合唱教學中存在的問題及改進對策

王音梵

在小學階段，音樂學科是培育學生基本素質的重要學科，對學生藝術素養的提升有重要意義。教師在帶領學生學習該門課程的過程中，需要關注合唱教學這一重要課程內容，通過合唱教學提升學生的音樂鑒賞水平，確保合唱教學的有效性。同時，教師要幫助學生增強音樂學習自信心，激發學生學習音樂的興趣，使他們獲得全身心的發展。筆者結合自身的教學實踐，從不同方面分析當前合唱教學中存在的問題，并提出了改進建議。

在新課程改革背景下，音樂作為小學階段的重要美育學科，得到了一線教師的關注和重視。音樂教學在開發學生智力潛能和提升審美素養方面有著不可忽略的作用。教師優化合唱教學能提升學生的音樂技巧，增強學生學習音樂的興趣，培養學生的綜合音樂素養。在實際教學過程中，教師要充分關注合唱教學，堅持創新，用多種方法構建新型的合唱教學課堂，提升學生的音樂演唱水平，培養學生的合作精神，提高整個小學音樂課程的教學質量。

一、音樂合唱教學中存在的問題

第一，學生合唱基礎薄弱。部分學生從小接觸音樂的機會不多，對音樂課程的接受能力較弱，再加上低年級學生合作意識薄弱，不懂如何與同伴配合，導致合唱歌曲的效果不理想。第二，缺乏重視。部分家長、學生更重視成績，輕視音樂學習，僅僅把合唱當作集體活動，參與合唱的積極性不高。

二、提升合唱教學效果的對策探究

（一）營造合唱氛圍，激發合唱興趣

在當前的音樂教學中，教師要重視向學生宣傳合唱的意義，在課堂中營造和諧的氛圍，讓學生在積極參與的過程中感受合唱的獨特魅力。在實際教學過程中，教師要根據低年級學生的實際情況創設童趣十足的學習情境，讓學生積極參與合唱。這能有效陶冶學生的情操，促進他們個性的發展。比如，在備課環節，教師可以分析班級中學生的個性特點，結合學生的興趣愛好來設計課程;在課堂中，教師可以給學生播放需要合唱的歌曲，講解作者概況和歌曲的創作背景，激發學生學習歌曲的熱情。教師可以鼓勵學生在課堂上談談學習歌曲后的感受，通過學生之間的互動交流活躍課堂氛圍。教師還可以帶領學生合唱，讓學生按照座次逐個到講臺哼唱，并對學生合唱時的小問題進行指導。這種方式能不斷提升學生的合唱水平，扎實學生的合唱基本功，使他們演唱出優美的合唱作品。

（二）指導合唱技巧，把握合唱音準

如果學生在合唱時對音準把握不好，就會嚴重影響整體效果。教師在小學音樂教學過程中，要針對低年級學生合唱技巧較弱的情況，對學生進行強化指導，給學生介紹合唱的步驟，給學生做好相應的示范，讓學生在合唱中展示自己的才華，獲得成就感，提升參與合唱練習的積極性。教師在選擇曲目時，要結合學生的興趣、能力，鼓勵學生談談欣賞歌曲后的感受，增強學生的音樂學習熱情。

（三）借助信息技術，豐富合唱資源

信息技術的發展促使教師借助網絡資源輔助教學。教師在教學過程中利用信息技術開展音樂合唱教學，能有效提升音樂課堂的教學效率。在實際教學過程中，教師要利用信息技術進行合唱教學，借助網絡資源優化音樂課堂，提升音樂教學的效果。在低年級的音樂課堂中，教師可以借助網絡搜集相關資源，給學生帶來視、聽覺的刺激，促使學生將注意力集中在音樂合唱作品中，讓學生在學習過程中拓寬視野。比如，為了引導學生從多個角度欣賞音樂作品，提升合唱效果，教師可以在課前搜集優秀的合唱作品，給自己的合唱教學提供參考，同時將下載好的合唱作品傳到本校校內網，讓家長下載并給學生觀看學習。這種方式能豐富學生合唱學習的資源。

（四）重視樂器選擇，提升合唱效果

在傳統的合唱訓練中，教師往往只布置任務讓學生反復練習，卻很少關注學生對樂器的了解程度，忽略了教學中的循序漸進原則。在實際教學過程中，教師應當充分關注學生對各種樂器的使用情況，重視合唱樂器的選擇，讓學生在樂器的幫助下提升個人的音樂水平。例如，在歌曲《玩具兵進行曲》的學習過程中，教師提前給學生分組，讓他們負責不同聲部的歌曲演奏，幫助學生把握了音準。教師還可以帶學生進行合奏練習，用電子琴或者其他樂器來幫助學生找準自己的音域，利用樂器來糾正學生的錯誤。這種方法不僅可以讓各組學生得到更好的訓練，還能讓不同層次的學生了解更多關于音樂的知識，大大提高了小學音樂合唱教學的效果，充分發揮了樂器對學生音準的矯正作用，使學生的綜合水平得到提升。

（五）組織音樂活動，引導合唱實踐

僅僅依靠課堂教學時間，教師很難幫助學生排練出優秀的合唱作品來。在實際教學過程中，教師不能只關注音樂知識的講解，應該將視野打開，開展更多的活動鼓勵學生在實踐練習中反復練習，提升學生的合唱效果。比如，在教學過程中，教師要充分考慮學生的音色特征，給學生分配適合的角色。教師可以將學生分成不同的小組，讓學生互相監督練習，反復訓練熟，直到能熟練完成一首合唱曲目。教師還要鼓勵學生積極參加活動，如班級班會、元旦文藝晚會等。在每次的實踐過程中，教師都要以學生為主，讓學生主動參與合唱活動，讓學生在實踐活動中受益，培養學生的審美情趣。

綜上所述，在當前的音樂教學過程中，教師要充分關注合唱教學的重要作用，正視合唱教學中存在的各類問題，從不同方面入手指導學生的合唱技巧，通過各種方法引導學生的合唱實踐，提升學生的核心音樂素養。

（作者單位：蘇州市相城區陸慕實驗小學）