差錯。這種擔憂會影響學生的自信心。因此，教師需要對其進行針對性指導。這是學習者必須經歷的過程，只有堅持訓練才能有效提高自身的演奏水平。

（四）培養學習者的興趣愛好

在鋼琴演奏技術練習過程中，學習者需要具備良好的耐力，這也是鋼琴初學者必須具備的意志。在鋼琴訓練過程中能否做到專心致志，心無旁騖，對最終的訓練效果會產生重要的影響。因此，練習者在訓練過程中需要集中注意力。這樣的訓練才會有效率。意志力的形成和培養是一個循序漸進的過程。這需要教學者對學習者進行針對性指導。從心理學的角度來說，興趣是一個人不斷學習進步的重要推動力。需要注意的是，興趣和人們的愛好既有相同點也有不同點。在發展過程中，人們的興趣會逐漸發展成為愛好。直到有一天，興趣成為愛好，人們會對它如癡如醉，從而逐漸形成一種源源不斷的內在驅動力。面對大量的重復性訓練，很多學生會存在厭煩心理。教學者要通過興趣引導的形式，將學習者的興趣逐漸發展為愛好。比如，在教學過程中，通過一些生動的比喻能夠幫助學生對鋼琴訓練產生興趣，這樣他們才會自主地探究和學習，從而不斷提高自身的音樂水平。對一些難度較高的音樂作品，教學者可通過間接的形式對學生展開針對性引導，增強他們的學習興趣。隨著時代的發展，鋼琴演奏也逐漸走向更高的層次，鋼琴藝術也逐漸朝著多元化的方向發展。人們通過技術創新，形成了多種技術手段，鋼琴作品不同的風格和表現形式也更加明顯，技術難點也變得更加多樣。對學習者來說，學習門檻和難度系數也會相應變高。因此，新時代的學習者需要研究鋼琴藝術內涵，這樣才能實現自身的創新發展。

三、結語

鋼琴演奏技術訓練需要演奏者進行大量基礎練習。只有選擇適合自身的訓練方法，學習者才能夠更好地演繹作品中的情感。鋼琴演奏技術訓練是一個循序漸進的過程，演奏者需要重視指法技巧訓練，勤加練習，完善自身演奏功底，提升自己的演奏水平。