全媒體時代少兒新聞節(jié)目主持的轉型新特征——以《新聞袋袋褲》主持為例

□王曦

少兒新聞節(jié)目是借助電視傳播的視聽符號，以少年的視角解讀新聞、分析時事，并采取少兒樂于接受的形式，對少兒關心的事實的及時報道。少兒新聞從起步發(fā)展到現在，節(jié)目種類日益豐富，例如中央電視臺的《新聞袋袋褲》、深圳電視臺的《深圳小記者》、浙江電視臺的《少兒新聞》……但是，隨著媒體革新速度日益加快，要求少兒新聞節(jié)目主持人的工作實現開拓創(chuàng)新、與時俱進，因此，全媒體時代對少兒新聞主持的轉型啟示的分析就顯得至關重要。本文結合中央電視臺的《新聞袋袋褲》，談談少兒新聞節(jié)目在全媒體時代下節(jié)目主持的轉型升級。

少兒新聞節(jié)目主持人的發(fā)展現狀

少兒新聞節(jié)目主持是在成人電視新聞的基礎之上，根據少兒群體的知識水平和認知能力，對報道的新聞進行內容語言的改造，加以獨特的副語言，用最方便和最有趣的方式幫助少年兒童獲取信息。

在傳統(tǒng)媒體時代，媒體往往掌握著主動權和話語權，因此少兒新聞節(jié)目在初始階段多采取固定的成人主持，加以兒童化地表達。而這種主持方式成人化傾向明顯，忽略了少兒本身，缺乏童趣，是成人新聞節(jié)目的“兒童語言”翻版。同時受到技術的影響，主持人與兒童觀眾的互動受限，溝通貧乏，難以滿足兒童的表達欲望。

進入全媒體時代之后，觀眾對于節(jié)目的選擇范圍越來越廣，呆板、缺乏新意的主持很難吸引人們的眼球。以《新聞袋袋褲》為代表的少兒新聞類節(jié)目也做了相應改版，出現了“成人主持+小主持人”的主持方式，并組建兒童小記者，讓小記者采集自己身邊的時事、趣聞，通過小視頻、視頻直播、Vlog新聞等多種形式進行記錄，豐富新聞內容，即時即興，多元互動。同時，節(jié)目還通過微博、公眾號、官網等渠道與少年兒童進行互動交流，收集兒童對新聞的看法以及兒童的意見和建議，從而把節(jié)目做得互動性更強、更多元、更有吸引力。

全媒體時代少兒新聞節(jié)目主持的新特征

《新聞袋袋褲》是央視出品的一檔少兒電視新聞節(jié)目，節(jié)目至力于為少兒提供全面的新聞服務，現有主持人有杜悅姐姐、陽光姐姐，其播音的內部語言和外部語言具備以下幾種特色。

放低身架“說”新聞。新聞是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體，而少兒新聞節(jié)目則面對的是青少年兒童群體，如果使用固化的新聞傳播語言，會導致少兒新聞主持中出現教條化、專業(yè)化，會使得少年兒童在收看節(jié)目時出現“聽不懂”“不理解”等現象。這極大地降低了主持人的親和力，甚至會導致少兒新聞節(jié)目的受眾減少。

通過對少兒節(jié)目主持人的研究，可以發(fā)現少兒節(jié)目主持人普遍偏向于“哥哥姐姐”類主持人，如鞠萍姐姐、月亮姐姐等，《新聞袋袋褲》節(jié)目同樣選擇了“姐姐類”主持人，不管是杜悅姐姐還是陽光姐姐都同樣具備少兒節(jié)目主持的特質。同時，從杜悅姐姐和陽光姐姐的播音風格可以看出，她們的語言更加的簡單化、口語化、形象化。在不改變新聞本意的基礎之上，通過對語境和受眾的認識，對詞語和句子進行推敲修飾，例如將新聞中的具體時間更換為“今天”“昨天”，將具體人物用“爺爺”“阿姨”來表述，這樣可以更加形象地給孩子傳遞信息，有益于兒童的理解認知、強化記憶。

在對副語言的運用上，少兒新聞節(jié)目主持人也做了突破。對比板正的新聞播音員，杜悅姐姐和陽光姐姐在表情、動作、服裝、眼神的處理上更加符合少兒的審美，通過活潑靈動的表情、鮮艷的服飾吸引少兒的注意力，將新聞有條不紊地“說”出來。

作為少兒新聞節(jié)目和兒童溝通的橋梁，主持人通過改變傳播語態(tài)促進兒童對新聞的理解，拉近了與兒童之間的距離，增強了節(jié)目的影響力。主持人不再是沒有感情的口播機器，也不再是高高在上的說教者，變“播”為“說”是少兒新聞節(jié)目主持人放低姿態(tài)貼近兒童的正確途徑。

