圖書館在全球掃盲中發揮的作用

長期以來，擁有讀寫能力是一項基本人權，也是個人發展的驅動力。“以人為本的掃盲復蘇：縮小數字鴻溝”（literacy for a human-centred recovery: narrowing the digital divide）是今年國際掃盲日（International Literacy Day）的重點主題。迄今為止，全球不識字的兒童和成年人的數量仍有7.73億，距離實現《聯合國2030年議程》中全球掃盲的目標還有很長的路要走。這些不識字的人集中在較貧窮的國家，也正是因此，聯合國教科文組織在終身學習的框架內建立了全球掃盲聯盟(Global Alliance for Literacy,簡稱GAL)。

功能性文盲是指具有閱讀、書寫或計算能力，但是卻缺乏利用這些能力來處理某些日常生活事務的人，每個國家都存在功能性文盲。即使是那些具備基本的識字能力的人，在某些情況下也可能出現問題。閱讀技能如果長期不使用可能就會下降，即便擁有較高的識字能力，在未來承擔工作任務時也可能會出現問題。將識字技能作為充分利用互聯網風險的先決條件，意味著沒有技能的人在新冠肺炎疫情復蘇階段更易被排除在外。因此，各國政府都在采取行動，參考來自世界各地的良好做法，確保每個人都具備高水平的識字能力。

由聯合國教科文組織終身學習研究所（UNESCO Institute for Lifelong Learning，簡稱UIL）管理的LitBase數據庫收集了全球范圍內232個經過評估的掃盲實踐案例，其中大多數案例來自發展中國家，包括29個GAL成員國家。這些案例涉及的項目范圍廣泛，從地方層面到國家層面，共同點都是關注成人掃盲（通常與兒童識字一起），旨在研究可以推動有效掃盲戰略的因素，并激勵世界各地的國家進行掃盲和閱讀行動。

目前在聯合國教科文組織終身學習研究所網站上的232個案例中，有75個與圖書館相關。為此，國際圖書館協會與機構聯合會于9月8日發布了一份有關圖書館在全球掃盲方面作用的報告。在這份報告中，國際圖書館協會與機構聯合會全面審查了這75 個涉及圖書館的研究案例，并從圖書館的受益群體、貢獻方式和獨特特征等方面進行了分析，從而印證了圖書館正以不同的方式在掃盲行動中扮演著重要作用。

受益群體廣泛

低識字水平往往與其他劣勢條件或邊緣化特征及因素密切相關。這些因素在很多情況下可能會導致接受教育的機會減少，因此獲得識字技能的機會也會減少。與此同時，低識字能力反過來又會對人們從事的工作范圍產生限制，比如只能從事低薪工作或根本找不到工作，由此貧困問題愈演愈烈。因此，在LitBase中有很大一部分案例都在努力解決邊緣化群體的需要問題，包括那些涉及圖書館的案例研究。

這些案例中涉及到了各個年齡段的學習者，包括嬰幼兒、學齡兒童、青年人、成年人以及老年人。一些地方由于公立學校投資不足或者是個人問題（例如需要工作來支持家庭收入等），很多人不得不離開學校，無法接受良好的正規教育，但現在，他們有了接受二次教育的機會。

掃盲措施多樣

這一領域的相關案例既包含了那些完全專注于圖書館發展的研究，也包含了凸顯圖書館發揮更多支持作用的研究。這些案例說明了圖書館可以通過多種方式促進整個社區掃盲事業的發展。

◎圖書館最傳統的作用是作為一種信息資源的來源，利用已有的信息資源幫助學習者發展自己的技能。

◎圖書館也是組織培養個人和集體技能的發起人或合作伙伴。

◎圖書館還是一個讓人放松和產生閱讀樂趣的好地方。

◎資源充足和使用友好的圖書館系統既創造了文化環境，也是文化環境的驅動因素。

◎圖書館自身也能對各類項目進行管理，并提供建議。

發展潛力巨大

圖書館的存在代表了這個地方具備了一個有價值的和公認能夠促進整個社區掃盲的基礎設施。當然，如果館藏的相關性強、內容新且工作人員能夠受到適當的培訓就更好了。如果管理得好，圖書館有潛力成為一個受歡迎的空間，人們也會愿意選擇花時間在這里獨處或與他人交流。

要確保現有的圖書館是有吸引力和受歡迎的，圖書館館藏的相關性要強、內容要新。此外，要保證圖書館工作人員得到所需的培訓和支持，能夠對文化環境作出貢獻。

◎圖書館可以帶來社區的需求和利益。

◎圖書館的獨特優勢是它對所有人開放。

◎圖書館可以作為一個關系網在自己和其他合作伙伴之間發揮作用。

◎圖書館具有與政府一起宣傳的價值。

編 譯：殷葉玲 王學思

審 校：屠淑敏

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