小學(xué)班主任教學(xué)管理初探

周德翠

貴州省黔南州獨山縣上司小學(xué)

小學(xué)是義務(wù)教育的開始階段，小學(xué)班主任的工作算是比較艱巨的一項工作。班主任們在給學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，還要在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，做學(xué)生生活中的引路人，并且培養(yǎng)他們講道理學(xué)知識的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康積極的成長。

一、班主任的日常管理工作

班主任除了教學(xué)任務(wù)外，還要了解觀察每一位學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生，適當(dāng)表揚，做的不好，就要及時批評糾正。課堂上，要規(guī)范學(xué)生課堂紀(jì)律，課后，規(guī)范用餐，安全玩耍，做到讓學(xué)校放心，也讓學(xué)生家長安心。在班級活動時，班主任還要做好班級組織活動的安排工作，以公平公正的態(tài)度對待每一個學(xué)生，以投票選舉的方式，挑選出學(xué)生認(rèn)可的班干部，協(xié)助班主任管理班級。

我在一次班干部選舉上表明，同學(xué)們可以自主推薦，然后再由全班同學(xué)投票決定，學(xué)生們積極選出了自己認(rèn)可的班干部。在之后的教學(xué)活動中，我明顯感覺紀(jì)律比以前好了很多，以前很愛搗亂的學(xué)生也安分了，調(diào)皮學(xué)生也逐漸減少。后來我有一次尋著機(jī)會問學(xué)生，為什么現(xiàn)在上課這么乖，學(xué)生給出的答案是，既然班干部是我選的，我就不能為他丟臉。由此可知，民主選擇的班干部能使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)。

因此，小學(xué)班主任們在平時的日常管理中可以讓學(xué)生們獲得民主自由感，教師們可以利用這一“民主”的概念，讓學(xué)生參與班級管理當(dāng)中，促進(jìn)班集體的發(fā)展。

二、小學(xué)三年級班主任的具體要求

豐富的學(xué)科知識是每個教師必備的，這樣才能在教學(xué)工作得心應(yīng)手，順利完成教學(xué)任務(wù)。[1]班主任要利用自身的學(xué)識感悟，引導(dǎo)拓展學(xué)生們的知識視角，做學(xué)生們心目中最好的學(xué)海引路人。班主任還要具備優(yōu)秀的個人品質(zhì)，做學(xué)生們的道德模范，以自身為表率，向?qū)W生展示最高尚的個人品質(zhì)，為學(xué)生的榜樣。在日常生活要言出必行，說到做到，取得學(xué)生的全面信任，讓學(xué)生潛移默化的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽。

三、親近學(xué)生，愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康心理

學(xué)生的身心健康成長也是班主任的責(zé)任，如果班主任是一個表情嚴(yán)肅，不愛笑，讓學(xué)生看著就害怕的樣子，就比較容易給學(xué)生造成害怕心理，潛意識里就開始排斥這個班主任，所以班主任要和顏瑞色，了解學(xué)生，親近學(xué)生。[2]并時常與學(xué)生家長聯(lián)系，交流學(xué)生情況。再放下教師的架子，走進(jìn)學(xué)生中去，體貼關(guān)心他們，并和他們成為親密無間的朋友，對他們釋放出自己的愛意。這樣學(xué)生對班主任投以充分的信任，認(rèn)真聽班主任的話，讓班主任工作順利開展，這就需要班主任具備良好的工作方法。

班里有一個單親家庭的學(xué)生，在學(xué)校里經(jīng)常是一個人，不愛和同學(xué)一起玩，而且在性格上表現(xiàn)的也很孤僻，倔強(qiáng)，還很好強(qiáng)，看不起別人，經(jīng)常打罵別的學(xué)生。我作為班主任就時常找他談心，給他講道理，課外時常關(guān)心他，帶著他和同學(xué)一起玩耍。有一次學(xué)校組織活動，我還鼓勵他和同學(xué)一起上臺表演節(jié)目，最后節(jié)目取得了很好的成績的同時，那個學(xué)生也慢慢的融入了班級，變得更加親近班主任，愛護(hù)同學(xué)了。所以，小學(xué)班主任們對學(xué)生適當(dāng)?shù)尼尫懦鲎约旱年P(guān)心，拉進(jìn)師生距離，不僅能讓學(xué)生的心理健康成長，也讓班級管理更加順利。

四、總結(jié)

所以每位班主任都要深刻認(rèn)識到自己工作的重要性，做好自己的本職工作，為每個學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境，建立和諧親密的師生關(guān)系，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班級小集體。組織好每一次的集體活動，到達(dá)班級管理的良好目的，為學(xué)生展示出學(xué)習(xí)最快樂的一面，使他們積極學(xué)習(xí)，健康成長。