以小見大“講”故事。在全媒體時代，如果新聞報道內容只停留在空中樓閣，只講大道理，就會很難吸引受眾的眼球，特別是針對理解能力不強的少年兒童群體。在少兒新聞節(jié)目中大多都從“小切口”里做“大文章”，在“小事件”中看到“大視野”。例如《新聞袋袋褲》開創(chuàng)的欄目“眾里尋你”，是用5分鐘左右來介紹尋找到的2020最美孝心少年，通過對于身邊小人物、小少年的介紹讓其他少年兒童產生共情，因此達到中華“孝文化”的教育效果，從而影響少年兒童的行為。

在對傳播方式進行觀察也能發(fā)現，當前少兒新聞節(jié)目大多采用“平民視角”來講故事。以《新聞袋袋褲》小主持人為例，小主持人的選擇大多數都是不同年齡段、不同性格的平民家庭的孩子，他們正是中國千千萬萬青少年的縮影。就像是兒童自己身邊的朋友，通過他們來將新聞傳遞出去，不僅能夠使新聞更加真實，也更能引起少年兒童的關注，讓少年新聞的報道“活”起來。

通過這種以小見大的方式“講”中國故事，對于少兒新聞節(jié)目來說是全媒體時代的一種創(chuàng)新和突破；通過這種“平民視角”地輸出，使新聞報道更接地氣、見高度，不斷提升報道的傳播力、影響力。

兒童本位“促”互動。施拉姆曾提出“兒童是主動的選擇者，而非被動的接受者?！睂τ谏賰盒侣劰?jié)目來說，把話語權交給兒童，以兒童的視角看問題，幫助他們樹立良好的“三觀”是節(jié)目的核心所在。

在全媒體時代下，少兒新聞節(jié)目開啟“去成人化”主持模式，在成人和兒童之間建立了更加平等地交流，采用“成人主持+小主持”的融合主持方式，提高了兒童在節(jié)目中的話語權。較之前成人版少兒節(jié)目，成人主持變“領導”為“引導”，把舞臺交小主持，更符合新時代少年兒童的發(fā)展要求。例如《新聞袋袋褲》設立了“兒童說新聞”板塊，讓校園小記者采集信息、編輯文稿、出境采訪。這不僅鍛煉了小記者的自主制作新聞的能力，還能提高少年兒童的新聞素養(yǎng)，吸引他們對于新聞的熱愛。

隨著技術的不斷進步，少年兒童與節(jié)目的互動更加便利。作為電視節(jié)目的延伸組成部分，新媒體彌補了傳統(tǒng)媒體的不足，打破了時間、地點的限制。以《新聞袋袋褲》為例，節(jié)目結尾會出示互動方式，通過獨立網站、公眾號、微博等平臺，讓兒童可以即時即刻參與互動，堅持了兒童本位，調動了兒童的積極性。

全媒體時代少兒新聞節(jié)目主持的轉型啟示

轉型求變是近年來播音主持行業(yè)內呼聲最高的議題，這為少兒新聞節(jié)目主持人在從業(yè)認知、創(chuàng)作能力、知識素養(yǎng)、娛樂風格等層面提出了新的要求。

受媒介多元的影響，受眾需求也日益多元，在6-18歲的少年兒童中，需求差異越來越明顯。這就要求節(jié)目主持人更加精細化和專業(yè)化，在具有多元知識儲備的基礎之上，以其扎實深厚的專業(yè)素養(yǎng)、精準的表達、親切的溝通、智慧的應變巧妙制造節(jié)目亮點，在少年兒童理解的范圍內深入解讀新聞，達到傳播效果。

少兒新聞節(jié)目主持人要有跳躍性的兒童思維。由于媒介的增加，少年兒童看世界的途徑更多，因此兒童的思維與想象具有多樣性、跳躍性。這就要求主持人要針對不同的“突發(fā)事件”做出不同的反應，提高互動能力。只有這樣才能和兒童觀眾“打成一片”，才能讓兒童更加樂意接受信息和新聞。

因此，在全媒體時代，少兒新聞節(jié)目主持人在進行播音創(chuàng)作中應體現兒童性、互動性、主動性、新鮮感相融合的“觀感”，呈現平民視角，講好中國故事，做好優(yōu)秀教育者。

結語

青少年是祖國的花朵也是祖國的未來。在垂直化、分眾化的全媒體時代，少兒新聞節(jié)目主持人只有充分考慮兒童的發(fā)展需求，不斷開展創(chuàng)新，努力轉變自身的主持思維與模式，與時俱進，以“童”為本，才能贏得更加穩(wěn)定的受眾群體，才能成為兒童認識世界、認識社會的有利工具，才能為每一個青少年塑造美好的童年回憶。