閩西紅色音樂文化進校園

黃家琪

摘要：閩西紅色音樂是閩西文化的結晶，是閩西紅色精神的再現。閩西紅色音樂文化進中職校園，更有助于學生踐行社會主義核心價值觀，弘揚并繼承閩西優秀紅色音樂文化。本篇文章在開展研究的過程中，借助了不同類型的研究方法，從閩西紅色音樂文化進校園的重要性為切入點，探討現階段進行中職學生學習閩西紅色音樂文化對音樂素養提升、良好品德養成、刻苦精神培育等方面積極影響，針對閩西紅色音樂文化如何更好的在校園傳承展開了詳細闡述，并提出指導性的建議，幫助閩西地區中職學生更好地學習閩西紅色音樂文化。

關鍵詞：閩西;紅色音樂文化;校園

一、閩西紅色音樂文化進校園的重要性

中職院校應認識到本土紅色音樂文化的重要性，積極推進紅色音樂文化進校園，發揮紅色音樂文化的導向作用，促進學生身心和諧發展，踐行社會主義核心價值觀。

（1）有利于提升中職學生的音樂文化素養

紅色音樂是從革命的特殊時期孕育而生，其歌曲都以贊頌祖國、歌頌紅軍、歌頌偉大領袖及勇敢的人民群眾們，蘊含深厚的真善美的理想信念。將閩西紅色音樂文化引入中職院校中，讓學生從本土的紅色音樂中進一步了解背后的紅色故事，不能使學生對閩西的歷史文化有初步了解，并且有助于提升中職學生的音樂文化素養，全面促進核心素養形成，有其獨特的價值。

（2）有利于促進中職學生的良好品德養成

閩西紅色音樂文化作為本土先進文化，具有強大的感染力，無論是對當地人的成長，還是對閩西的整體發展都具有潛移默化的積極教育作用。例如：“紅歌紅軍來了大翻身，窮人當家做主人。學習文化入夜校，瞎子開幕見光明。”這些紅色歌謠都傳達出閩西人民對于祖國的熱愛，將這些紅色歌謠引進校園，讓同學們接受革命熏陶，這對于新時代中職學生加強思想政治教育，養成良好品德，及今后的工作道路上堅定理想信念、樹立社會主義核心價值觀無疑有著重要意義。

二、閩西紅色音樂文化在校園中傳播缺失的表現

（1）從學校方面

當下，閩西地區中職院校側重于學生職業能力的培養，而忽視了學生的德育教育。從校園的環創來看，學校缺乏本土紅色音樂文化元素，沒有彰顯紅色音樂文化的重要意義。從學校的輿論來看，許多學校沒有充分利用好校園文化設施，充分發揮閩西紅色音樂文化的宣傳作用，對于閩西紅色音樂教育資源的挖掘較少，大部分選擇學生耳熟能詳的紅色歌曲，而缺乏本土的相關紅色音樂資源及背景資料。

（2）從教師的方面

目前閩西地區部分中職教師在進行紅色音樂文化教育時，采用了照本宣科式的灌輸式教育，停留在表面上的宣傳教育，缺少了新意性與時代性。再加上中職教師缺乏相關紅色音樂知識培訓，音樂文化素養不高，在課堂上知識播放相關音樂，教學形過于形式化，沒有充分的發揮閩西紅色音樂文化的教育作用，給學生傳達正確的紅色價值觀念，導致無法實現教育目的。

（3）從教材的方面

教材是教學活動的主要載體，教材的選擇是否合理，對教學活動的順利開展有重要的影響。當前中職的公共音樂教材內容單一、版本老舊，主要以流行音樂和民族音樂為主，缺少本土紅色歌謠、紅色影視等內容的編排，并且不同年級的紅色音樂文化內容的分布缺乏規律性，沒有延伸到紅色音樂背后的歷史背景。

九、閩西紅色音樂文化進校園策略

（1）通過校園文化建設促進閩西紅色音樂文化傳播

校園文化作為一種隱性教育，一種無形的教育力量，是學校進行教育的重要途徑之一，也是教育成功的重要基礎。學校的廣播、宣傳欄、環創等媒介都屬于校園文化建設的一部分。閩西地區中職院校應充分利用相關資源，在校園廣播中，可播放閩西紅色歌謠。在學校宣傳欄中，可寫入閩西紅色音樂文化背景，讓這些故事走進中職學生的學習生活中，學校也可利用校園網絡資源，創建校園紅色音樂文化網站和編輯紅色電子雜志，傳播閩西優秀的紅色精神品質和先進思想。

（2）編寫校本教材，引導學生深入理解閩西紅色音樂文化

紅色文化校本教材的編寫是在中職院校中傳承革命文化的有效途徑，合理運用校本教材去幫助學生塑造良好的價值取向、樹立崇高理想勢在必行。閩西紅色音樂文化校本教材的編寫應根據閩西地區中職學生的特點，內容淺顯易懂，圖文并茂，應注重內容的典型性，還要注重教材內容教育性。讓學生通過學唱紅色的歌曲，欣賞紅色歌謠影視，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。

（3）突破教學模式，創新閩西紅色音樂文化傳播手段

為了更好的傳播閩西紅色音樂文化，中職音樂教師應突破原有灌輸式的教學模式，通過教學手段的創新，使學生獲得思維的啟發，并且真正理解及熱愛本土紅色音樂文化。老師在教學中可運用微課教學形式，讓學生通過線上觀看紅色山歌戲，寫下觀后感，并分成不同小組，學習其中一個片段，在下節課進行情景表演，把線上線下教學相結合，在集體合作和親身體驗中感受閩西歷史文化。

（4）開展閩西紅色音樂主題活動，繼承和弘揚革命傳統

在學校中開展主題活動，是豐富學生生活，發揮學生主體性和創新精神的重要手段。學校可以閩西紅色音樂文化主題為載體，開展相關的原創歌曲征集活動，圍繞歌唱新時代和贊美閩西為導向，利用歌曲形式歌頌黨的領導。通過開展《閩西紅色歌曲大家唱》的紅歌比賽活動，讓學生通過參與式的體驗方式更好的了解閩西紅色音樂文化，以歌唱黨史。

四、結語

只有不斷創新紅色音樂文化的傳播形式，紅色精神的影響才能與時俱進，并轉化為推進構建和諧社會的強大精神力量。

參考文獻：

【1】 畢曉琛. 將紅色文化融入音樂教學[N]. 青島日報，2021-04-17（005）.

【2】劉玲.利用校本教材 傳承“紅色文化”[J].遼寧教育，2019（16）：65-67.